人教版小学语文《狐狸和乌鸦》教学实录(6页).doc

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1、-人教版小学语文狐狸和乌鸦教学实录-第 6 页狐狸和乌鸦课堂教学实录教学目标：1学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。2正确朗读课文，在了解课文内容的基础上指导学生尝试读出狐狸当时说话的语气。 3.创设不同的情景，引导学生通过朗读、分角色表演，展开想象，练习说话，逐步悟出“爱听奉承话容易上当”的道理。教学重、难点：1在语言环境中学会本课10个生字，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。2指导学生理解狐狸对乌鸦说的话及乌鸦三次听后的不同表现，懂得乌鸦是如何一步步放松警惕，最后受骗上当的。教学准备：头饰、贴图、多媒体课件、生字卡片教学过程：一、谈话导入1

2、（出示乌鸦图片）相机将图片贴在适当的位置上。师：同学们认识它是谁吗？听过与它有关的故事吗？2（出示狐狸图片）师：认识它吗？看老师板书：狐狸， “狸”字音要发生变化，读轻声。这节课，我们要一起来学习11课，请同学们齐读课题。3.师：狐狸和乌鸦之间发生了什么故事呢？我们来听听课文录音。二、初读课文1.师：请同学们学着录音的样子，读读课文，按要求标一标。（1）请借助拼音轻声自由读课文，读准字音，读通句子。（2）标出自然段的序号。（3）用自己的话说说，课文讲了一件什么事？2.师：我先来检查一下同学们的生字认读情况。师：请同学们开火车读读这些生字，大家一起来读。师：生字会读了，词语呢？我们男女生来比比赛

3、吧。3. 师：我请几个同学来分自然段读读课文。师：读了课文，你知道课文讲了一件什么事吗？三、精读课文（一）学习第1自然段出示图片（出示书中乌鸦插图）师：你从它的打扮上可以看出它是一位（ ）。她找到了一片肉，可高兴了。这时候一只狐狸（出示书中狐狸插图）出来找吃的，它看到了乌鸦嘴里的那片肉，它怎么样？出示句子：狐狸馋得直流口水。请你们看着插图有感情地朗读一下这句话。（二）学习第2-5自然段1师：狐狸那么想吃这片肉，它是怎样弄到肉的呢？请同学们自己读课文的2、3、4、5自然段。一边读一边思考：狐狸对乌鸦说了几次话？是怎么说的？用“”划出狐狸说的话。用“”划出乌鸦的反应。（生自由读书划句子）2.师：狐

4、狸一共说了几次话？生：3次。师：第一次狐狸是怎么说的？生：亲爱的乌鸦，您好吗？师：乌鸦有什么反应？生：乌鸦没有回答。师：哪个词语告诉我们，狐狸想吃乌鸦嘴里的肉，而且在打鬼注意了？（眼珠一转，说明什么？狐狸在打坏主意了）第一次：狐狸称它为“亲爱的乌鸦”，亲爱的一般是用来称呼自己最亲最爱的人，比如说：亲爱的爸爸，妈妈等，“您”是“你”的尊称，为的是讨好乌鸦。乌鸦听了狐狸的话有什么反映呢？第一次：“没有回答”，觉得狐狸的话虽然好听，但对它狡猾的本性，多少还是存有一点戒心，而且嘴里有肉也不便回答。第一次读的语气：尊敬、问候的语气。(讨好) 师：这时候乌鸦没有回答，那么狐狸又想出了什么坏主意呢？生先说，

5、师再出示句子，请同学们把这个句子读一读，从哪个词语可以看出狐狸狡猾的样子？圈词语（赔着笑脸、即以笑脸故意讨好别人，让人觉得很可亲、可信任）a.（教学生字赔，它是个什么类型的形声字？新偏旁贝字旁，古时候的钱币就是用贝壳做的，贝就表示值钱的东西，弄坏别人的东西就要赔。脸也是个左形右声的形声字，它的偏旁是月肉旁，与身体有关，你还认识哪些带有月肉旁的字呢？书写的时候要注意左窄右宽，点变捺）b.然后读句子，引导学生读出亲近、关切的语气。(献媚)第二次：称“亲爱的乌鸦”、问孩子好，表示亲近、关心，再次讨好乌鸦。这一次乌鸦听了狐狸的话又有什么反映呢？第二次：“看了一眼，还是没有回答”，说明了什么呢？（狐狸借

6、用孩子的事来打开父母的心，引诱乌鸦开口。乌鸦有点动心了，但还是怕丢了肉，还有所警惕。）第二次读出亲近、关切的语气。(献媚) 师：紧接着狐狸又是怎样讨好乌鸦的呢？谁来读读第四自然段。听了她的朗读，从哪个词语我们可以看出狐狸在讨好乌鸦？（摇摇尾巴）狐狸第三次：夸奖乌鸦“羽毛漂亮”、“嗓子好”，会唱歌。乌鸦第三次反映：得意极了，唱了“哇”的一声之后，结果怎么样啦？这句话里边还有一个关联词也是表示动作很快速的意思，它是一。就。谁能用这个关联词来说一句话？）第三次，夸奖、赞美的语气。(巴结)3.师：乌鸦因为听了狐狸的那些奉承的好话，得意极了，高兴得把一切都忘了，也忘了嘴里的肉，结果乌鸦受骗了，狐狸的骗局

7、得逞了。于是，它赶紧怎么样啊？对，让我们也赶紧把课文的最后一段一起读一读吧！4.师：课文学到这儿，小朋友们想不想和老师一起来把狐狸和乌鸦的这三次对话演一演呢？（师读旁白，帆扮演狐狸，迦扮演乌鸦，全班读最后一段）评价角色扮演狐狸一副狡猾的模样，乌鸦则是一副得意忘形的样子。）还有谁想演的，那么我请全班小朋友一起起立带上你们的表情把课文的2-6自然段一起读一读。老师听听谁读得最像狐狸和乌鸦的语气。（三）学习第三部分1齐读课文最后一段。师：乌鸦上当了，狐狸的目的达到了。思考：乌鸦是怎样受骗的？为什么会上当受骗？乌鸦听了狐狸的好话上当了，狐狸的好话与你平时听到老师、家长、同学所说的表扬的、鼓励的、关心的

8、好话有什么不一样？你听了以后会怎么样？能叫上当吗？但是乌鸦是听了什么样的好话上当的？ （带有目的的、具有欺骗性的好话）不符合实际吹捧的话就叫奉承话。2学了这篇课文之后，我们懂得了什么道理？(这是一只狡猾的狐狸和一只爱听奉承话，容易上当受骗的乌鸦。懂得别有用心的人做坏事，总要采用狡猾的欺骗手段，花言巧语，阿谀奉称，如果你只喜欢听别人的奉承话，就容易失去警惕，上当受骗。)四、拓展说话师：这则寓言的结尾说：“狐狸叼起肉，一溜烟炮掉了”，请大家想一想，乌鸦知道自己上当受骗了，它有怎样的感受呢？师：如果你是这只乌鸦妈妈，上当以后，你会对乌鸦宝宝说些什么呢？五、总结全文1.师：乌鸦该吸取教训了。我们一起来读读这句话送给乌鸦吧。出示：闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。 -莎士比亚 2.师：你们还想对狐狸说些什么呢？六、布置作业师：下节课我们就以“肉被骗走以后”为题目编一个小故事，相信你们编的故事一定也非常有趣。附板书：11狐狸和乌鸦狐 狸 乌 鸦亲爱的您没有回答赔笑脸孩子好吗看了一眼，还是没有回答羽毛漂亮、嗓子真好非常得意、唱了起来奉承话 上当