七年级政治上册 8_2 敬畏生命导学案 新人教版（道德与法治）(3页).DOC

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1、-七年级政治上册 8_2 敬畏生命导学案 新人教版（道德与法治）-第 3 页8.2 敬畏生命【新知先学】一生命至上1生命是脆弱的、艰难的，但又是_、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种_的情怀。2当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会_它。我们的生命都是宝贵的，生命价值_。3生命至上，并不意味着只看到_生命的重要性，我们也必须承认_的生命同样重要。二休戚与共1敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对_的关怀，使我们意识到每个人都需要与_共同生活。2我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会_、关注、关怀和_身边的每一个人。3我们对生命的敬畏

2、并不是谁的命令，而是内心的_。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了_的生活。【小题反馈】快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！()1.人生如白驹过隙。因此，生命是脆弱的、艰难的。()2.生命是属于自己的，与他人无关。()3.对生命的敬畏之心源自内心的自愿选择。()4.遵守社会规则、关怀他人生命也体现了对生命的敬畏。()5.面对现实生活的矛盾，我们要坚守自己的道德底线，追求生命的美好。【要点探究】探究一生命至上2016年3月17日，安徽一位老人汪家胜从合肥市宿松路坐上一辆117路公交车，因病晕倒，被其他乘客发现。听到乘客的呼喊，司机亢师傅征得乘客同意后，将老人送到了就近的医院。“当时

3、有一名女乘客走到老人身边，她判断老人可能是突发脑梗塞。”亢师傅对记者说：“这位女乘客可能是一位医生，她尝试用双手扶住老人的头部，对老人进行按摩，想以此缓解老人的症状。同时，其他多名乘客赶紧掏出手机拨打了报警和急救电话。”(1)司机和乘客为什么会选择主动救助老人？(2)我们应如何向他们学习，追求生命的美好？【课堂小结】【课外拓展】另一份“辛德勒名单”这是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了。1781年，渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋的海岛。1799年，蓝马羚灭绝，原生活于南非。1876年，大海雀灭绝，原生活于大西洋的各个岛屿上。解读 动物是与我们同住地球家园的朋友，我们应该去关爱、呵

4、护周围的生命，不要让动物灭绝的悲剧重演。参考答案【新知先学】一、1.坚强的敬畏2珍视高于一切3自己别人二、1.他人生命他人2尊重善待3自愿选择道德【小题反馈】12.3.4.5.【要点探究】探究(1)因为他们对生命怀有敬畏之心，他们认识到生命是至上的，自觉地珍爱他人的生命。他们能够意识到自己与他人的生命是共同存在的，一个人的生命并不完全属于自己，我们为自己活着的同时，也在为他人活着。只因为他们敬畏生命，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，才能与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。(2)对生命保持一份敬畏之心；自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样；尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，与周围的生命休戚与共；坚守自己的道德底线，在此基础上，发挥自己的才智，尽可能地追求生命的美好。