大班语言 我喜欢我 说课稿(4页).doc
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1、-大班语言 我喜欢我 说课稿-第 4 页大班语言我喜欢我说课稿一、说教材:1、纲要中指出:既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿生活,选择感兴趣的事物问题,又有助于拓展幼儿经验和视野。而结合大班幼儿自我评价能力的现状需要能够正确地认识自我,评价自我,从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段,所以本活动将通过老师有方向、有目的的引导孩子正确的认识自己,培养幼儿自信,并让孩子们自己在集体中发言,在群体中讨论的方式,提高孩子的语言组织能力以及自信心。2、目标定位:纲要中指出:社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分,是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。而我设计的我
2、喜欢我自己活动的目标定位于:a、理解故事内容,知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。b、能发现自己的长处,并能大胆的讲述喜欢自己的理由。c、在宽松的氛围中,提高自己与他人交流的自信心。3、重、难点:a、重点:本节活动的重点是让孩子们正确的认识自己的优点。b、难点:正确地认识自我,评价自我,从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。二、说教法:1、谈话法:通过与幼儿一起讨论,自己有哪些优点,提高孩子的兴趣。2、观察法:通过幼儿自己观察自己的外貌特征,提高孩子的观察能力,为孩子正确述说提供良好的前提准备。三、说学法:1、讨论法:在群里中讨论自己的优点,学会大胆表述自己的见解。2、迁
3、移式指导法:通过了解别人的优点,再迁移到自己身上,让孩子知道原来我也有这种优点啊,提高孩子的自信。四、教具准备:故事课件、花环、音乐磁带。五、活动流程:一、谈话导入师:孩子们,你们认识我吗?我先做一下自我介绍:我叫,谁想告诉我你的名字?(你的名字真好听)在咱们这个班里,你喜欢谁?为什么?二、结合课件讲故事。1 教师讲故事前半部分师:(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友,它是谁呢?(出示青蛙课件)师:你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)青蛙也是这么想的,今天小青蛙在池塘边它忍不住哭了起来。(结合课件讲故事)师:青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?师:青蛙有这
4、么多的本领,他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。2教师继续讲述故事后半部分。山羊笑着对青蛙说:我们大家都喜欢你。师:(老师高兴的情绪)你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢?讲故事至最后,问:现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?师:山羊不仅知道自己的本领,还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?师:每个动物都有自己的本领,青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的?师:这会儿青蛙高兴了,它为自己是一只青蛙而感到自豪!这个故事的名字是:我喜欢我三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。1幼儿相互交流师:你喜欢你自己吗?想想自己有哪些什么本领?请与你的小伙伴说一说,让他们更加喜欢吧。2幼儿轮流说说
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