第11课 移动、删除与复制图像(8页).doc

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1、-第11课 移动、删除与复制图像移动与复制图画授课时间教学目标 知识与技能：学会使用复制、粘贴命令复制图形。2、过程与方法：通过操作，掌握使用“选定”工具、移动图形和复制图形的基本技巧，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。3、情感、态度、价值观：a、在尝试操作的过程中，培养学生独立思考的能力。b、运用一些简单的开放性的练习，激发学生学习信息技术的兴趣，增强学生的观察力、想象力和创新意识；培养学生动手操作能力和创新精神。教学重点图形的移动、复制教学难点运用移动、复制操作完成图画作品的绘制教学方法任务驱动法，演示法，讨论法第11课 移动与复制图画教学设计 大雁镇第二小学 范丽楠教 学 过

2、程教学内容与教师活动设计学生活动设计备注一、视频导入、激发兴趣 师：哪些同学是10月份的生日呢？这节课让我们一起为他们过生日、送礼物、送祝福好不好？师：请看视频？让我们一起为他们唱生日歌吧！（出示课件）师：老师为他们制作了精美的贺卡呀？（出示课件）要想制作这些贺卡，必须要学会“移动”和“复制”这两种操作。让我们一起来学习第9课 移动与复制图形（板书课题）二、情境设置、任务驱动 出示课件，让我们来制作精美的贺卡吧！（板书：移动图画）移动图画启动画图程序打开图片“选定”和“任意形状裁剪”工具介绍移动图形的方法说明透明和不透明选项区别完成任务。 教师演示选定：单击“选定”工具，注意起点的位置，按住鼠

3、标左键，从它的左上角往右下角拖动，当这个虚线框把图形包围住了，说明就已经选中了。如果发现选定的不合理，我们可以要及时“撤消”哦。形状工具的选定：对于规则的图形用矩形选定工具，对于不规则、自由的图形，我们选用“任意形意形状的裁剪”。移动：先选定，把鼠标移至选定图形中间，按住左键拖动，到达目标位置时，松开鼠标左键，就实现了移动图画的操作。学生完成制作生日贺卡的任务（仅选1-2幅图即可）教师巡视、指导。复制图画出示课件，生日时，我们要添加蜡烛许下美好的愿望（板书：复制图画）复制：大家知道“印章”吗？其实复制粘贴的方法跟“印章”的原理一样。我只需要把我想要的图案刻在上面，这样我就可以印出很多个了。“复

4、制”就相于当刻印章，“粘贴”就相当于印。复制一次可以粘贴无数次。复制的方法多种多样，（菜单法、快捷键法、特殊键帮助法）特殊键： Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴启动画图程序打开图片“选定蜡烛”“复制”“粘贴”“移动”完成任务。学生完成制作添加生日蜡烛的任务（仅选1幅图即可）教师巡视、指导。综合所学知识，解决生活中的问题出示课件，过生日时都要邀请好友去家里玩，你怎样设计你的房间，来欢迎小朋友呢？出示课件，生日宴会后，你们要记得帮好朋友整理玩具柜哟！老师也为他们准备了一个神秘的礼物，给他们一个(Surprise)。三、全课总结，体验感悟今天老师感受到你们的爱心，良好的生活习惯和积极的创新精神

5、，我相信在今后的活动中你们会更优秀，更精彩，和我一起加油吧！学生汇报学生观看视频 观看课件 学生观看课件学生观看教师演示过程学生了解“选定”工具及其操作方法学生了解如何选择工具。学生了解“移动”的操作方法。完成任务，体验选定与移动图画的操作。作品展评了解“复制”的含义及其多种操作方法。观看教师讲解、演示动手完成任务，练习“复制”操作。作品展评运用基本操作完成任务，解决生活中的问题。学生展示作品学生展示作品学生尝试完成任务（或者是回家完成此作业）从学生喜爱过生日这个切入点入手，激发学生的学习兴趣。对于四年级学生来说，教师细致的、慢节奏的操作演示是非常有必要的，一方面考虑到学生的接受能力，另一方面

6、也为提高操作准确性做以指导教师通过演示讲解，介绍基本操作及其方法，让学生学会根据实际情况来选用合适的工具解决实际问题学生作品展评，培养学生的表达能力，为他们提供展示自我的舞台，让他们愿意在小伙伴中展示自己，展示自己的成果，培养他们学习信息技术的兴趣，提高信息技术素养实现了课标所倡导的同一种操作的方法的多样化练习通过设计不同层次的任务，让操作慢的能完成，让学有余力的同学能够更进一步挑战难度大的任务，实现分层次教学，让他们都有获得成功的喜悦。设计具有难度和挑战性的任务，激发他们的竞争意识，将知识不断整合深化，让他们能够学以致用，让教学回归生活。激发学生学习的兴趣，让他们在生活中有良好的生活习惯，培养他们创新精神，将所学知识能够进行迁移板书设计教学感悟与反思 第9课 移动与复制图画1、 移动图画2、 复制图画-第 8 页课题