五年级数学上册教学计划(14页).doc

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1、-五年级数学上册教学计划-第 14 页教 学 计 划（二0一六 二0 一七 学年度第一学期）新驿镇郭村小学科目 数学 级别 五年级 课任教师姓名 制定时间 2016、9 一、学情分析：全班共有学生22人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养学生各种学习数学的能力，以提高成绩。二、教材分析:本学期教材包括下面一些内容：小数的乘法，小数除法，观察物体，简易方程，多边形的面积，统计与可能性、数学广角、总复习等八个单元。此外，教材还安排了数学广角和两

2、个数学实践活动三、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：1、探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。2、会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。3、掌握小数除法的计算方法。4、会用“四舍五入”法，结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商的近似数，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。5、经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。6、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。7、初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表

3、示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。8、初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。、9、利用方格纸和割补、拼摆等方法 ，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。10、认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。11、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。12、能按照指定的要求设计简单的游戏方案。13、理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。 四、教学的重点、难点1、探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作

4、出合理的解释。2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3、初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。五、教学措施：注重实践活动、量一量、折一折、比一比、画一画、摆一摆、拼一拼、评一评等教学活动。六、教学中需要准备的教具和学具：多媒体教学课件、教学挂图、四边形模型、长方形和正方形的纸片、硬纸条、小木棒、线绳、小剪刀、三角尺、记录卡、钉子板等。七、教学进度：课时安排1、 小数乘法 （8课时）2、 小数除法（11课时）3、 观

5、察物体（3课时）4、 简易方程 （9课时）（1）用字母表示数 （3课时）（2）解简易方程 （12课时）量一量找规律 （2课时）5、多边形的面积（9课时）量一量 （1课时）6、 统计与可能性（4课时）铺一铺 （1课时）7、数学广角（3课时）8、 总复习（4课时）小学第 九 册第 一 单元（组）教学计划教材 小数乘法教学目标确定1）掌握小数乘法的笔算方法，能正确计算较简单的小数乘法，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算。鼓励学生独立探索，提倡策略多样化。（2）掌握小数乘法的估算方法，进一步强化估算意识。培养估算能力。（3）能借助计算器进行较复杂的小数乘法计算，解决简

6、单的实际问题。体会小数乘法在现实生活中的广泛应用。（4）掌握保留积的近似值的方法，会根据具体情况保留积的近似值。教学重难点1、重点：:理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算方法；强化估算意识，培养估算能力；会求积的近似值，并能根据具体情况保留积的近似值。2、难点：积的小数点位置的确定；根据具体情况保留积的近似值。3、关键：让学生通过现实情境理解小数乘法的意义；启动学生原有的认知经验，让学生在整数比较和辨析中抓住新知识的关键所在-积的小数点位置的确定；思考如何在原有知识的基础上找到解决新问题的办法的途径，从而主动地掌握新知识；其间，突出对算理的探究，引导学生切实掌握小数乘法的计算方法。配合活动

7、创设情景、实际操作 教具教学挂图、 多媒体课件时间安排7 课 时小学第 五 册第 二 单元（组）教学计划教材小数除法教学目标确定1掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。4会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。教学重难点1.掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步认识

8、循环小数、有限小数和无限小数。配合活动做一做教具实物投影、多媒体时间安排9 课 时小学第 五 册第 三 单元（组）教学计划教材四 边 形教学目标确定1让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3. 通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。教学重难点重点：1、长方形和正方形的特征。 2、长方形和正方形的周长的计算方法及正确计算它们的周长。 3、初步认识平行四边形。难点：1、长方形和正方形的特征的推导和归纳。 2、建立周长的概念。 3、认识长方形、正方形和平行四边形的共性。

9、配合活动注重实践活动、量一量、折一折、比一比、画一画、教具长方形和正方形的纸片、硬纸条、小木棒、线绳、小剪刀、三角尺、记录卡、钉子板等时间安排6 课 时小学第 五 册第 四 单元（组）教学计划教材简易方程教学目标确定1.初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。2.初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。3.感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。教学重难点重点：1、有余数

10、的除法的含义。2、学习有余数的除法的意义。3、有余数的除法的计算。难点：1、余数和除数的关系。 2、有余数的除法竖式的含义。 3、有余数的除法在实际生活中的应用。配合活动1、引导学生把数学知识和具体的生活情景相结合。2、组织学生多观察多做小实验，让学生经理具体问题数学化的过程。3、注意组织猜测、操作、归纳的活动，以提高学生学习兴趣。教具挂图、小石子、实物投影、多媒体时间安排 5 课 时 小学第 五 册第 五 单元（组）教学计划教材多边形的面积教学目标确定1利用方格纸和割补、拼摆等方法 ，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。2认识简单的组合图形

11、，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。教学重难点探究平行四边形的面积公式是本课的重点。配合活动结合引入环节进行长方形面积计算和平行四边形概念的复习可以用提出假设动手实验推导概括的步骤开展探究活动。教具四边形模型时间安排8课时小学第 五 册第 六 单元（组）教学计划教材统计与可能性教学目标确定1体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。2能按照指定的要求设计简单的游戏方案。3理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。4会根据数据的具体情况，选择适当的统计量来反映数据的集中趋势。教学重难点教学重点：感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。

12、教学难点：验证掷硬币正面、反面朝上的可能性为。配合活动抛硬币试验教具主体图挂图或投影，老师、学生收集生活中发生的一些事件、硬币。时间安排 6 课 时 小学第 五 册第 七 单元（组）教学计划教材数学广角教学目标确定1通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码，初步培养学生的抽象能力和概括能力。3让学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和实践能力。4 使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。教

13、学重难点教学重难点：通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。配合活动 邮政编码的认识活动教具1、一个邮寄过的信封。2、调查了解本地邮政编码、本校邮政编码、几个电话号码、几个车子牌号分别是什么？它们分别是怎样编排的？时间安排 5 课 时小学第 五 册第 八 单元（组）教学计划教材 总复习教学目标确定1、探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。2、会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。3、掌握小数除法的计算方法。4、会用“四舍五入”法，结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商的近似数，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。5、经历观察的过程，让学生认识

14、到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。6、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。7、初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。8、初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。、9、利用方格纸和割补、拼摆等方法 ，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。10、认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。11、体验事件

15、发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。12、能按照指定的要求设计简单的游戏方案。13、理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。 教学重难点1、探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3、初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。配合活动注重实践活动、量一量、折一折、比一比、画一画、摆一摆、拼一拼、评一评等教学活动。教具多媒体教学课件、教学挂图、四边形模型、长方形和正方形的纸片、硬纸条、小木棒、线绳、小剪刀、三角尺、记录卡、钉子板等。时间安排 8 课 时