六年级语文阅读理解训练及答案(29页).doc

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1、-六年级语文阅读理解训练及答案-第 28 页这是一个发生在西藏(zng cng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhun zhun)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。

2、他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现 呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖 第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。1

3、、请给本文加上一个标题，写在文前的“ _ ”上。2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“”。3、“形容心神不定”可用文中 _一词来概括。4、这篇文章主要内容-5、 “夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”这是对老人的_描写，老猎人当时在想：_。 6 、藏羚羊向老人下跪，是因为：_7、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。 我的理解是：-8、读了短文后，写出你的感受：_ 生命的药方 德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有

4、一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐

5、生活了。不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会

6、合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足”三天后

7、，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。1.从文中找出成语填在下面的横线上。（2分）（1）听到这个坏消息，妈妈顿时_，旁边的人也止不住地流眼泪。（2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此_。2.领悟内容，填空或回答问题。（1）德诺是不幸的，因为他_，德诺又是最幸运的，因为他_。（3分）（2）本文的题目是生命的药方。这个题目的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是_（用两个字的词语回答）。（1分）（3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱

8、艾滋病人。请你为此写一句广告语_（2分）（4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个_的人。（2分）（5）请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。_（2分）（6）读了生命的药方一文，你有什么感受呢？（2分）_我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让

9、它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的1、给短文加上题目,写在横线上。 2、用“”画出文中的过渡句。用“”画出文中前后照应的句子。 3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？4、文

10、中的“礼花”指的是 ，“礼炮”指的是 ，“玉花”指的是 ，“掌声”指的是 。解题指导：新大纲明确要求：语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感；二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；三是掌握常用的修辞手法。四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。五是回答问题，答题要简单明了 ，答案要紧扣题目要求。_一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠

11、扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得

12、不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。这掌声能帮助一个水手在黑暗 广袤的海洋中找到希望之灯 这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 这掌声能使一个绝望者的 冰心解冻 重整生活之旗鼓 这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。1给文章加个题目。2在中点上正确的标点符号。3写出下列词语的反义词。崎岖 无私 给予4“其琴声悠扬，令人感伤，吸

13、引不少行人。”这句话说明了什么？_5想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？_ 6生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。_解题指导：做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题目的要求，认真思考后再答题。给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出现字眼最多的“掌声”；加标点，要弄清“黑暗”和“广袤”之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法的并列关系；写反义词必须正确理解词语的含义，再想想与之相反的一面；回答问题必须读懂短文，细细揣摩有关语句，联系上下文或生活实际定夺。 从上学开始，老师就

14、不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地，（A.热烈B.酷热C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼

15、睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时，我的背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么

16、就不想一想，他怎么可能追上我呢？夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段就向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤

17、像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追赶。看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。我开始困惑了他要追赶到什么时候才算个尽头呢但有一点我很明白只要他不放弃 就会追上我的一定会追上我的 西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影 （A.阻挡 B. 影响C.笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看

18、看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。他归去的样子颇有些凯旋的意味。这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。 1.在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。2.选择恰当的词语把序号填在横线上。3.给段前有“”的段落加上标点。4.什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括作答。5.文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。”表达的意思是： 6.文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是： 7.你认为老人为

19、什么执意追赶“我”？8.从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？解题指导：现代文阅读主要是考查我们的理解能力和概括能力，要求把具体的内容加以概括，抽象的内容加以解说。那如何进行概括、阐发和解说呢？1摘录法：就是直接从原文中找原句作为答案，它不需要组织。一般是总起句、 总结句、中心句、过渡句等。2整合法：就是对筛选出的有关材料，根据题目要求，经过调整、组合，使之和谐一致。3置换法：对于一些可作为答案的文句，有时里面含有指代性的词语（如：“它、这”等），如果照抄上去就可能因脱离具体语境造成表意不明，所以要把这些不明指代性词语替换成比较明确的内容。4自撰法：就是用自己的语言写答案。在每个阅读题

20、中，几乎都有一些题目在原文中找不到答案，或找不到有关的字词句进行整合；还有一些题目也许可以找到原句，但题目要求用自己的话回答，所以也必须用自己的话撰写。 父亲的名片父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。上学后，依然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着 瓶底 的老师见到父亲的老实相识 惊讶地险些把 瓶底 晃下来 您就是他的父亲 不像不像 您那宝贝儿子哪一点像您 把您的脸都丢尽了 打架 逃学 剪

21、女孩的头发我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中，我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片” 变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递过来的一支烟了。1、给文中没有标点的地方加上标点符号。2、联系上下文理解下列词语。打趣： 坦然： 3、“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在

