对中小学羽毛球教学的调查研究(4页).doc

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1、-对中小学羽毛球教学的调查研究-第 4 页对中小学羽毛球教学的调查研究摘要：羽毛球是一项隔网对抗性项目，按参与的人数，可以分为单打与双打。羽毛球运动对场地器材要求不高，运动负荷容易调节又是一项适宜男女老少参与的运动，深受人们的欢迎。笔者通过对镇中小学校（3所中学，5所小学）的羽毛球教学的情况进行了调查，发现现阶段镇中小学并未很好开展这项运动，从而提出相应的对策。关键词：中小学；羽毛球教学；现状；对策1 前言羽毛球运动是一项运动器材简便，对场地要求不高，趣味性强的小型球类运动。此外，它符合不同年龄、不同性别、不同技术的人进行锻炼。随着羽毛球运动的发展和普及，参加羽毛球运动的人越来越多，群众的羽毛

2、球水平越来越高。羽毛球的娱乐性和观赏性不但有助于全面促进学生的身心健康，还能使人的德、智、体能、技术于羽毛球活动的对抗中得到升华。但是由于经济原因，大多学校对羽毛球运动投入较少，青少年的羽毛球水平难于得到提高。本文主要对镇中小学校的羽毛球教学的情况进行了调查研究，对存在的问题提出解决的办法，旨在为中小学更好推广羽毛球运动提供参考。2 研究对象和研究方法2.1 研究对象以东莞市镇8所中小学（3所初中，5所小学）的羽毛球教学现状为研究对象。2.2 研究方法2.2.1 文献资料法：通过查阅资料，阅读有关著作和关于羽毛球教学的资料。2.2.2实践研究法：笔者作为羽毛球专业教师通过观察当地羽毛球运动实践

3、作为依据。2.2.3访谈法：通过对8所学校中小学里羽毛球在学生中的普及程度进行了调查研究，并与相关老师和学生进行谈话了解。3 结果与分析3.1场地设施落后，师资队伍缺乏体育场地设施是体育运动开展的物质保障，是体育活动开展的基本条件。调查发现：镇中小学的羽毛球场地设施的情况较差，只有一所学校有室内篮球体育馆，而没有专用的羽毛球馆，室外也只有34个羽毛球球场地，场地的限制不能很好满足当前学生的需要。8所中小学专业的小球教师很少，大多数是其他专项的教师兼任小球课程的教学，对羽毛球教学经验相对较少，大部分未进行专业系统的小球项目的训练，主要是通过自学或是参加短期培训班而后从事教学，对此方面的科研少，教

4、学与科研相长方面也有待提高。3.2 学校羽毛球运动气氛不浓东莞市作为一个篮球城市，篮球已经在当地人的心中占据了重要的地位，几乎每个村都有一个标准的篮球场地，每年都进行各种各样的基层篮球赛事，有着雄厚的群众基础。相比而言，羽毛球运动的开展还是停留在街球阶段，大多数人只是在没有标准的场地进行羽毛球运动，没有好的群众基础难于发展起羽毛球运动，学校青少年的羽毛球水平不能得到普遍提高。被调查6所中小学体育教师在教学时选用的球类教材首选是篮球，而选用羽毛球的是极少数。羽毛球运动氛围不浓，学校没有业余羽毛球专项训练代表队，校内没有任何形式的羽毛球竞赛活动，而社会上也缺少儿童少年羽毛球活动的组织与开展，学生在

5、校内缺少与羽毛球运动的接触，因此，也就不可能养成参加羽毛球锻炼的习惯。3.3 体育经费不足，缺乏指导在调查的大部分中小学校反映器材严重缺乏，购买的体育器材大多是篮球或排球等能用时间较长，而类似羽毛球寿命较短的器材主要靠领导的重视程度，经费数额极少，又极不稳定。经费不足使得不少体育项目由于器材不全，特别是教学、锻炼等所必须的器材，绝大多数学校根本没有配备，体育器材缺口较大。对于小学、初中学生来说，他们的自主性、自我支配、自我控制与自我组织管理能力相对较差，他们在学校依靠教师，对课外体育活动的参与处于较被动状态，在进行羽毛球运动缺乏正确的指导和组织，在小学、初中生中开展难于普及。3.4学校开展第二

