小学六年级语文课外阅读理解试题　有完整答案)(13页).doc

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1、-小学六年级语文课外阅读理解试题有完整答案)-第 13 页特殊的点名（记事）刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！” 然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻啊！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。 马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同

2、学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来，整个教室一片寂静。 这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！” 沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！” 马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。 “现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。 “肖石、张天利、温颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。 “马国政！” “？”同学们蒙了。 “到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。

3、1、在下面加点字的正确读音下打“”发颤的声音（chn zhn） 憧憬的(chng chng) 凝望(nng y) 急骤(zhu zu) 怅然(chng zhng) 2、本文主要运用了哪两种描写手法？（在正确序号后的括号内打“”）A.语言描写（ ） B.场面描写（ ） C.表情描写（ ） D.景物描写（ ）3、下面几个句子中，哪些词语（或短语）表现了同学们和马教授依依不舍的感情？用横线画出来。（1）刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”（2）然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。4、本文的事件背景是（ ）A.四年的大学即将毕业

4、 B.毕业后的同学会 C.大学生活的一个小插曲 D.练习点名5、第自然段的“？”的含义是（ ）A.同学们蒙了 B.同学们问问题 C.同学们感到很突然，心中疑惑不解 D.同学们质问马老师6、为什么马教授点出自己的名字并回答“到”以后，掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水？ 7、第自然段中，“马教授捧起了花名册”，如果把“捧”改成“拿”可以吗？为什么？8、马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？假如未来的你将是一名教师，你想做一位什么样的老师？请用一段文字表达出来。早春细雨（写景）雨,在下着。静静的,轻轻的。雨丝从蒙蒙的天空中飘下来，没有声响。即使飘到墙上，行人身上

5、,也还是静默无声,像是怕搅扰了什么人。 地上没有积水,雨丝便溅不起那惹人注目的水花,一挨地,即与泥土合为一体。一会儿，地面就变得潮湿而润泽,空气中也弥漫了早春特有的微微的寒意和清新的气息。 这是春雨?一提到春雨,我眼前便会出现了一幅美妙的画面：随着那淅淅沥沥的雨点的降临,小草钻出地面,树的叶芽探出头,花儿含羞地伸出小苞,庄稼也变得绿油油的，招人喜爱。所有这些,连同人们的欣喜和欢笑,组成了一支春的交响曲,仿佛奇迹般的,一切都从冬的沉寂中被唤醒了。 然而,面前这早春的细雨,却好像并没有带来任何“奇迹”。在这柔和的、轻烟般的雨雾中,花、草、树、庄稼,一切似乎还是老样子;人们呢,也还像往常一样,忙忙碌

6、碌,行色匆匆。 看,那位退休的老大爷,依旧拿着他那把大扫帚,只是多披了一件早已褪色的旧雨衣。他扫着,一下,一下,伴着轻轻的、有节奏的“沙沙”声。他身后,是一条干净的路。 噢,王老师!她又是刚刚从托儿所里跑出来,拎着提包,提包上还挂着饭盒。大概是要赶去上课吧,她紧跑了几步,隐入了人流中。 一辆卡车停在菜店门前。第一个跑出来的又是她,那个像运动员般雄赳赳的高个子姑娘。她一下子便从车上卸下一筐菜,朗声笑着,不顾泥水打湿了她那条漂亮的裤子。 瞧,那位民警,还有那个 这雨雾中的一切,在我面前闪动着,闪动着,渐渐地,和这早春的细雨融为一体了。 我突然记起杜甫吟咏春雨的名句：“随风潜入夜,润物细无声。”是啊

7、,在这润泽的土地下面,花、草、树、庄稼,都正舒展着它们的根须,接受这早春细雨的恩泽,为了那五彩缤纷的时刻。 “润物细无声”,正是绚烂的春之交响曲的前奏。它似乎并没有带来什么奇迹,但它却孕育着最伟大的奇迹。 雨,还在下着。静静的,轻轻的。这早春的细雨。1、给下列加点的字注音。搅扰（ ） 弥漫（ ） 雄赳赳（ ） 绚烂（ ）2、文中画线句子之间是什么关系？早春的雨有什么特点？3、文中加点词“交响曲”指代哪些内容？用“ ”在文中画出。4、第3自然段第1句是个疑问句，说说作者为何用疑问句。5、第5、6自然段写人的目的是什么？6、文章为何要引用杜甫吟咏春雨的名句“随风潜入夜，润物细无声”？请默写出这首诗

