人教版小学语文二年级下册《葡萄沟》教学实录(6页).doc

《人教版小学语文二年级下册《葡萄沟》教学实录(6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文二年级下册《葡萄沟》教学实录(6页).doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-人教版小学语文二年级下册葡萄沟教学实录-第 6 页葡萄沟教学实录【教学要求】1.使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。2.学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。【教学重点】第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。【教学难点】第三自然段，帮助学生在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。一、猜谜导入：师：同学们，今天我来给大家猜个谜语：藤儿青青，爬上架架，结了串串小珍珠，颗颗都能甜掉牙。你们知道是什么吗？生：葡萄。师：真棒！今天我们来学习有关葡萄的文章：葡萄沟。二、检查预习师：检查一下同学们认读生字的情况。请同学们自己读一下。生：

2、读。师：我给大家猜一个字谜：多一句。生：（够）师：弟弟站在木头边。生：（梯）师：你还能说说那一个字的识字方法。生：同桌互相说。齐读、指名读、同桌互查。2、检查词语。师：齐读词语。说说多音字的读音齐读多音字的读音。生：读、同桌互查。师：请同学们看图片，我们来了解一下梯田。3、写字指导。师：这两个字看上去很像双胞胎。区别在哪里？生：（虫字底和山字底）师：由此可见，意思有何不同？生：（虫字底和昆虫有关；山字底和树木茂密以及稀疏有关）。师：写时注意什么？生：（必写扁一点，虫字底和山字底也写扁一点。）师：课本42页描一个，写两个。注意写字的三个一。生：写字。三、合作探究。（一）师：课文最后一个自然段说葡

3、萄沟真是个好地方，葡萄沟好在哪里？合作学习要求：1、自读课文1、2段画出相关的句子并读一读。2、组内交流。3、小组展示。生：合作学习。（二）小组汇报，全班交流。1、第一段。师：指名回答。你从中感受到了什么？生：葡萄沟水果多。使：请同学们齐读。下面我们看大屏幕填空。（自己填，齐读填，指名填）师总结：葡萄沟好在各种各样的水果多。2、第二段第一句。师：指名回答，你从这句体会到了什么？这种写法好在哪里？生：葡萄架像绿色的凉棚。师：我们看大屏幕齐读这一句。生:齐读。师：我们在写作文的时候也可以借鉴这种写法，把事物写的更形象、具体。）3、第二段第二句。师：请同学们看大屏幕，指名回答，你从这句体会到了什么？

4、生：葡萄多、美。师：请同学们齐读。看屏幕，和课文中的句子有什么不同？生：五光十色换成了五颜六色。师：这样换了好不好？请同桌互相讨论讨论。生：五颜六色只写出了颜色多；五光十色不仅指颜色多，色泽美好，诱人。师：你能读出这样的感觉吗？生自读，指名读。填空。（自己填，指名填。齐填。）师总结：葡萄沟好在葡萄多，诱人。4、第二段第三句。师：请同学们看大屏幕，指名回答。你从这句中体会到了什么？生：维吾尔族老乡的热情好客。师：你从哪些词语体会到的？生：最甜、吃个够。师：总结：葡萄沟还在这里的老乡热情好客。（三）葡萄干是怎么制成的？1、师：请同学们自读第三段生：自读、齐读。2、师：你读懂了吗？下面我们进行一次问

5、题抢答。师：什么地方？生：（阴房）师：课文怎么描写阴房的？葡萄干怎么制成的？葡萄干特点？生：阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。3、师：如果让你当小导游，你能给游客们介绍一下葡萄干是怎么制成的吗？生：同桌互相说。指名说。）师：下面我们一起看一下阴房的视频，并了解一下葡萄干是怎么制成的。4、师总结：所以说作者说葡萄沟真是个好地方。四、拓展。师：同学们，新疆盛产水果，接下来我们来看一下新疆到底有哪些水果吧？五、作业。师：用“葡萄沟真是个好地方，这里有有还有”写一段话。