人音版小学音乐六年级上册《军民大生产》教学实录(4页).doc

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1、-人音版小学音乐六年级上册军民大生产教学实录-第 4 页军民大生产教学实录教学过程：一、激趣导入师：上课，同学们好!欢迎大家来到今天的音乐课堂，我们将共度一节愉快的音乐课。1.欣赏视频川江号子师：首先带给大家的是一段视频，同学们在欣赏视频的同时请思考几个问题。”（点击课件出示问题：请思考：同学们看的这段视频的歌曲叫什么？歌词有什么特点？演唱形式是什么？这样的歌曲应该在什么时候演唱呢？2.师：请欣赏，点击课件播放小品川江号子3.师：一段精彩的视频令大家大开眼界，接下来请同学们谈谈各自对思考问题的结果吧。（划分小组）生：分组讨论生：各小组汇报总结的特点。师：同学回答问题，随时注意评价。4.总结回答

2、问题归纳小结：“一人领众人和”的特点。二、学习音乐知识：劳动号子1.劳动号子的定义、特点及分类等师：劳动号子是我国民歌三大体裁之一。具有协调统一发力，动作一致的作用。也可以调节精神，鼓舞劳动热情，激发干劲。它的主要表演形式是:一人领众人和，歌词多即兴而作。由于劳动形式的多样化，号子也随之丰富多彩，有江河船夫号子、海上渔民号子、工程号子、作坊号子、放簰号子、林区号子、搬运号子等许多不同的类型”。2.进行活动体验师:接下来老师要带领你们去“划大船”，在游戏当中去体验船夫的工作的辛苦，去感受劳动号子的“一领众和”！（选出队长，进行律动）师：播放船工号子,带领学生一起随音乐做律动。在这次“划大船”体验

3、当中我们都感悟到了“一领众和”的重要性，领队可以使我们统一节奏、力量，调动我们积极的情绪。三、学唱歌曲军民大生产1初听歌曲，感受情绪师：一曲豪迈的船工号子带我们一同跨过了江河、湖海，此刻就让我们一起沿着时空的隧道回到激情的岁月，投身于开荒大生产之中吧！请听：（播放课件军民大生产）2介绍歌曲背景师：一曲热烈欢腾的军民大生产将我们带到了陕甘宁边区，这首歌曲是依据甘肃著名的打夯号子推炒面改编而来，表现了边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入生产的热烈情景，并被选入音乐舞蹈史诗东方红。3再听歌曲，熟悉歌曲意境师：军民大生产原曲为十段歌词，改为现在的五段词，请再聆听一遍，思考歌词内容表现了哪些

4、劳动场景？”（点击课件出示歌词，播放原唱），学生回答：开梢林、开荒、纺线、习武、学文化等。4再次听歌曲，找出歌曲中的衬词。师：请问，在歌曲中有哪些特殊的词儿给你留下了深刻的印象？生：回答老师点课件出示：嗬咳！西里里里察拉拉拉嗦啰啰啰呔！师：衬词的作用：这些具有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛，下面呢一起来体验体验这热烈的气氛吧。5. 教师弹奏旋律，学生接唱衬词部分。师：老师来演唱歌曲的领唱部分，请同学们演唱衬词部分，（强调衬词演唱时不要喊唱，要有力度的演唱。）6老师范唱。师：同学们唱的真不错，现在由老师给大家完整地演唱这首歌曲第一段，请大家仔细聆听。7进行重、难点教学：师：下面，请同学

5、小声的跟着老师模唱一遍，请找出你觉得自己唱得准确的乐句和不会演唱的乐句。切分音乐句的演唱，师重点教唱学生唱的不准确的乐句，帮助学生唱会。重点对比第五与第八小节的不同，掌握切分音的特点。歌曲中十六分音符组成的节奏，重点练习。讲解重音记号：对比号子吆喝声的演唱方法，讲解重音记号“”。（对比力度）8.再听歌曲进行歌曲情绪处理9.学生分角色演唱歌曲（歌曲接龙）四、创作实践师：同学们歌曲我们已经会唱了，稍稍休息一下，根据自己的特长爱好来分组进行创编活动。1创编舞蹈师：首先我们一起来欣赏一段音乐舞蹈史诗东方红视频片段，舞台表演军民大生产。师：我们刚刚欣赏的是舞台表演军民大生产，那么现在舞蹈组的同学用自己的表演形式来表演这首歌曲吧！（学生分角色，熟悉自己的乐段。）2创编歌词师：同学们，上星期咱们学校召开了秋季田径运动会，在运动会上全校同学奋勇拼搏，佳绩频传，歌词组的同学试着把运动会的情形写成歌词来唱一唱。3学生作品展示。五、小结下课1.同学们表演的真好！我们的生活处处充满了音乐，让我们热爱音乐、热爱生活，我们饱含热情的再一次演唱歌曲。2.随音乐走出教室。