人教版小学语文三年级上册《盘古开天地》教学实录23(8页).doc

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1、-人教版小学语文三年级上册盘古开天地教学实录23-第 8 页盘古开天地教案【教材分析】：这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得非常清楚。在说明“天和地还没有分开”的背景之后，先是讲了盘古醒了以后所做的事，以及天地人不同变化；然后叙述天地分开以后盘古所做的事；最后讲了盘古倒下后发生的变化。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美他为开辟天地而勇于献身的精神。【教学目标】：1、认识12个生字，会写15个字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下

2、降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造、祖宗”等词语。2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。【教学重点】：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。能用自己的话讲述这个故事。【教学准备】：学生学习准备：预习课文，运用已掌握的识字方法，自学生字新词，查字典理解不懂的词语。教师教学准备：制作多媒体课件。搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。在课前交流中，了解学情，沟通师生情感。【教学过程】：课前谈话：师：让老师看到你们闪着智慧的眼睛，和老

3、师对接一下。夸奖学生，提升自信。学生特别专注看老师请同学们欣赏动画片（猴哥、葫芦娃、哪叱）一、导入新课：1、他们有什么共同点？生1：他们本领特别大。生2：他们很神奇。2、师总结，他们都是神话人物，今天我们再来认识一位人类的老祖宗，他就是盘古，老师板书，师：同学们齐读学生齐读。设计意图，由神话人物引出课题二、初读课文，解决生字词1、读了课文，在你的脑海里有什么问题？2、带着问题，让我们走进课文，读准字音，读通顺句子，把难读的地方多读几遍。3、检查生字词。三、再次读课文，整体感知课文。让学生用自己喜欢的方式再次读课文，思考课文讲了一个怎样的故事？能不能用书上的一句话来概括？四、精读课文，理解内涵1

4、、盘古开天地前什么样？指名读生：天地不分生：黑暗生：混沌一片生：没有太阳、月亮，没有天、地。师：是混沌一片，读读这个词。生读词。师：想象一下，混沌是什么样子？生：乱，看不清。（1）解决混沌的意思师：如果我们就生活在这个混沌的世界之中，你又会有什么样的感觉？生：害怕。读这一段第一句话。生：无聊。读这一段第一句话。生：孤单。读这一段第一句话。生：呆不住。读这一段第一句话。师：在这个世界中你会孤单、难过，请你也用这样的感觉读一读。（2）指名读第一自然段2、我们慢慢来解答这个词语的意思。盘古在混沌中睡了十万八千年。但是有一天，他忽然醒过来，开始了他的创造之路，他是怎样创造的呢？生答（1）我们先看盘古第

5、一步做了什么？指名回答，他是怎么做的？读给大家听。随机板书：盘古开天地师：盘古是怎样开天地的呢？再读读课文。学生自读课文。师：盘古醒来后作了什么？生：劈开天地。师：随着一声巨响，你的眼前出现了出示课件：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。师：这时，你的眼前出现了什么？生读句子。师：你有什么感觉？生：美丽、清爽。生读句子。师板书：劈开师：盘古用他的大斧子把这个世界给劈开了，从此世界游乐天和地，盘古又做了什么？出示“盘古头顶着天，用脚使劲蹬着地。”读句子。师：“头顶着天，脚蹬着地”是怎样的？生做动作。师：你来做做这个动作，头顶着天，脚蹬着地，你感觉怎样？生：累。生：

6、吃力。生：头、手很酸。师：这个时候，你来读读这句话。师：我感觉到了盘古脖子很酸了，我感觉到了盘古脚很痛了，我感觉到了盘古快要撑不住了此时此刻的盘古在想些什么呢？生：为了后代我不能放弃。生：如果放弃了，天地又会混沌一片。师：但这些都动摇不了盘古心中坚定的信念，一万年过去了，生：盘古头顶着天，用脚使劲蹬着地。师：十万年过去了，生：盘古头顶着天，用脚使劲蹬着地。师：五十万年过去了，生：盘古头顶着天，用脚使劲蹬着地。师：一百万年过去了生：盘古头顶着天，用脚使劲蹬着地。师引读：这样不知过了多少年，天和地逐渐形成了，盘古也累得倒了下去。师板书：撑开师：盘古接下来又做了什么？生自由读第五段。课件出示：四季的

7、风/飘动的云/隆隆的雷声/辽阔的大地/奔流不息的江河/茂盛的花草树木/滋润万物的雨露/指读这些词组。师：请大家闭上眼睛，想象一下，这些都是我们的老祖宗盘古用他的整个身体创造的。师范读第四自然段师：你们想不想去读读这个美丽的世界，让我们把这美丽的画面转化成饱含深情的语言。生读第四自然段。师生对读。师：此时此刻，此情此景，你又想对盘古说些什么？生：你太伟大了！生：你真了不起！生：谢谢你，创造了这个世界。生：我们一定会记住你的。师：千言万语都化为一句话：出示“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”生齐读。师板书：创造师课件出示填空：每天清晨，生拿出作业纸填空。师生交流，配乐朗读。师：盘古开天地这个神话是中国关于世界怎么来的说法，在西方国家又是怎样的呢？师出示课件介绍。四、总结升华师总结：让奉献的精神，撒满人间，世界变得更加美好！五、作业用自己的话把这个事故讲给别人听。