小学二年级语文综合实践活动案例《拥抱秋天》(4页).doc

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1、-小学二年级语文综合实践活动案例拥抱秋天-第 4 页拥抱秋天小学二年级语文综合实践活动案例一、活动目标： 1、知识目标：了解并积累有关秋季的诗句、成语；能运用语言描述秋天，培养说话能力。感受秋季的特征，体会秋天的独特美，知道秋天是丰收的季节。2、情感目标：培养学生热爱大自然，走进自然的热情。3、能力目标：培养团结协作的意识和相互合作的学习能力；培养学生的动手能力和创造精神。二、活动过程：（一）激发兴趣感受秋天1、课件展示秋天的美景图，引导学生掌握秋季的特征。2、布置作业：让学生自己再去大自然中找找秋天在哪里，搜集描写秋天的词句、古诗进一步感受秋天。（二）准备阶段体验秋天1、带学生到郊外进行一次

2、秋游，走进树林、山坡、田野，感受秋天的美景，寻找植物的落叶、种子或其他自己感兴趣的东西。在大自然中歌唱、舞蹈、游戏、作画 2、课余时间搜集关秋天的词句、古诗等资料。3、学生整理、加工活动过程中的收获，准备展示，比如：制作叶贴画、诗词背诵等。（三）活动主体享受秋天导入：秋天那么美，那就让我们一起来享受秋天吧！在这节课里，我们将乘着“创意之舟”徜徉在“故事长河”上，欣赏两岸的“美景”，穿过“成语林”，去“古诗亭”，品尝美味的秋果，欣赏美丽的秋色！”1、乘上“创意之舟”（落叶贴画展示）各小组成员在组内展示自己完成的落叶剪贴画，每组评选出两名最佳作品，上台进行全班展示。展示时要求说明贴画的内容，是由什

3、么叶子拼成的。提供汇报时的句式：我创作的贴画叫（ ），它是由（ ）、（ ）等贴成的。评价：同学们的创意为秋天更增了一分魅力。2、泛舟“故事长河” （续编故事秋天的果园）老师给大家一个故事的开头，等一会儿，请各组同学一起动脑筋，展开想象的翅膀，把故事编完。（指名读故事开头）（出示）秋天的果园是五彩缤纷的，秋天的果园也很快活。晚上，无数个小果子在“自家”开起了聚会。（小组共同讨论将故事编完）各组派一名代表讲故事，进行交流。祝贺你们顺利渡过“故事长河”，出现在我们面前的是充满了神秘吸引力的“秋景”。3、欣赏两岸的“美景”（秋天的美文欣赏）出示句子，师配乐朗读 （1）秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷

4、云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。（2）枫树林给大地铺上了红色的地毯，秋风一吹，枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。（3）金色的蝴蝶呀!你是在为谁而翩翩起舞呢?花儿没有了笑容，青草失去了光泽。哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。作家眼里的秋天总是美不胜收，每位小朋友选择你喜欢的部分，试着配上图画。4、穿过“成语林” （秋天的成语积累）两岸的美景在小朋友的画笔下更是引人入胜，下面我们去穿过“成语林”。那更是另一片天地。你会收获更多。小组比赛

5、说秋天的成语。每组说出描写秋天的成语6个，才能顺利到达成语河的彼岸。注意要求：每组每个同学各说一个，各组相互之间不能重复。然后请代表汇报。总结、评价。看来，同学们掌握的描写秋天的成语还真不少。5、漫游“古诗亭” （欣赏古代描写秋天的名句）古代诗人也写下了不少赞美春的名章佳句，为后人所诵读。看，“古诗亭”里留下了许多描写秋天的名句呢，只是只有上句，你能来说出他们的下句吗？红烛秋光冷画屏（轻罗小扇扑流萤） 天阶夜色凉如水（卧看牵牛织女星） 一年好景君须记（最是橙黄橘绿时） 相逢不用忙归去（明日黄花蝶也愁）夜半酒醒人不觉（满池荷叶动秋风） 落霞与孤骛齐飞（秋水共长天一色） 小结：迷人的秋就是一首美丽的诗，诗人和秋天仿佛结下不解之缘。希望同学们课后继续积累。（四）课后延续留住秋天秋天是美好的，能留给人想象和希望。但过不多久，美妙的秋天便会悄悄离去，留给人的将会是冷清和寂寞，果园里、田地间不再有繁荣的景象，同时也失去了热闹的场面。 为能留住这美丽的充满暇想的时光，让我们再次来到田野，插上想象的翅膀，用色彩去描绘出一幅幅绚丽多彩、动人的画面，并在画面上记下自己的感受。