人教版小学语文二年级上册《坐井观天》课堂实录(5页).doc

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1、-人教版小学语文二年级上册坐井观天课堂实录-第 5 页坐井观天课堂实录 一、 学习目标1、认识本课3个生字“沿”“信”“际”，会写“沿”“信”“际”“抬”“蛙”“错”“答”“还”8个字。2、理解“井沿、说大话、无边无际、坐井观天”词语的意思。3、有感情地分角色朗读课文，初步理解寓意。二、教学重点：教学重点：理解“井沿、说大话、无边无际、坐井观天”词语的意思。教学难点：有感情地分角色朗读课文，初步理解寓意。三、教具准备：1、有关水井、青蛙、小鸟图片的课件。2、生字卡片。3、坐井观天ppt教学过程：一、谈话导入新课，整体感知师：今天老师给同学们带来了两幅图画（课件），你们看到了什么？生：青蛙和小鸟

2、。师：有一天，它俩凑到一块发生了一件有趣的寓言故事。想不想知道发生了什么事？师：那就跟老师学习课文13课，请同学们伸出小手和老师一起写课题吧！（板题，读题）。师：首先我们来看一下这个动画故事，看看到底发生了什么？师：看完动画，我们来看看课文是怎么说的。请同学们自读课文，用自己喜欢的方式读一遍课文。读的时候，要注意读准生字的字音，画出生字，并在每个自然段的前面标出序号。二、细细品读，体味情感师：读完课文了，我们知道课文总共几个自然段？生：七个。师：好，老师让七个同学分别读七个自然段，然后让同学来评价。学生评价读得流利，声音响亮与否。师：读了课文想一想这节课讲了一件什么事？学生回答：争论天有多大师

3、：我们齐读第一自然段。对照课件，谁来说说青蛙和小鸟各自所处的位置。板书：井沿。师：请同学们看图，谁能说一说“井沿”是哪里？它是什么意思呢？生：回答。师：对“沿”的意思就是某种东西的边，这个字说说可以用哪些好办法记住它，(换一换，加一加)“沿”还可以组成哪些词。讲解生字。出示生字卡片“沿”，读第二声，不要读成第四声。师：快速再读一遍课文，青蛙是什么意见，小鸟是什么意见？。生：青蛙认为天小井口那么大（让学生把原文读出来） （1）“说大话”是什么意思？（大话是指夸张的话） （2）用“说大话”说一句话。（3）青蛙为什么说小鸟“说大话”？认为小说的哪句话是大话（让同学把小鸟说的话读出来）（4）小鸟飞了一

4、百多里，很远，那小鸟在飞的过程中可能到过哪里？（高山、森林、城市、沙漠等）说明小鸟飞得很远，请同学带着你的感情再读一下。小鸟的观点无边无际大（把原文读出来）板书：无边无际（1）无边无际是什么意思？用来形容什么？（无边无际没有边际的意思。在这里用来形容天非常大）讲解生字，出示字卡“际”怎样记？（2）同学们还有什么是无边无际的？生：无边无际的海洋、无边无际的草原、无边无际的沙漠等师：小鸟认为天无边无际大，青蛙认为天只有井口那么大，谁对谁错呢？我们也看到天，很大，那青蛙为什是错的?（因为它坐在井底）师：那我们把自己的书卷起来看一下天花板，是不是看的范围小了？（青蛙坐在井底，通过井口看天，所以只有井口

5、那么大。）所以我们想对青蛙说：“你错了”！，青蛙认为自己错了吗？（让学生把它的话读出来。）认为自己是对的，很自信的语气（齐读）青蛙居住的范围很小，我们要劝它跳出井口来看天，现在我们都做那只小鸟来劝青蛙（齐读最后一自然段）“信”字怎么来记？三、续编课文师：青蛙听了小鸟的劝告，跳出了井口，看到了什么？生：天很大很大，看到了海洋、沙漠、树林、草原等师：我们已经读懂了课文，想一想这篇课文讲了一个什么道理？（小组讨论：不能做像青蛙一样坐井观天，要到外面的世界看一看，看问题要全面，不断增长自己的知识）师：学了这篇课文，我们应赞美谁，批评谁？所以我们要做像小鸟一样的人，我们怎样去做呢？（学生回答）四、演一演师：学了这个故事，同学们想不想演一演，但有个要求：必须把小鸟和青蛙的话记住，再演之前我们把课文齐读一遍。|找一组展示分角色朗读。（戴上头饰表演）五、课后练习：师：把这个故事讲给爸爸妈妈听听