【人教版】九年级政治：第10课《选择希望的人生》知识点梳理归纳(3页).doc

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1、-【人教版】九年级政治：第10课选择希望的人生知识点梳理归纳-第 3 页第十课 选择希望的人生 1、理想的含义：理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面的追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对待生活的积极态度。 理想的作用：1）理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用；2）理想激励着我们不断的超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。在追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。 2、我们都希望实现自己的理想，但由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。 3、实现理想的途径：1）实现理想需要对人生

2、作出规划；2）具体理想是发展变化的，需要根据自己的能力、兴趣及实际情况适当调整，缩小理想与现实之间的距离，推动理想的实现；3）通向理想的道路还需要我们不断增强自身能力，提高自身素质，并脚踏实地、全力以赴。第二节 理智面对学习压力 1、学生的主要任务是学习，为理想的实现打基础。 2、学习压力的影响：在学习生活中感受到压力是正常的。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。因此，我们要理智地面对学习压力。 3、学习压力常常与我们的内心感受和体验有关。 4、缓解学习压力的有效方法：1）明确学习的意义；2）培养学习的

3、兴趣；3）学会正确对待压力，学会将压力化为动力。 5、产生考试焦虑的原因：1）面临的考试很重要，或者考试的难度过大；2）他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；3）仅以考试的成绩来判断个人的价值 正确认识考试焦虑：适度的考试焦虑体现了我们对考试积极认真态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。 克服考试焦虑的策略和方法：1）树立正确的考试观念；2）要实事求是地调整自我期望；3）要增强自身实力（增强自身实力，是获得成功的重要途径）；第三节 未来的道路我选择 7、生活充满了选择，并对我们提出了更高的要求，在人生旅途中，我们要慎重选择。 8、掌握科学的策略和方法，进行合理

4、选择： 1）作出最佳选择：在作出人生的重要选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别筛选信息；还要考虑目标的重要性和实现的可能性等。 2）要学会自己作出选择： （1）世界上没有十全十美的选择，我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任； （2）学会自己选择意义：作自己的主人：学会自己作出选择，我们才能作自己的主人，才能在作出合理的选择时，享受到成功之路的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。通过不断的自主选择，并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更加明智，人生会更加积极。第四节 拥抱美好未来 9、21世纪对人们素质提出的更高更新的要求：1）创

5、新精神（意义：它是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质）2）团队精神（作用：能使我们更好地施展个人才华，实现自身价值；也才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。） 10、中学生应如何培养创新精神：培养自主探究的学习能力；拓宽思维多角度思考问题；敢于质疑，善于质疑；敢于向传统挑战；提高观察能力和创造性思维能力；培养动手能力，勤于实践；把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。 11、树立终身学习的观念 1）含义：通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，激励并使人们有权利去获得其终身所需的全部知识、价值和技能，并在任何时候、任何情况和任何环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。 2）重要性（重要意义）：终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存 和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好的的实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个可持续发展的要求（终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断地开拓新的发展天地），也是社会发展的必然要求。 3）对青少年的要求：珍惜在学校的学习机会（在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯）。