小学信息技术单元计划：机器人(3页).doc

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1、-小学信息技术单元计划：机器人-第 3 页小学信息技术单元计划 机器人一、教学目标与要求1.知识与技能（1）熟悉并理解机器人的组成和基本工作原理（2）了解学生机器人传感器的特点，并能进行合理使用（3）掌握机器人的基本操作方法，并能利用学生机器人平台进行简单的编程。2.过程与方法（1）掌握测感光值等传感器的基本操作和方法。（2）能够利用学生机器人平台进行机器入的操作，掌握其规律与方法。（3）熟悉学生机器人平台的常用菜单，学会使用流程图编程，培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观（1）感受机器人给我们生活带来的极大便利。（2）培养学生学习机器人的兴趣。4.行为与创新（1）发扬创新力，鼓励学生

2、进行大胆创新。（2）感受信息的巨大作用，从生活实例中理解信息。（3）发挥想象力，设计机器人的外形和运动形式。二、在教材中地位和作用本单元是小学信息技术教材选修部分的第二单元，在本册教材的整体构架中，属于知识应用的环节。因此，本单元注重实践，要求学生能够有足够的时间和机会进行动手操作，并在操作中思考，找寻一定的解决问题的方案。本单元教材编写遵循由浅入深的原则，通过机器人基本实践，逐渐加深认识机器人与生活的关系。本单元同时也是小学阶段的最后的总结性单元，在知识的结构上具有综合性和开放性的特点：一方面学生在学习其他六大基础模块知识的基础上，需要一定程度的总结和归纳；另一方面要扩展自己的知识面，进行扩

3、展模块的学习。因此本单元的设计多采用综合实践的方式进行，以期能够给予学生更多的学习空间和动手实践创作的机会。本单元共有8课时，前3课时主要介绍机器人的基本知识、组成部件等内容，帮助学生消除对机器人的神秘感，了解机器人的组成和工作原理；在后5课时的教学中，机器人的软件操作和实际运行是教学内容的重点，让学生实际接触机器人并能够实践，在此过程中掌握机器人的相关知识。教师在前半单元的教学过程中可以适当补充最新的相关知识，比如机器人外形、作用的变化等，鼓励学生积极思考。在后半单元的学习中，强调个人感性经验的积累，教师可以根据实际情况和学生对前面知识的掌握情况，对教材进行一定的二次加工。三、教学重点与难点

4、1.教学重点（1）机器人的组成部件。（2）学生机器人平台的使用。2.教学难点（1）传感器的使用和调试。（2）机器人运行的一般过程。四、教学指导建议根据本单元的特点，可以尝试着眼于全体学生的课堂教学互动环节。在教学过程中，教师作为知识的引导者，要组织全体学生及时进行课堂教学现状的分析及反思，提高课堂教学效率。分层教学的运用在本单元教学中也尤为重要，经过小学阶段的学习，学生的信息技术水平有一定的差异。因此，教师要能够做到分层教学，根据一定的实例进行认真的安排，确保课时和训练能对每一位学生展开。如果教学资源不足，可以选择其中较为重要的章节进行有选择地教学，因地制宜地保证教学的质量。学生上机实践，以陶冶儿童的心性、营造适宜的教学气氛为宗旨。如果能安排小班化教学，则可以借鉴科学实验的形式，以小组为单位，进行实验课的教学。以机器人作为实验工具，各小组作为实验者，分工明确、责任到人，进行小组合作学习。机器人部分的教学相比其他部分，尤其突出实践能力的训练，学生一定要有动手实践的机会。教学评价过程涵盖于整个学习中，尤其要注重过程性评价，教师可以采用随机提问、临时安排任务、撰写实验报告的形式进行评价。在总结性评价中，要做到课课有评价，某些需要2课时才能完成的教学内容，也需要分别进行评价，以免因为课时紧张的问题造成学生知识的遗忘。