8、的全文。7、说说“它似乎并没有带来什么奇迹,但它却孕育着最伟大的奇迹。”一句所蕴含的道理。夏之韵（写景）充满整个夏的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。山坡上的芊芊细草渐渐长成一片厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色的长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田 野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 。按绘画的观

9、点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，（a）着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的花色收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不(b)出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的(c)下，蓬蓬勃发，向秋的终点作出最后的（d）。 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰刀的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割、快割；麦子上场了，又想着快打、快打。他们早起晚睡亦够苦了，

10、半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是着上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月， 五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 遗憾的是，历代文人不知写了多少春华秋实，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。1.读第一段回答。第句从 觉角度，写出了夏天草木的丰茂；第句从 觉角度，写出了蝉儿的叫声；第句从视觉和 觉的角度，写出了夏的炎热；第句从视觉 觉角度，写出了夏的丰收在望。2.第2段开头横线上应放入的最恰当的语句是（ ）A、夏是充满生

11、机的 B、夏天是多姿多彩的 C、夏天是金黄的 D、夏天的旋律是富于变化的3.a、b、c、d中分别填入的问语最恰当的是哪个？在所选词语下画横线。A、标志、象征 B、迸发、爆发 C、蒸发、蒸腾 D、冲刺、冲击4.第3段连用“快”字，叠用“听、看”，在表达上各有什么作用？“快” “听、看” 5.文题是“夏之韵”，你认为夏的“韵”主要是什么？（可用原文的句子或词语回答）倾听鸟语（状物）我爱鸟。 过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷布谷”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨时，急促地叫着“

12、滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子最多的是麻雀，田野里、草堆上、树丛中，成千上百的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。 刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。 鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我仿佛又找到了在乡下的那种感觉。后来因城建改造，梧桐被砍了，那清脆如洗的鸟声，成了记忆里的一个遥远的梦。偶尔看到三两只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉怅然。噪音的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园？ 鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这

13、时你的心灵便贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡，听绿阴深处的鸟声，忽断忽续，忽远忽近。顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，直把你全身淋透。 鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型的体态，婉转流丽的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。 假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。1.给下面加点字选择正确的读音。仿佛（f f） 怅然(chung ch

14、ng) 栖息(q x) 骤(z zhu)雨2.根据意思从文中找出下列词语。（1）说明麻雀很多的词语是： （2）说明鸟儿的鸣叫十分动听的词语是： 3.联系上下文，填空理解句子。“找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。”这句话的意思是：人静静地躺在地上可以看得 ，听到 ，人的心情就会变得 ，就像大山的心灵。4.文章的第4 自然段是围绕 这句话写的。5.写出5 个与“鸟”有关的成语，并且一一加以解释。画眉鸟（状物）8月的一天下午，天气很热，我住处的前面有一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起了小时候的一件往事。那时候我住在南卡罗来纳州，12岁的我常常把

15、一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边上，每到日落黄昏，便有一群群的美洲画眉鸟来到林间歇息和唱歌，那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断，决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌。果然我成功了。那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜从天降。在我把鸟笼子放到我家后院的第二天，我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这一定是小画眉的母亲。果然在她的呵护下，小画眉吃了很多类似梅子的东西。看来这是一件皆大欢喜的事情，因为由自己的母亲来照

16、料，肯定比我这个外人要好多了。真不错，我竟找到了一个免费的保姆。接下来的第二天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，令我大惊失色的是，小鸟竟无声无息地躺在笼子底层，已经死了。怎么会呢？我的小鸟不是已得到最精心的照料了吗？我对此迷惑不解。后来，著名的鸟类学家阿瑟威利来看望我父亲，在我家小住。我把可怜的鸟儿那可怕的厄运说给他听。他听后解释说，当一只雌美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，它似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下长大了，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关在笼子里，一直到现在。1、在

