人教版小学语文五年级下册《自己的花是让别人看的》教学设计(6页).docx

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1、-人教版小学语文五年级下册自己的花是让别人看的教学设计-第 6 页自己的花是让别人看的【教学过程】 一、出示题目，质疑激趣 季羡林爷爷年轻的时候，曾经在德国留学生活了十年，过了四五十年以后再次去了德国，回来后感慨万千，写了一篇文章。今天，我们就随语言大师季羡林的文章走进德国，或许你能从中对德国人有所了解。请大家齐读课题（板书自己的花是让别人看的）1、欣赏德国风光2、介绍作者二、初读课文，整体感知 （一）、多么奇丽的景色！多么奇特的民族！接下来请同学们跟着老师准备的微视频自主学习。 1、同学们，课文描写的德国美吗？老师也觉得作者笔下的德国好美啊！老师特别喜欢这个段落，你能用你最动听的声音读一遍这

2、个段落吗？出示段落，学生朗读。2、同学们读的真好！请你在课本上画出你认为重要的词语。画出描写美丽景色的句子。 同学们会找出哪些词语呢？看看你和老师找到的是不是一样的？（出示“花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、山阴道上”。请同学们再准确的朗读2遍，读的真好。接下来，老师请同学们欣赏一张图片，你觉得哪个词语适合这张图片呢？对，花团锦簇。那这一张呢？很好，姹紫嫣红。从这两张图片我们可以看到“花团锦簇”主要形容花的什么多？对，数量多。“姹紫嫣红”主要形容花的什么多？颜色多，很好。那这张图片就同时体现了这两个词语，请同学们欣赏。文中提到的山阴道，你知道是哪里吗？这可是我们中国的一处美景哦。请看图片，漂亮吧？

3、同学们有时间可以去山阴道旅游哦！这么多美景让同学们的眼睛很忙吧？这种眼睛忙的看不过来的感觉就是“应接不暇”。出示PPT 3、同学们，这些优美的词语为作者的文章锦上添花，让我们再来感受一下季羡林老先生文字语言的魅力。PPT出示：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户地窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。”请你大声的朗读一遍，用你最美的声音再读一遍。真棒！PPT出示：“许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”看着老师为你准备的图片，再来读2遍这个优美的句子吧。要让老师看到你的进步啊！ 同学们，看看老师准备的这张图片美吗？你的朗读也要让别人看到这样的美景才行啊！有信心

4、再把这一段美美的读出来吗？老师相信你行的，开始吧。4、同学们优美的朗读让老师也身临其境，德国的街道是多么奇丽的景色啊！出示PPT，这种美的享受是季羡林先生带给我们的，同学们的声音和季先生的文字完美的结合到一起，这种美让老师惊叹，课后请继续朗读课文，要达到熟练背诵的程度哦，加油，亲爱的同学们！（二）、刚刚我们见识了德国奇丽的景色，课文还说德国是一个奇特的民族。 有哪些句子能够体现德国是个奇特的民族呢？ “他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。” “每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看

5、别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。” 学生在交流有关奇丽景色的过程中，师相机： 生交流原因。 补充资料： 没有阳台的就放在窗台上，故意把窗帘做成半截的。花的主人看花的什么？什么是花的脊梁？（散乱的话枝花叶以及透过枝叶看到了花）走在屋外的行人又能看到些什么呢？（充分欣赏到娇艳的鲜花）这些做法充分说明了：自己的花是给别人看的。 读课题。 作者见此情景估计德国人养花不是为自己，而是给别人看的，于是向女房东求证。女房东神态是莞尔一笑，语言是正是这样。“这样”是指什么？（上文、扣题）什么是“莞尔一笑”？（很轻松的微笑）想想女房东为什么是这样的表情？（这在德国是很平常的、为自己

6、的民族而自豪）女房东的表情和语言充分说明了自己的花是给别人看的。（读课题）让我们把这部分读一读。 这种境界指什么境界？（“人人为我，我为人人”）这种境界具体在我们生活中来说就是怎样的行为？（分享、彼此关怀、眼中有他人）在文中，什么样的行为体现了德国人“人人为我，我为人人”的思想境界? 这种境界扎根在这个民族每个人的心田，表现在生活的方方面面，其中之一就是自己的花是给别人看的。（读课题）让我们把这部分读一读。 现在来谈谈作者为什么觉得这个民族是奇特的？ （联系到民族的奉献风尚来谈。） 老师提问，学生用课文里的句子回答： 这个民族的奇特之一就是他们的花不象中国那样他们就是要 所以走过任何一条街，抬

7、头向上看，都能看到街头花团锦簇，恍然花的五彩海洋，形成了一道奇丽的景色。 是啊！的确值得我们好好的思考。在德国人人无私奉献，为他人着想，奉行着人人为我，我为人人的思想，这成就了这个奇特的民族。季老先生最后发出了这样的慨叹：（齐读）多么奇丽的景色!多么奇特的民族！读中心句。 四、回到主题，结课 、四五十年后季老再次回到德国，对朋友们说：变化是有的，但是美丽并没有改变。这不变的美丽包含什么呢？ 、文章除了想告诉我们德国有奇丽的街景，德国是一个奇特的民族，其实更在赞美一种怎样的思想呢？（赞赏这种“人人为我我为人人”的思想）是呀，这样的人人为我，我为人人的风尚已经成为了这个民族的传统，融入到每个人的血脉之中。这种思想的影响下才出现了奇丽的景色，成就了这个奇特的民族。一句歌词唱得好“只要人人都献出一份爱，世界就变成美好人间”。当人人都做到“我为人人”时，相信世界将会变得多么美好。 、现在再来看看这个题目，你怎样理解？指着板书提示 （这个题目既表现了德国的美丽，更包含了德国这个民族的传统风尚每朵花上都承载着人心灵的美好。放在窗台上悦人悦己，人让花美，花让人更美。） 【板书设计】 自己的花是让别人看的 多么奇丽的景色！多么奇特的民族！ 花团锦簇人人为我 姹紫嫣红我为人人