小学体育《立定跳远》教学公开课的教学设计(5页).doc

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1、-小学体育立定跳远教学公开课的教学设计-第 5 页体育与健康课立定跳远教学公开课的教学设计一、指导思想 根据体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展，在教学中应用多种教学法子，启示学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，形成积极自动的学习与生涯态度。按照水平四的领域要求，同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。二、学情分析 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的

2、发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。三、学情分析四年级学生自制力和理解力相对较差 ，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情

3、景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。四、 教学重难点 重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调 难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地五、 教法学法 教法： 情境教学法 启发式教学法 循序渐进教学法 比赛教学法 视频、图片观察法 学法： 尝试学习法 对比学习法 小组合作探究学习法 五、教学目标1、认知目标：学生掌握立定跳远的动作要领，了解预摆、起跳、腾空、落地四个部分对于立定跳远的重要性，通过学习，使学生都能够规范动作、掌握动作。2、动作技能目标：通过练习，发展

4、学生的爆发，柔韧，协调、空中平衡感等身体素质。3、情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生胜不骄、败不馁的意志品质和团队合作、竞争意识。教学流程图：导入、热身（青蛙跳荷叶）-目标：调动与吸引全体学生 措施：激励性的讲解、提示课堂管理要求（认真听讲，积极参与）知识新授阶段目标：提高耐力素质，培养 8分钟 措施：落实要求，有效分层分组，探究合作学习能力 评价与创新学生分组自主学习、练习巩固练习（游戏形式）教师讲解示范动作5分钟 15分钟要求：动作规范， 要求：动作连贯， 要求：遵守规则， 快速有力， 快速摆臂， 合作探究，坚持到底。 团结协作。 团队配合。 8分钟放松与小结（放松操）4分钟目标：放

5、松身体， 措施：音乐伴奏， 巩固提高， 师生评价。 加强兴趣。水平二体育与健康课（立定跳远教学）课时计划学校：海青镇许家村小学 执教老师：杨金鑫教学内容立定跳远教学目标1、认知目标：学生掌握立定跳远的动作要领，了解预摆、起跳、腾空、落地四个部分对于立定跳远的重要性，通过学习，使学生都能够规范动作、掌握动作。2、动作技能目标：通过练习，发展学生的爆发，柔韧，协调、空中平衡感等身体素质。3、情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生胜不骄、败不馁的意志品质和团队合作、竞争意识。课的重点、难点重点： 两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。难点： 双脚屈膝缓冲，轻巧落地。课的部分相应目标教学内容时间次数组织教

6、法及教学措施教师活动学生活动组织、要求开始部分培养纪律意识，并在此过程中养成自信、自律习惯。一、常规1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、提出本科教学内容与要求。4、安排见习生。1分钟1、师生问好2、宣布本次课内容和要求。3、安排见习生。1、体委整队，向老师报告人数。2、师生问好。3、集队迅速，队伍整齐。一、整队集合：四列横队。 体委教师要求：快、静、齐。准备部分一、 导入二、 游戏：青蛙跳荷叶三、徒手操2分钟5分钟4X4拍1、 出示PPT课件引导学生思考观察2、 讲解游戏规则及注意事项。3、要求动作到位1、认真听老师讲解，认真思考2、 按要求做游戏，注意安全。3、各关节活动到位，达到热

7、身效果一、整队集合：四列横队。 教师要求：精神饱满，动作到位。基本部分相应目标教学内容时间间次数组织教法及教学措施教师活动学生活动组织要求掌握立定跳远的基本动作要领，理解快速跑的练习方法。通过各种专项练习来磨练学生吃苦耐劳的心理品质。提高学生快速跑的能力，促进学生的协调性与灵敏性的发展。巩固快跑的基本技术，提高快速奔跑的能力。培养积极参与精神，养成合作意识，和勇往直前的意志品质。一、立定跳远学习1、教师讲解示范立定跳远技术动作二、立定跳远技术练习1、学生分组练习2、 跳过垫子练习（提高腿部力量和协调性的练习）三、游戏5分钟15分钟8分钟1、教师讲解示范，引导学生总结立定跳远动作要领。2、讲解重

8、难点1、教师提出问题：“影响立定跳远的因素有哪些？”2、根据学生的回答总结归纳出影响立定跳远的因素有：力量不足、蹬摆不协调。3、安排小组长，组织学生进行练习。4、巡回指导，纠正错误动作。1、教师讲解游戏规则，做示范1、学生认真观察教师动作，认真思考如何完成动作1、学习认真思考和回答教师提出的问题。程要注意安全。2、针对自己的不足选择相应的练习。3、 动作到位，同组成员互相配合，指出不足，团结协作。1、 学生按规则进行游戏2、 体现公平三种练习队形均为：结束部分全身心放松，愉悦身心。1、放松操2、小结讲评。3、小组长收回器材，师生再见。4分钟1、带领学生做放松操。2、对本次课进行总结，并提出要求及期望。3、学生收拾器材。1、认真跟着教师做放松操。做到身心放松。2、收拾器材。组织队形： 教师要求：全身心放松。场地器材1、 100米跑道场地：田径场器材：小垫子20个 ，标志筒6个，接力棒4支，报纸40张安全保障1、合理布置场地 2、准备活动充分3、保护措施到位预计练习密度强度平均心率最高心率全课内容主题中上115-135次/分170-180次/分55%70%脉搏次数22020018016014012010080 5 10 15 20 25 30 35 40时间心率曲线图：