17、括号里填上合适的词。五彩（ ） 当机（ ） 专心（ ） 大惊（ ）2、短文中加点的词语具体指的是什么？分别写在下面。新家 小音乐家 保姆 小俘虏 3、画“ ”的句子，突出了画眉鸟 的特点，表达了“我” 的感情。4、“从此，我再也不把任何活物关在笼子里。”作者会有这样的改变是因为作者体会到了： 5、短文写了一件什么事？作者从这件小事受到什么震动？6、读了画眉鸟这篇短文，你有什么感受？芝麻开门（童话）芝麻在田野里亭亭玉立。风拂过它瘦弱修长的身体，风在（nn nn z y）；雨吻过它清闲活泼的面颊，雨在（pin pin q w）；阳光破译了它(yu zh)天真的梦幻，把它紧紧拥进自己的笑容里。一个梦

18、芽从太阳的波浪里伸出来，两个梦芽从阳光的波浪里伸出来，千万个梦芽都从阳光的波浪里伸出来。它们小心地舒展碧绿的翅膀，飞旋着纺织成无数个幽深的网，紧紧地关闭上梦的大门。隐隐约约间，一种高山流水大地淌银的优美旋律从芝麻关闭的门中倾泻而出，熔金锻玉的火焰之手扶起满地（xn m）的阳光，世界刹那间咏唱着一个神奇的传说“芝麻开门，芝麻开门！”小白菜发出清脆悦耳的呼唤，“芝麻姐姐，让我看看你门里的秘密吧！”可无论小白菜怎样求告，芝麻就是不肯打开自己的大门。难道单纯的追求不能进入芝麻的殿堂吗？小白菜陷入了沉思。“芝麻开门，芝麻开门！”大萝卜也发出(hn hu)朴实的呼唤，“芝麻妹妹，让我看看你门里的风景吧！”

19、可无论大萝卜怎样请求，芝麻还是不肯打开自己的大门。难道善良的愿望也不能进入芝麻的殿堂吗？大萝卜也在苦苦地思考。“芝麻开门，芝麻开门！”充满自信与坚强的锄头忍耐不住了，它的呼唤喷射出铁性的光芒，它要用自己原始的力量去获取阳光的金钥匙，然后去打开芝麻的大门。“让我看看你门里的宝藏吧！”锄头的恳求持久而强烈，难道坚定的信念也不能进入芝麻的（din tng）吗？可一切都是徒劳的，我们的芝麻还是不肯打开自己的大门。秋天到了，当一双双沉重有力的大手敲落太阳金黄的果实，当千万颗新生的小太阳累累结满农人的全身，芝麻终于把自己的大门打开啦！舞动满身香甜太阳的农人说：“嘿嘿，一粒芝麻一条虫，十粒芝麻一条龙，谁要敢

20、偷吃十粒芝麻，他的肚子里就会长出一条腾飞的巨龙！”多么美妙的传说啊，它告诉我们这样一个道理：用单纯的追求加善良的愿望加坚定的信念和勤劳的汗水，我们有理由相信，每个人的芝麻都会为自己打开它神奇的大门。芝麻开门，芝麻开门！1、根据文中括号内的拼音在下列括号里写出相对应的词语。2、解释下列词语。（1）亭亭玉立： （2）幽深： 3、“难道单纯的追求不能进入芝麻的殿堂吗？”这个句子是什么问句？（ ）A.设问句 B. 反问句 C. 疑问句4、从文中找出都有谁向“芝麻”发出了呼唤，“芝麻”的大门一直没有打开，最后在怎样的情况下“芝麻”的大门终于打开了？5、“芝麻开门，芝麻开门！”这句话在表达上有什么作用？6

21、、简要写出这则寓言所蕴含的道理。黑鸟和白鸟一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上。它们一同出去找东西吃，一同在蓝天飞翔，一同在树枝上歌唱。秋天，果子成熟了，它们忙着采集果子，准备过冬。它们采集的果子堆了满满一窝。 这天，黑鸟要外出访友，它对白鸟说：“你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！”白鸟说：“保证少不了一个。”可是，由于空气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。黑鸟从外面回来了，它一见果子比原来少了，就嚷嚷起来：“怎么只剩半窝了？这满满一窝果子，当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，现在你独自偷吃了半窝。没想到你这么坏！”白鸟十分委屈地回答 我可以对天发誓 我真的一个果子也没偷吃 是果子自己少了

