人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》》教学实录(5页).doc

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1、-人教版小学美术二年级上册蜻蜓飞飞教学实录-第 5 页9、蜻蜓飞飞教学实录一、激趣导入1、师：同学们，本节课我们来认识一种昆虫，你们想知道它是谁吗？生：（大家齐声说想）。师：大家想不想听老师来给你们猜谜语呀？快来动动你的小脑筋，看看谁的反映最快！同学们请看大屏幕，出示课件：身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫本领强。（打一昆虫）。生：是蜻蜓师：同学们真聪明。（设计意图利用PPT课件出示谜语，直观性较强，激发学生的学习兴趣，集中注意力，使学生快速进入到学习中来。）2、师再问：大家是从哪些地方看出是小蜻蜓的。（再出示课件）让学生进入学境， 激发学生学习的兴趣。生：身体细长，背着

2、四面旗，眼睛大，专捉害虫。3、师:这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习第9课蜻蜓飞飞4、师板书课题：9、蜻蜓飞飞二、探求新知1、教师继续出示课件（让学生欣赏蜻蜓的图片），并讲解蜻蜓的种类，引导学生掌握有关蜻蜓的知识。师：（1）蜻蜓种类：约有5000余种，在我国约300种，最常见的蜻蜓有3种：碧伟蜓、黄蜓和豆娘，这3种蜻蜓基本上代表了蜻蜓目的各个科，即代表了大型、中型和小型蜻蜓（2）蜻蜓是大型昆虫，也是有翅亚纲里的最原始的昆虫。翅发达，前后翅等长而狭；头部可灵活转动，触角短，复眼发达，有三个单眼，咀嚼式口器强大有力。蜻蜓飞得 很快，有些飞行时速可达100公里，而它又能在空中

3、短暂停身不动。它飞行前进时不能灵活改变方向，要定住身体然后转向。（设计意图我们大多数的学生都看见过蜻蜓，但都对蜻蜓的相关的知识了解较少，没有认真的观察过蜻蜓。现在利用PPT课件直观的讲述蜻蜓的有关知识，欣赏蜻蜓的图片，直观性较强。）2师继续播放幻灯片。师：看了这么多的蜻蜓图片。现在我们来进行一下讨论：蜻蜓由哪几部分组成？生：头部、胸部、腹部组成。生：蜻蜓的头部还长有触角和眼睛。生：蜻蜓的胸部长有翅膀。（通过几个学生的回答，教师及时梳理学生的答案，接着教师利用幻灯片出示蜻蜓的结构图，进一步明确学生刚才的答案，给学生一个完整的认知。）师：蜻蜓是美丽的，你觉得它美在哪？生：蜻蜓长着一对大翅膀很美丽，

4、也很透明。生：蜻蜓的翅膀是对称的，非常美丽。3老师补充，介绍对称对于蜻蜓飞翔的重要性。（师在播放图片学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说是不是像我们说的那样美。）4、师：下面我们来思考一下如何画蜻蜓？（师继续播放幻灯片）师：（1）同学们来认真观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力。 （2）启发学生思考如何运用不同的材料把蜻蜓的美表现出来。（师用PPT课件向学生出示蜻蜓简笔画的步骤图和蜻蜓折纸的步骤图。）5、师：下面我们大家一起来学画蜻蜓。教师示范：（1）用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态。（2）示范折蜻蜓的步骤。6、师下面我们就来看一下我给大家带来的几幅小朋友的作品，他们是怎样表现

5、蜻蜓的。7、师：同学们想不想用自己的方法表现蜻蜓。生：（齐声说想）师：你们想用什么形式来表现呢？生：绘画的形式。生：我想用折纸的形式。8、师提出练习要求：（1）仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力。（2）运用不同的材料把蜻蜓的美表现出来。看哪位小朋友讲蜻蜓表现的最美，画面最丰富，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。9、学生练习，展开创作。（配合播放音乐）（四）展示评价。1、师生共同欣赏学生创作的作品，先让学生互评自评你觉得哪只蜻蜓最漂亮？对讨论探究，积极发表建议的学生或小组进行口头表扬和掌声奖励。2、然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，增加信心。 (五)课堂小结：师：同学们，刚刚我们用眼睛欣赏了蜻蜓飞飞的美，再一次领略到大自然的美景。但是由于环境的破坏，生活在我们周围的小蜻蜓越来越少了，我们应该怎么办？生：动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境！（六）课后延伸：同学们都很棒，每个同学都用自己的方式表现了美丽的蜻蜓，相信我们的蜻蜓朋友也会非常开心。那我们回家后运用不同的方法及材料也和爸爸妈妈制作一幅漂亮的蜻蜓，再让它飞一飞。下节课带来和同学们一起欣赏。