人美版小学美术五年级上册《人物与环境》上课实录(6页).doc

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1、-人美版小学美术五年级上册人物与环境上课实录-第 5 页人物与环境一、教材分析人物与环境是人教版小学美术五年级上册第十二课，本课学生可以根据教材中提出的问题进行探究学习，开阔思维，大胆创新、想象，其中部分学生的优秀作品还可以提供给学生自主学习参考。但还需要教师一步一步进行引导：1、想象人物：根据特定人物姿态，想象人物在做什么？2、想象环境：根据人物活动想象环境。本课是创新思维训练的一种方式，教师可以根据实际情况，为学生提供部分人物动态图片，也可以采用实现将人物动态粘在作业纸上，让学生根据想象转动纸张改变动态的方法使用。二、教学内容学生根据教师提供的人物造型发挥想象力，添上适当的背景，创造不同的

2、环境使画面丰富完整。三、教学目标1、知识目标：了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。2、能力目标：训练学生创新思维和丰富的想象能力，培养学生观察生活表现生活的能力。3、情感目标：激发学生观察事物的热情，以及改造事物的兴趣。四、教学重难点1、重点：了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。2、难点：根据特定的人物姿态，通过改变位置方向想象人物动态的变化，表现活动内容和情节，并添加适当的环境。教学准备：绘画用具、印有人物动态的作业纸.五、教学过程（一）导入新课师：同学们，让我们先来看一幅有趣的图片。使用课件出示没有背景的人

3、物的图片。师：想想图片中人物在做什么？学生回答：师：添加服装后，再看一看、想一想？学生回答：师：非常好，大家的想法都很不错，现在让我们一起来看看他们到底在做什么？（课件图片展示）师：你观察的真仔细，看来人物与环境的搭配非常重要，我们在家、在大自然、在学校、在任何地方，这些地方就是我们身边的环境。人物与环境相互依存、密不可分的。今天我们就来研究人物与环境的相关知识。板书课题：人物与环境。（二）讲授新课1、师：现在我们来玩一个游戏吧，课件“找不同”。生：2、师课件展示后小结：同学们看，同样的一个动作，在不同的环境里，就会组成不同的画面。刚才，我们看到根据人物的动作（在黑板上写板书：动作、环境）想象

4、了周围的环境。同样，我们还可以通过改变动作的方向（在黑板上写板书：方向）对周围的环境进行想象。3、师：我们让他做一个360的空翻看看。（师出示课件，手势指）师：看！就会有这么多新动作产生，每个动作的都在做什么？又是在什么样子的环境里呢？生思考：4、师：我也有一个想法，给他添加这样的背景。我们一起来看（课件欣赏绘画步骤，找学生说看到了什么？）生答：师总结：绘画步骤： 1、发挥想象力，在脑中创设画面。 2、完成主体人物绘画，注意构图； 3、添加合适背景。 4、为画面添加颜色，完成绘画。5、现在让我们再来看一看其他同学们的作品吧！（课件展示图片）6、师总结：不管我们在什么地方以什么姿态做什么事都必须

5、有合适的环境来与我们搭配，这样才能使整个画面看起来显得和谐、统一。看来人物与环境真是相互依存、密不可分。师：学了这么多大家一定手痒了，那接下来就让我们自己动手来创作一幅新颖的图画吧。（三）作业要求(课件出示要求：)请大家发挥你的想象力，直接利用老师提供的人物造型，粘贴在画面中，添加合适的背景环境，让画面更丰富、更有新意。1.构图饱满，有创意，可以将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么？在什么环境中？2.画面生动3.人物与环境和谐统一，人物的衣着也可以根据环境的不同、活动的不同来进行添加。（四）学生画作业教师巡视指导。辅导要点：将图片人物调换方向充分发挥想象。添加适当的环境注意与人物的关系。（突出人物活动）（五）展示：看起来同学们的想象力非常丰富，刚刚老师看了一下，我发现同学们的作业完成情况非常优秀，现在就请画好的同学把作业粘到黑板上。(请学生把相同动作的作业粘成一排，学生说意图：动作像在做什么，在什么样的环境里)（请学生说最喜欢哪幅，理由是什么）（六）结束语：今天，通过我们对人物与环境的想象与添加，发现大家都有非常丰富的想象力，希望你们在生活中继续做有心人，把我们的生活创造的更美好。好，这节课就上到这里，下课。