22、 但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，依然大声骂道：“你这个家伙太坏了，偷吃了果子还不承认！”不等白鸟分辩，黑鸟扑了上去，用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。不久，白鸟就死了。过了几天，下了一场大雨。窝里的果子浸透了雨水，果子又重新变成了满满一窝了。 黑鸟看见了，一下子明白过来了。它十分懊悔，捶着自己的胸口，痛哭流涕地喊着：“白鸟，我亲爱的好伙伴！你快回来吧！回家吧！”但是，这一切都没有用了。1、比一比，再组词。誓（ ） 懊（ ） 捶（ ）蜇（ ） 澳（ ） 唾（ ）皙（ ） 奥（ ） 锤（ ）2、给短文中空白处填入标点，恰当的一组是（ ）A ：“，！。” B ：“！，。” C ：“。，！” D ：“，。”3

23、、短文已分成三段，请写出第三段的段意。4、果子“减少”的原因是（ ）。A.白鸟偷吃了果子。 B.果子烂掉了。 C.空气干燥，果子干缩了。 D.果子从窝里掉了下去。5、读文中画“ ”的句子，黑鸟明白的是什么？（ ）A.黑鸟明白了果子“减少”的原因。 B.黑鸟明白了白鸟的死因。C.黑鸟明白了白鸟说的是实话，自己冤枉了白鸟。 6、给短文选择恰当的中心思想，在括号里打“”。A.教育我们一定要懂得科学道理。（ ） B.赞扬了黑鸟勇于承认错误的好思想。（ ）C.说明朋友之间要互相信任，遇事要多分析、思考，不能凭空猜测。（ ）闲谈“读书法”(说理文)中今古外，圣贤先哲，留下的读书法浩如烟海。但究竟自己最适合

24、什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，（ ）他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都读不懂的。所以，跳过去，再向前读，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象；所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字地略读一下全文的内容；最后是合，就是在略读全文之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。 英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更

25、合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情。而且，即使在一天之内也不见得会对同一本书具有同样的感情。如此脚踏多条船，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比感情专一抱着一本书疲惫地一啃到底好得多！” 当然，（ ）哪种读书法，对求学者而言，它（ ）只是一种工具而已。所以万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书，死读书的恶习，对所读之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”1、在文中（ ）填入恰当的关联词。2、联系上文，“尽信书则不如无书”的意思是 3、依照短文最后一句话，用上“正如所言”写一句话。4、这篇文章讲了两个要

26、点，请简要地写在下面。5、作者为了说明“究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的”这个观点，采用的论证方法是：（ ）列数字 举例子 打比方6、你喜欢哪种读书方法？（可以是这篇文章中的、也可以是课本上的或其他的）为什么？7、关于“读书”的名言警句很多，你能把下面的各句填完整吗？（1） ，下笔如有神。 （2） ，其义自见。（3） ，不会作诗也会吟。（4）黑发不知勤学早， 。（5）愿乘风破万里浪， 。 （6）读万卷书， 。“成”与“功”（说理文） 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急噪不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”和“功”两个字组成的，成是功的积累，叫做“功到自

27、然成”。 晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”地一声炸出一朵小花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年坚硬的石头终于被水滴滴穿。 如果成功很容易，无须奋斗就能达到的话；如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有医药学世著本草纲目的问世；司马迁游历名山大川，博览经典

28、秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有史记的诞生。 在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦。所以与其坐着羡慕别人的“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。1、根据文章内容填空。“成”和“功”有密切的关系，成是功的 。功是成的 。成功对懒汉来说是 的，对于奋斗者来说是 的。2、“水滴石穿”最恰当的解释是（ ）。A.水滴能穿透石头。B.水只要不停地滴，石头就能被滴穿。比喻只要努力，事情就能成功。C.比喻

29、只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。3、文中举了哪几个事例说明“功到自然成”？4、“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合学习、生活实际，用一两句话写下来。5、王羲之，20年临池学书；李时珍，数十年如一日地搜集整理成功离不开持之以恒。请你补充完整下列有关时间的格言。（1）时间给 者留下智慧和力量，给 者留下空虚和懊悔。（2）不愧对今天的人，时间会对你 ；丢失了今天的人，明天会给你 。父亲留下书香（写人）我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿

