江苏开放大学影视鉴赏第二次形成性作业(3页).doc

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1、-江苏开放大学影视鉴赏第二次形成性作业-第 3 页江苏开放大学形成性考核作业学 号 姓 名 课程代码 110005课程名称 影视鉴赏评阅教师 第 2 次任务共 4 次任务江苏开放大学影视鉴赏作业二公民凯恩影视评论公民凯恩不仅是美国电影史上一部重要的实验影片，也是世界电影史上为人们所公认的创新之作和经典之作，被人们称为“现代电影的纪念碑”。 这部电影是1941年出品；年仅25岁的奥尔逊. 威尔斯编、导、演的处女之作。影片描述了凯恩跌岩起伏的一生，这是一个特定的年代在一个简单的生活中发生的不简单的事情。片中以“一条叙述线（现在时态，正序）：从凯恩的死起，引出一系列调查访问的过程。通过记者汤姆逊访问

2、与凯恩有密切关系的几位知情者，从不同的角度叙述了主人公凯恩的一生。从而塑造出了一个复杂的、矛盾的、多面的、完整的人物形象。由一个假悬念：玫瑰花蕾来引导。另一条是内容线（过去时态，基本正序）：先是纪录片式的总结和提出问题，然后由不同的受访人叙述出他从幼年、办报成功、第一次婚姻失败，到政治失败和第二次婚姻破裂的人生过程。基本上是点状结构，但一生的脉络非常清晰。是一部容量丰富、富于哲理的传记影片。现代电影和传统电影有许多分野，其中 最显著的是对故事元素的处理。公民凯恩不再是传统的顺序结构及单视点的封闭结构，而对故事作了倒叙式和开放式的处理。这部影片敢于运用长镜头，又善于运用景深镜头，加强了影片的总体

3、感和立体感。长镜头和景深镜头的使用景深镜头是镜头空间中纵深结构的不同关系来实现表意功能的。本片有一个表现凯恩童年时代决定他人生转折的景深镜头：前景是塞切尔同凯恩母亲在屋里商谈财产委托事宜，后景是一扇窗户，透过窗户可以看见小凯恩在雪地上嬉戏撤野的情景。这个著名的景深镜头，既是一种客观的叙事，即对事实的描述，但前、后景中又存在着一种内在关系，表现了财富对凯恩纯真心灵的侵蚀。导演还善于运用蒙太奇镜头去压缩时间，扩大影片容量，使它能简洁地反映主人公一生的重大事件；导演创造出独具特色的多视角叙述结构同时系统运用了景深镜头推进了电影语言的演进，从而震撼了电影艺术传统的大厦；影片中有大量仰拍，（实际还有许多大仰角），强烈的风格化色彩；还带来了一个新创造，有天花板的布景。公民凯恩所揭示的主题也一反常态而发人深省。预示给我们的信息则是：含苞欲放的花蕾，改变它的生长环境，所呈现出的前途和命运是完全另一番景象。完成日期：2017.11.12得分：评阅时间：课程名称： 第 次任务 评阅教师：