22、文章的表述过程中所起的作用是 。这句话的含义是（ ）因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。4、文章中所说的“名片”是指 5、从文中找一句比喻句抄在下面的横线上。6、你有当“名片”的经历么？说说你的感受或看法吧！解题指导：完成阅读测试的核心是具有较好的理解、感悟和表达能力。正确的做法是：先浏览全文，大致了解文章，然后读题，了解检测内容；之后要再次品读全文，深层次理解文章，体会作者的表达意图，感悟文章的情感；最后再逐题去做。做题时，要特别注意语言表达紧扣题意，语句完整、流畅、简练，用词

23、准确、生动。父亲留下的书香我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后（xi）_余常常是各人手执一卷昭然可见这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。 我父亲别无（sh）_好，就喜欢看书，三国演义、水浒传、红楼梦以及钢铁是怎样炼成的等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，这，说来就话长了。 我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母

24、亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时出现父亲床头的三国演义、水浒传等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，这些就是“苦书”吧。 持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不（sh）_手。父亲还钻研一本中国针灸大纲，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲竟然、居然、突然、忽然下床了！ 母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗母亲

25、的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！ 父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。1、 根据拼音在文中横线处写上汉字。2、 联系上下文理解下列词语的意思。 陶醉：_忧心忡忡：_3、读句子，回答问题。“虽说不是书香门第，却有缕缕书香弥漫。”两个“书香”的意思并不一样：“书香门第”指_；“缕缕书香弥漫” 指_“可是后来父亲的手中却换成了本本苦书。”“本本”叠用表示_的意思；“苦书”指的是_读文中划线的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”回答：“秉承”能否改为“继承”？为什么？ _“父亲的精神”指的是什么？_4.读文中画浪线的句子，开动脑筋想一

26、想，假如你就是作者，看到这些情景，你与父亲之间会说些什么？5、短文最后一段“父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。”其中“书香”指的是什么？_6.课文第3小节哪些地方写得特别细致，想一想，这样写有什么好处？解题指导：解答阅读题，一定要认真阅读，在整体感知文章内容的基础上再答题。理解词语，一定要联系词语的上下文、联系生活实际，联系已有的认识，用自己的话写出意思；理解父亲的精神，一定要抓住短文的主要内容进行分析，从中感悟出父亲的性格特点；完成第4题时，要走进文本，要把自己当成作者，走进现场，走进父亲的心灵深处，理解父亲这样做的原因；最后一题，关键要懂得，所谓细节描写，就是文中写得特别细致

27、的地方。 广玉兰（节选）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽（dng zhn）放，几只小蜜蜂就迫不（及 急）待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然（调 凋）谢了，花蕊（ru ri）却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。1用“ ”在文中括号内选出正确的注音或字词。2写出四个描写花儿美丽的成语:3这一段是

28、采用 的结构，用“”画出本段的中心句。4本段描写了广玉兰的 种形态，分别是 5你认为文中哪句话写得最好？说明你喜欢的原因。6仔细观察你喜欢的一种花，仿照本段的结构，用一段话写出它的特点。解题指导：1解答第一题，重在细心。要在准确把握字音和字形的基础上，防止遗漏。2解答第二题，重在平时积累。在平时的学习中，要注意积累各类成语，丰富自己的词汇，以便灵活运用。3解答第三题和第四题，必须在仔细阅读短文，理解短文内容的基础上，从整体上把握短文的结构。4第五题是赏析题，解答此类题目，重在自主选择语句，再结合平时所掌握的修辞手法等语文知识，仔细分析点评句子的独特之处。5第六题的片段训练，首先要把握好短文的总

29、分总的结构，再确定内容进行构思，从段式、句式等方面进行模仿，可以从花的色、味、形几个方面写，也可以就花的某一方面进行描写。旨在把握住短文的结构，进行迁移和运用。一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。 中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然神伤，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地问小男孩，你笑什么呢？“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背是什么样子。”小男孩说话时一脸得意的神情。女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗？我决不能让他们的用心得逞，我决不能丢掉我的志气和尊

30、严。女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里有很多人在放风筝呢。等小男孩发觉到自己受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱了拿在手里，她身上穿的鹅黄的毛线衣让她看起来青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开始！1、给短文加个合适的题目： 2、联系上下文理解下列短语或词语。被老板炒了鱿鱼： 失意： 3、用波浪线画出与文中画线部分相互照应的句子。4、小男孩想看到女孩 ，实际上是想看到女孩 ，