30、子饭后（xi） 余常常是各人手执一卷昭然可见说起我家的书香，还是我父亲传留下来的哩。 我父亲别无嗜（sh）好，就喜欢看书，三国演义、水浒传、红楼梦以及钢铁是怎样炼成的等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，这，说来就话长了。 我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此而忧心忡忡（chng）。这时我发现父亲床头的三国演义水浒传等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书。可谓是“苦”不（sh） 手。父亲还钻研一

31、本中国针疗大纲，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临。卧床数年的母亲（突然、居然、忽然）下床了！母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！ 父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。1、文中拼音后的横线处写上汉字。2、解释文中加点的词语。陶醉： 忧心忡忡： 3、 读第1自然段中“虽说不

32、是书香门第，却有缕缕书香弥漫”，填写：（1）“虽却”表示 关系。（2）两个“书香”的意思不一样：“书香门第”指 ；“缕缕书香弥漫”指 4、读第2自然段中“可是后来父亲的手中却换成了本本苦书”，填写：（1）“本本”叠用表示 的意思。（2）“苦书”指的是 。5、“卧床数年的母亲 （突然、居然、忽然）下床了！”（1）选择适当的词填入横线处。（2）这个词（所填的词）表示 的意思，也表现家人 的心情。6、阅读文中画线句“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”，回答：（1）“秉承”能否改为“继承”？为什么？（2）“父亲的精神”指的是 特殊的点名1.chnchngchngzhunng 2.AB3.（1）心头一

33、震发颤的声音（2）蹬着大大的眼睛聚在谁也没有动4.A5.C6.同学们想这一定是马教授有意安排的，并认为马教授把自己和同学们看成平等关系，他们拥有朋友间无私的感情。7.不可以。“捧”表现马教授对点名十分重视，态度很郑重；而换成“拿”较随意，缺乏重视的意思。8.因为马教授与同学们的情感是深厚的，是平等的，他一直把自己看做是同学中的一员。从中可以看出，马教授是一位懂得尊重学生、爱护学生、理解学生的好老师。假如“我”成了一名教师，如何去做可以从三方面回答：一是师德方面，主要谈如何尊重、关心和爱护学生；二是传授知识方面，主要谈谈如何给学生拓宽知识面，开阔学生视野；三是建立情感方面，主要谈谈和学生平等相处

34、等。早春细雨1.jiomjixun2、首尾呼应。早春的雨静静的，轻轻的。3、随着那淅淅沥沥的雨点的降临,小草钻出地面,树的叶芽探出头,花儿含羞地伸出小苞,庄稼也变得绿油油的，招人喜爱。所有这些,连同人们的欣喜和欢笑,组成了一支春的交响曲4.为了引起读者的注意。（点拨思路：文章的开头用问句，通常都是为了引起读者的注意，激发读者的兴趣。了解了这一点，此题便迎刃而解。）5.将人与雨结合起来写，表现人的美好。6.引用名人名言，赞美雨的灵性和人的品格。春夜喜雨 杜甫 “好雨知时节， 当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。野径云俱黑， 江船火独明。晓看红湿处， 花重锦官城。”7.春雨润物无声，默默地改变世

35、界而不张扬，正是她使得生命充满活力，而这是她所孕育的最伟大的奇迹。默默工作，乐于奉献的人们不正和这雨一样吗？夏之韵1.视 听 触 嗅2.C3.a.标志b.进发c.蒸腾d.冲刺4.“快”写出了收割的繁忙。“听、看”写出了农民始终担心，时时“听”“看”的情形。5.充满整个夏的是一个紧张、热烈、急促的旋律。倾听鸟语1.f chng q zhu2.（1）成百上千（2）清脆如洗、婉转流丽3.小鸟在树与树之间跳荡绿阴深处的鸟声宁静安详 4、鸟语是世间最美的语言。5、【一石二鸟】比喻做一件事获得两个效果。 【小鸟依人】形容女子或小孩怯弱的样子，惹人怜爱。 【倦鸟知返】形容游子倦游归家。或比喻离开工作岗位太久