6、课堂羽毛球教学较少第二课堂教学，是给有体育才能的学生创造培养的机会。开展第二课堂兴趣小组活动，更好的发展学生个性的养成。为了让更多体育爱好者参与体育锻炼，或行为不良的学生得到锻炼，使学生个性得到张扬。从调查中发现，6所学校开办的第二课堂兴趣小组有篮球、乒乓球、武术等项目，并让有各方面特长的教师做辅导教练，而羽毛球项目开展较少，仅有一间学校。开展体育项目兴趣小组，可使调皮学生投入到自己喜欢体育活动中，满足自我表现的欲望，提高提高社会交往能力，逐渐养成良好的学习行为习惯。羽毛球项目开展较少，很大程度现在学校青少年的羽毛球提高。4 结论与建议4.1充分开发羽毛球场地，加大教师培训力度由于羽毛球的球馆

7、建设要求较高，投资也较大，所以中小学羽毛球场地还是很少，正规球馆就更少。所以，在中小学合理开发羽毛球场地是非常必要的，通过各种渠道如向社会拉取赞助寻找组建者，为中小学体育教学提供必要的场馆。此外，地方政府可对一些有羽毛球馆的事业单位（如供电公司等）提出在闲时对中小学生使用的优待办法，让中小学生有更多机会进行交流。另外，通过加大体育师资队伍建设的力度，通过函授、自考等途径提高现有教师的学历层次，鼓励青年体育教师进修学习，或引进一些专业的羽毛球教师，从而提高羽毛球整体教学水平。4.2多增加羽毛球比赛机会在被调查8所学校中，基本上都没举行过学校羽毛球比赛，缺乏适宜的比赛环境是影响小学、初中学校业余羽

8、毛球专项训练水平提高的一个重要因素。小学、初中学校校际间篮球竞赛每年都在进行，而羽毛球项目却从未开展过竞赛活动。羽毛球竞赛只有在每年春节运动会上开展，参与的对象中小学生占得比例非常少。学生缺少锻炼机会，因而制约了儿童少年业余羽毛球专项训练水平的发展。要使羽毛球的水平达到一定的高度，使广大群众认识到羽毛球运动的魅力，使他们认识到羽毛球运动是健身、娱乐为一体的一项运动。应在学校或社会举办羽毛球运动会，从小学开始广泛宣传，推广此项运动对以后发展打好基础，建议在青少年体育俱乐部多开展羽毛球培训班，聘请体育学院的专业羽毛球教师或学生进行教学，通过举行比赛，使越来越多的青少年喜爱羽毛球这项运动。4.3 加

9、大体育经费的投入，提供正确的指导地方政府应根据本地区教育的实际情况，保证体育经费的投入和使用，同时学校也可以采取多种渠道筹措体育经费，扩大体育场地、加强器材建设，以满足体育教学的需要。教学主管部门和学校领导应定期检查教师执行教学工作计划的情况和教学状况，通过正确的指导促进体育教学的正规化、科学化、规范化，保证体育课的教学质量。4.4 大力开展第二课堂羽毛球教学随着电脑在城镇和家庭的普及，电脑游戏吸引了大量小学、初中生的兴趣，一些孩子在余暇时间里花大量的时间沉溺于电脑游戏当中，相应地减少了参加户外体育活动的时间，学生的课外主动参加羽毛球活动不可避免的受到了较大的冲击。对中小学生来说，羽毛球运动不

10、需要太多的技术含量，只要有兴趣都可参与进来，因此，在中小学第二课堂上应大力开展羽毛球运动教学，让越来越多的青少年喜爱这项运动，从而增加中小学生参加户外体育活动的时间。4.5 提高羽毛球运动的价值羽毛球是一种娱乐性和观赏性特别强的运动，不但有助于全面促进学生的身心健康，还能磨练一个人的意志品质和坚定的信念，培养进取精神，使人的德、智、体能、技术于羽毛球活动的对抗中得到升华。因此，通过不断提高羽毛球运动的价值，使更多青少年参与到羽毛球运动中来，相信在不久的将来羽毛球运动必将会遍布中小学的体育课堂中。参考文献1田麦久.运动训练学M .北京，人民体育出版社，2000.2雷刚.中小学羽毛球教学的现状与对策J .教学与管理，2009（8）3 李伟奇.农村中小学开展羽毛球教学的可行性分析J .高教研究，2010（4）4万国强.新时期将如何更好的发展羽毛球运动 J .中国科教创新导刊，2009（3）5常青.辽宁城郊中小学体育现状及发展对策研究J辽宁教育研究，2007（1）：6667