31、以此来取笑失意的女孩。但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了 ；她让男孩看到了“青春漂亮的鹅黄色的毛衣”，实际上是让男孩看到自己 。5、“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的意思是。6、我们每个人的生活都不可能一帆风顺。读了这篇文章，请结合自己的实际谈谈如何面对失意？解题指导：将文章认真读三遍，特别是重点段落，如文章最后一个自然段，它就隐藏了短文的题目以及五、六两条主观题的答题要领。潜心思考，如第二、三、四这类题目就需要我们在充分理解短文内容的基础上，自己组织语言答题。6月3日晚，扬州城弥漫着浓浓的烟雾，许多市民被熏得睁不开眼。据悉，这是扬城今年首个浓烟雾天气。造成这种天气的原因是城

32、郊农民焚烧秸秆。农民焚烧秸秆造成的烟雾，使得长江江面能见度大大降低，从6月4日凌晨起，京杭大运河六圩河口约200艘船舶一度滞留，无法出江，直接影响了运河的畅通。另有消息说，邗江区一老汉在焚烧秸秆时，不慎被大火烧伤，生命危在旦夕。江都市500千伏输电大动脉被团团包围在熊熊烟火之中，严重威胁了电网的安全。如何才能消除焚烧秸秆带来的危害呢？扬州市科研部门已研究出一种方法，它可以使秸秆直接发酵成饲料和肥料。但愿从此再也不要看到扬州城“烽火”弥漫。1今天扬州城首个浓烟雾天气发生在 月 日，造成这种天气的原因是 。2为了消除焚烧秸秆带来的危害，扬州科研部门研究出的方法可以使秸秆直接发酵成 和 。3请根据上

33、述报道中的事例，概括出焚烧秸秆带来的危害：（1） ；（2） ；（3） 4文中有一处引号，它的作用是 。（表示直接引用的话；表示特殊含义；表示讽刺和否定；表示突出强调） 5“农民焚烧秸秆造成的烟雾，使得长江江面能见度大大降低”，请你用生动的语言具体描述一下江面上的情景。6针对这种现象，我想对广大农民说： 解题指导：这是一则新闻报道，要将短文读懂，弄明白了“写什么”“怎么写”后方可做题。1、2题能直接从短文中找到答案，注意写准确；“焚烧秸秆带来的危害”在第2自然段中，第3题有三空，做时需要再读一读，想想讲了哪三个方面的危害；第4题在描写时要抓住“能见度低”来答题；第5题“烽火”指古时边防报警的烟火

34、，比喻战火或战争，在短文中显然不是这个意思，引号的作用也就不言而喻了；焚烧秸秆带来的危害是严重的，在第6题中我们需要对农民说的当然是希望他们不要焚烧秸秆了。 敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝(nng lng)聚着您的心血和汗水我们的每一点进步都离不开您的帮助和教诲（hu hu）是您在课堂上一丝不苟(j gu)地向我们传授各种知识是您，和我们一起参加雏(ch zhu)鹰假日小队活动是您为了指导我们科技小组搞小发明利用星期天跑图书馆查阅资料日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那

35、颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。1.在正确的读音下面画“-”2.写出下面词语的近义词。教诲（ ） 凝聚（ ） 敬爱（ ） 回顾（ ）3.用“”画出文中同时用了排比和比喻两种修辞手法的一个句子。这个句中分别把老师比作 、 、 。你知道老师还有哪些美誉吗？试着写几个 、 、 。4.在文中方框里填上合适的标点，再仿照这种句式写一写。是您， 是您， 5.这段文字选自 这篇课文，是用第 人称来写的，这样写的好处是： 。6.六年的小学生活，我们的成长离不开学校领导的关怀，离不开老师的教导，离不开同学的帮助，此时此刻：请你对校

36、长写一句临别赠言 用一句古诗来赞美你的老师 写几个成语来表达同学之间的友情 解题指导：1.“凝”通过区别鼻音和边音。“诲”区别声调的不同，有的学生容易读成hu。“苟”要从字形上区别，不能认为字读半边不为错。“雏”跟“皱”从字形上区分读音。2 近义词可根据词语的理解来完成。3. 不难看出最后一句“您是、您是、您是”既是排比句又是比喻句。4. 标点不难，因为这几句之间是并列关系。仿写句子先要看懂句式的类型，再联系实际去写就行。5. 前两项易填，后一项可根据长江之歌中的写法来完成。 6此题根据平时积累的知识就能解决。 阳光下的守望 我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。