人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识——几分之一》教学实录(4页).doc
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1、-人教版小学数学三年级上册分数的初步认识几分之一教学实录-第 4 页分数的初步认识认识几分之一教学实录一. 创设情境,引出问题。师:同学们 ,在生活中,你分过东西吗?老师想请你们帮我分分东西。.出示个苹果和个盘子师:你能提出什么数学问题?生:每个盘子装几个苹果?师:你能帮老师解答一下吗?你是怎样分的?生:每个盘子分2个师:我们把这种分法称为什么分?生:平均分.出示个苹果和个盘子师:个苹果平均分装在个盘子里,每盘装几个?用击掌的方法告诉老师好不好?师:预备开始生:(拍手击掌).出示个苹果和个盘子师:把个苹果平均装在个盘子里,每盘装几个?师:预备开始(教师应观察学生的表情,灵活处理)师:怎么不拍了
2、?生:半个。师:用我们以前学的数能表示吗?生:不能。师:那么,用一个什么样的数来表示呢?这就是我们今天要认识的一个新朋友分数。揭示课题:分数的初步认识二. 动手操作,探索交流。(一)认识1/2,1/3观看微课视频。小结:像1/2、1/3这样的数,我们称它为分数。 “”表示平均分,叫分数线,“”表示把一个苹果平均分成份,表示总份数,叫分母,“”表示任取其中的份叫分子,这个数读作:二分之一。教师强调:只有平均分,每份才是它的二分之一。(二)折一折()从小组组长那儿领取不同的图形,试着折出它的,并用斜线画出来。()小组交流讨论:拿的是什么图形?是怎样得到这个图形的的?哪部分是这个图形的?()汇报成果。()你知道了什么?发现了什么?(三)比一比学了这么多,现在让我们比一比,赛一赛,看谁能利用手中的材料,发现一个新的分数。(把学生的作品在黑板上展示出来,并让学生把发现的分数写下来)()展示作品。()交流成果:这个分数,你是怎么发现的?同学们发现了这么多分数,都是把一个物体平均分成若干份,任取其中的份,就是几分之一。三. 巩固练习,拓展深化。1、闯关练习:第一关:2、第二关:3、智慧园:四. 总结反思,评价体验。这节课你们有哪些收获?还有什么疑问?板书设计:认识几分之一1/2 1/3 -分数
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