初级中学语文考试注意事项及方法.ppt

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1、初中语文考试注意事项及方法一语言积累及运用(一)汉字书写：1写汉字 要审题，字要大方规范，横平竖直，不能连笔，不能写在外面。 2拼音不能连笔，和英文区别开。（写后检查）（二）诗文默写：注意：必做和选做题都不能连笔，字必须规范 如选文言文要注意里面是否有通假字，默写要写原文。 （三）语言运用：1答题要有针对性，要审题 审括号要求隐性要求（简明、连贯、得体）如有字数限制要仔细。（30字以内不能少于25字、30字左右大于25小于35）2病句修改：方法：反复读所给的句子增强语感。,病因：成分残缺、搭配不当、前后重复、语序不当、用词不当，指代不明、滥用否定下降不能用倍数只能用百分数等。如读三遍还未改出就

2、先答其他题，检查时再答也许会豁然开朗。3词性题：A找名词、动词、形容词、副词等注意运用规律（结合语境）：“的”前为形，后为名，“地”前为副，后为动或形后为形不后为形或动B短语：并列短语（前仰后合）（用和验证）,偏正短语（深入研究）（用的、地验证）主谓短语（花儿开放）（用是、在验证）动宾短语（设计方案）后补短语（擦得干净）(用得、了验证),二阅读与探究（一）课内（外）文言文翻译要字字对应，译后要检查，注意错字。加点字如是通假字要分两步写，不能有错字。问答题答题要全面，多写比少写强。选择题要审清题干,（三）课外阅读的题型及答题方法：1解释词语：本义+语境义+中心2概括全文内容（段意）：主人公+事件

3、（因果）3表达感情（中心、主旨）：可利用原文（一般在全文的最后三段），也可以自己概括，但要全面（通过写表达了揭示了告诉我们）4句子含义：用自己的话逐一解释作者的每一句话的深意抓关键词解释注意结合内容和中心,5句子的作用：（1）普通句子：结构+内容结构上：总领全文，引出下文，承上启下，总结全文，首尾呼应，点题。内容上：结合语境写内容+点明中心深化中心（必须将中心答出） 引出下文（下文内容写出）为后文作铺垫（后文内容答出），吸引读者的阅读兴趣，奠定了全文的感情基调，还可能是，增加了文章的文学（神秘）色彩。吸引读者的阅读兴趣等（2）特殊句子作用（赏析）修辞,分四步：整体赏修辞，局部析炼字， 具体谈理

4、解，情感联主旨。修辞+固定词+内容+感情。固定词（1）修辞：比、拟、排、对、设、反、反、夸。 比喻（把比作生动形象地写出了）拟人（把人格化，生动形象）,（2）炼字词语（动词、形容词等修饰语）（3）句式（长短句等）7表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情描写的作用（赏析）（1）人物描写的种类：正面外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。侧面描写侧面烘托细节描写（2）描写的作用：分人物和景物人物描写作用：步骤先写描写方法+固定词+内容+感情,排比（句式整齐，有节奏感，加强语势，使作者表达的感情更强烈）对偶（词词相对，音韵和谐，有节奏感）对比（突出）设问（自问自答，引起读者的注意，引出下文

5、+内容）反问（加强语气）反复（强调）夸张（突出人或事物的本质特征，使读者的印象深刻）,8写作方法：对比、烘托、想象、联想、象征、借景抒情、借物喻人、托物言志、以小见大、先抑后扬、动静结合、虚实结合、引用典故、详略得当等等先抑后扬作用：（1）内容：先抑了后杨了吸引读者阅读兴趣问下文作铺垫烘托了品质突出中心（2）结构：避免平铺直叙，是文章一波三折。9文章的线索：以时间、地点、人物、事物、事件、见闻，感情为线索。10题目的作用：交代了文章的中心内容，,11常见的记叙顺序有哪几种？作用？顺叙使文章层次分明倒叙内容：制造悬念、吸引读者兴趣; 结构：避免平铺直叙、使文章一波三折插叙内容：交代了内容、突出了

6、人物形象、突出中心。结构：避免平铺直叙、使文章一波三折补叙补充交代12第一人称的作用：真实、亲切、自然、有说服力。第二人称的作用:便于情感交流。第三人称作用：是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容13心理活动题答法：必须用第一人,结合上下文语境想关键词最后再设计语言注意空格14是否可以换为另一个词？1不能 2原词意思3换词的意思 4换了意思有什么样的变化5所以不能换15题干中要求结合实际时谈启示时不要漏题。结合文章内容谈启示结合实际 举实例。总之：1语文阅读答题要全面2要结合中心3要结合分值答题 4要注意检查（错字及步骤）,步骤先写描写方法+固定词+内容+感情生动形象地写出了内容反映了人物的心理、心情突出人物的性格、品质结合中心（将中心写出）景物描写的作用：写出了内容渲染环境气氛。烘托了心情表现了人物形象、性格、品质。推动故事情节的发展突出中心。 （3）议论的作用：画龙点睛，突出（深化）主题。（4）描写的角度：,三写作：要 求稳！1审题目 审文体 审材料 审要求2百分之九十五的同学只适合写记叙文模式：事件（70）+感悟（30）（卒章显志）中间要有细节描写（包括景物和人物）要写有感情的、能感动别人的、温馨的、 感悟深刻的作文。,