人教版小学美术六年级上册《我们做乐器》课堂实录(5页).doc

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1、-人教版小学美术六年级上册我们做乐器课堂实录-第 5 页我做的乐器课堂实录一、 课前师：同学们，昨天我们已经见过一次了，我听说咱们同学特别有创意，今天我们就一起来上一节有趣的手工制作课，好不好？生：好师:同学们， 上课二、 导入师:今天老师带来了一段音乐，想知道是什么歌吗？咱们就一起来听一听吧！哎！别急，老师有个问题要问你们，在这段音乐的演奏中，都用了哪些乐器？师生听音乐师：这是什么歌呀？生：小苹果师:对了，小苹果，是大家再熟悉不过的音乐了，那你都猜出了哪些乐器呢？生：有笛子、有二胡生：有钢琴、有古筝师：同学们说的不错，这首小苹果的确是钢琴、笛子、二胡、古筝演奏出来的，除了这些乐器，你还对哪些

2、乐感兴趣呢？生：我对葫芦丝感兴趣生：我对吉他和萨克斯感兴趣师:今天我们就来尝试，自己动手制作乐器，怎么样？板书课题;我做的乐器三、 新授师:同学们，你们知道吗,从古至今，乐器就备受人们的喜爱和关注，这是骨笛，他是中国最早的乐器，至今已有八千年的历史了；古琴，出现在三千年前的先秦时期，在当时是琴棋书画之首。乐器发展到现在，可以分为四类。古筝、扬琴、阮、琵琶、贝司、吉他都属于弹拨乐器，他们是通过波动琴弦而发出的声音二胡、板胡、马头琴、小提琴都属于拉弦乐器，他们是通过拉动琴弦发出声音。鼓、锣、架子鼓、木琴都属于打击乐器，他们是通过用手、用鼓槌敲击鼓面发出声音唢呐、箫、圆号、萨克斯都属于吹奏乐器，他们

3、是通过气流通过发声构件使之振动发出声音的师;老师说了这么多的乐器，你对哪种乐器更感兴趣呢？生：我对笛子感兴趣。（此时，老师点击图片放大）生：我对二胡感兴趣（此时，老师点击图片放大）师 一会我们就根据自己的需要来制作乐器，在你们制作前，先来帮老师一个忙。老师这里有好多材料，谁能告诉我，哪些材料可以制作成乐器呢（老师出示材料图片）生：奶粉盖可以做成大镲生：药瓶可以做成打击乐器师：对呀，我们可以把药瓶做成打击乐器编钟师 ： 你们的想法都很有创意，老师也选取了部分材料制作成了一件乐器，你们看，木棍和易拉罐组合在一起是不是像二胡呢，老师还亲自做了做，请同学们看老师的制作过程。（播放二胡制作视频）师 视频

4、看完了，同学们你们看这就是老师在视频中制作的二胡，根据材料的外形进行拼接、组合，制作的乐器，这种选择材料的方法称之为因形选材师：光外形像可不行，我们还要赋予它动听的声音，听，这是什么声音，哎，别急，再听，这又是什么声音？师：这两段声音，你发现了什么？师：看来同学们心中还存在着疑惑呢，看看老师这里。（播放视频）师 ：一个声音是由木琴发出的，一个声音是有玻璃杯发出的，两种物品发出的声音非常相似。同学们，我们在做乐器的时候，还需要根据物品的声音，选择合适的材料进行制作，这种方法，叫做因声选材师：我们刚刚已经学习了两种选择材料的方法，现在老师要做一个鼓，这里有三种材料，我选择哪个更合适呢？谁能来帮助老

5、师？师：（学生来）你为什么选择这个材料呢？生：因为这个罐子的声音更接近鼓的声音，外形也更接近鼓的样子。师：同学们，现在给你们1分钟的时间，看看组内的材料，可以制作成哪种乐器呢？生：我们组的这个材料可以制作成小军鼓师：你想法真有创意生：我们组的的材料可以制作成铃鼓师：你的思路很清晰。生：我们组的材料可以制作成编钟师：你们真有想法，老师期待你们的作品师：接下来的时间，同学们以小组为单位，选择合适的材料，进行制作，在组长的带领下，各自分工，合作完成一件乐器。师：在创作过程中，我们还要注意这四个方面，我找个同学，把上面的内容读一下生：1、造型美观 2、选材恰当 3、制作精美、牢固4、能发出声音师：声音真洪亮师 下面同学们回到各自的组中，组长合理分工，共同完成。四、评价师：现在一组和二祖交换，根据创作提示中的造型、选材、制作、声音四个方面对作品进行点评生：我们手中的这件乐器做的是铃鼓，我认为