人教版小学语文二年级下册《乌鸦喝水》教学实录(4页).doc

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1、-人教版小学语文二年级下册乌鸦喝水教学实录-第 4 页乌鸦喝水课堂实录一、激趣引入：1、出示乌鸦图片。师：老师今天给小朋友带来了一个新朋友，认识它吗？（课件：小乌鸦给大家打招呼声音）师：小乌鸦给大家打了招呼，我们大家也要做个有礼貌的小朋友，应该怎么样啊？（学生和小乌鸦打招呼）老师把它的名字写到黑板上：乌鸦，看，去掉鸟眼就是“乌”乌鸦的鸦是鸭子的鸭吗？那是哪个鸦呢？谁能告诉我他用的是哪种识字方法？(板书：乌鸦)齐读两遍。今天教师就给同学们带来一个关于乌鸦的童话故事，板书：喝水，这个字也是我们这节课要学习的生字，读，连起来读，加上题号，再来一遍。二、新课（一）读文 认字 同学们想听这个故事吗？那就

2、快快拿出课文，认真地听老师读一读吧。 1、同学们听得可真认真!想读吗？注意听清 老师的要求，边读边标出自然段，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，努力把课文读正确，听清楚了吗？开始吧! 2、课文中的字你都认识了吗？那我可要考考你了。 （1） 出示课文生字（带拼音） （2）去掉拼音你还认识它们吗？（各种形式读，指读，你读，你读，你再读，组个词读，连起来读）重点：翘舌音（翘舌音你都读得这么好，你当小老师教教大家） （3）真了不起，都读对了，小乌鸦可要把生字送回到课文中去了。如果有哪个字你记得还不够清楚，没关系，我们还会遇到它，到时你可以把它再多读几遍。(二)读文感知文意 1、接下来，谁能告诉老师课文

3、中有几个自然段呢？那谁愿意来读读课文？第一自然段，第二、第三自然段，老师来读课题! 注意听学生读，教师纠错师：刚才在听同学们读课文的时候，我发现这个字(板书：喝)在课文中出现了好几次，你能把课文中带有喝的词语找出来吗？比一比谁最快？2、找到了吗？读出来学生边说，老师并依次板书：找水喝、喝不着、喝着水了同学们真会读书呀结：其实这篇课文就是向我们讲述了，乌鸦先（找水喝），可是（喝不着），最后（喝着了）的故事。这个“着”字，还有其它的读音吗？组个词吧!A、第一自然段找水喝（1）、（指：找水喝）你知道，小乌鸦为什么找水喝吗？出示：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。快来读读这句话？同学们，你们看“渴喝”这两个

4、字，长得多像呀，你有什么好办法分清楚它们吗？（“喝”要用口来喝，所以是“口字旁”；“渴” 因为嘴巴干了要喝水，所以是“三点水”。）口字旁的，三点水旁的。（2）、同学们，你知道口渴是什么感觉吗？（3）、你能通过读把这种口渴的感觉表现出来吗？谁想试试指导读：渴得都快说不出话来了。范读。是呀，多渴呀，看!小乌鸦找水去了，它飞呀飞呀，飞到了这儿有水吗？又飞到了这儿，有水吗？这儿有吗？小乌鸦还飞了好多的地方，于是课文中用了一个词。（到处）师：谁能把这只口渴的小乌鸦，到处找水渴通过读表现出来。喝不着：就在小乌鸦只剩一点点力气的时候，他忽然看到了一个瓶子，瓶子里有水，找到水了真高兴，可是乌鸦却遇到了新的困难

5、，（课件出示句子：可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不到水。）此时，乌鸦的心情怎样？该用什么样的语气读？（a.自由练读；b.指名读；c.全班齐读。）师：乌鸦喝不到水，我们就给他一点时间去想办法，我们先来听一首歌曲吧！（课件：歌曲乌鸦喝水B第二段：师：歌曲听完了，大家告诉老师乌鸦想出办法来了吗？C第三段：师：自由朗读第三段，把乌鸦是怎么喝到水的句子用横线画下来。师：请一个小朋友把你画的句子读一读。（学生读句子）师：？乌鸦到底是怎么放石子的，我们学着乌鸦的样子试一试。请大家注意观察：瓶子里的水有什么变化？（动画播放乌鸦放石子的过程。指导学生认识“瓶子，石子”这两个词。）师：瓶子里的水是很快升高的

6、吗？书上用的哪个词？（渐渐，课件出示句子：瓶子里的水渐渐升高了。）谁能够用“渐渐”说一句话？师：想想这时候乌鸦心情怎样？那该怎样读呢？（课件出示句子：第三段；a.师范读；b.齐读。）3、讨论思考、拓展思维：师：你喜欢这只小乌鸦吗？为什么喜欢？乌鸦是很聪明的。夸夸这只小乌鸦吧。但是，瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？聪明的小朋友来帮她想想办法吧！（生想办法讨论回答。）4、写字指导、练习：过渡语：小朋友喜欢这只聪明的小乌鸦，也帮小乌鸦想了很多其他的办法，那我们今天就一起来认识“办法”这两个字吧！A教学“办”出示：在田字格中的字加拼音“办”是左右结果的字，在田字格中书写时，按先中间后两边的书写

7、规则，先写我们原来学过的“力”再写两边的点，注意两点的位置；学生书空后组词；B教学“法”在田字格中书写，书写规则：左右结构，左窄右宽；学生书空后组词，并用“办法”说一句话。C自己在书上进行练习，先描一个红色的，再写两个。三、课后总结：师：今天小朋友学得很好！学了这篇课文，使我们懂得了：不论遇到什么困难，只要肯动脑筋，就能想出解决问题的办法。而且，今天小朋友们想了这么多的办法，你们真是个聪明的孩子。说到聪明，老师想起来了，据科学家的最新调查表明，乌鸦已经被评为所有鸟类中最聪明的鸟了，想知道为什么吗？课下就去搜集一些关于乌鸦的故事和资料吧!板书设计： 19乌鸦喝水 到处 可是 终于（找水喝） （喝不着） （喝到水）