36、，倦于在外形式而回到自己岗位。 【笨鸟先飞】(1)形容愚笨的人，事前欠缺考虑，常鲁莽行事。(2)或用以表示愚笨的人行动应比别人早，以免手忙脚乱。 【鸟尽弓藏】比喻天下既定，功臣遭遗弃。与“兔死狗烹”意同。惟“鸟尽弓藏”语意较轻。 【鸟语花香】描写春天的景色。 【鸟面鹄形】用以形容久饥消瘦之状，又作“鸠形鹄面”。【惊弓之鸟】比喻曾遭祸患，因而心怀惊惧者。 【鸟为食亡】比喻人因贪财而死。 【鸟兽不可与同群】指人毕竟仍须生活在人群社会中，不能隐居逃世。 【鸟之将死，其鸣也哀】比喻人快要死时，多会良心发现，讲出善良的话来。 画眉鸟1.笼子小画眉成年画眉 小画眉3.歌声美妙绝伦对画眉鸟喜爱4.这小小的生

37、物对自由的理解竟是这样的深刻。5.文章写“我”捉到一只画眉鸟，关在笼子里，不久小鸟被它的妈妈毒死了。画眉鸟对自由的理解竟是这样深刻，宁可死了，也不愿做囚徒。芝麻开门1.喃喃自语翩翩起舞幼稚寻觅憨厚殿堂2.（1）亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。（2）幽暗：（山水、树林、宫室等）深而幽静。3.C4.小白菜、大萝卜、锄头；最后秋天到了，当一双双沉重有力的大手敲落太阳金黄的果实，当千万颗新生的小太阳累累结满农人的全身，芝麻终于把自己的大门打开了。5.是全文的线索，引起情节的展开，也是文章中的凝聚点。6.一个人要达到目标，获得成功，除了有单纯的追求，善良的愿望，坚定的信念外，更要付出脚踏实地

38、的努力。黑鸟和白鸟 1誓言、蜇伏、白皙、懊悔、澳洲、奥运会、捶打、唾液、铁锤2.A3.下雨后，黑鸟明白自己误会了白鸟而悔恨不已。4.C5.C6.C（）闲谈“读书法”1.因为无论都2.什么都只能相信书上的就不如不读书。3、读书破万卷，下笔如有神杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本欧阳修 读万卷书，行万里路刘彝 书犹药也，善读之可以医愚刘向 发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书李苦禅 书到用时方恨少，事非经过不知难陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹 旧书不厌百回读，熟读精思子自知苏轼 奇文共欣赏，疑义相如析陶渊明 读书之法，在循序

39、而渐进，熟读而精思朱熹 4、自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。对所读之书，既能钻进去，又能跳出来。5. 6、我最喜欢“好书反复读”法。因为书不在多而在于精。读得多了消化不了就变成了书虫，而不会从中吐出自己的蚕丝。7.（1）读书破万卷（2）书读百遍（3）熟读唐诗三百首（4）白首方悔读书迟（5）甘面壁读十年书（6）行万里路“成”与“败”1、积累基础自私公平2、C3、举了三个事例，分别是：王羲之经过艰苦奋斗成为晋代大书法家；李时珍坚持不懈才有医药学巨著本草纲目的问世；司马迁忍辱负重，笔耕不辍才有史记的诞生。4、水滴石穿，关键在于一个“恒”字，一个“专”字。又“恒”又“专”能出力量，又“恒”又“专”能出智慧，又“恒”又“专”能出奇迹。我只要不骄不躁，始终如一，有一个不达目的誓不罢休的信念，在学习上一定会取得优异的成绩，将来就会实现自己的远大理想。5、（1）勤劳 懒惰 （2）微笑 烦恼父亲留下书香1.暇释2.陶醉：很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。忧心忡忡：忡忡，忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。3.（1）转折（2）古代读书的人家 读书学习的风气很浓厚4.（1）书的数量多（2）医书和中草药书5.（1）居然 （2）料想不到喜悦6.（1）不能改。因为继承指后人继承前人事业，发扬其精神。父亲在世，不可用“继承”。（2）勇于实践，无私奉献。