人民版高中历史必修一《专题一之二 走向“大一统”的秦汉政治》学案(3页).doc
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1、-人民版高中历史必修一专题一之二 走向“大一统”的秦汉政治学案-第 - 3 - 页考点导航秦朝的统一;皇帝制度;中央官僚机构与郡县制;中央集权制度的形成。基础知识1、秦的统一六王毕,四海一1、秦朝的统一;历史条件:时代趋势:随着社会经济的发展,各地的联系加强,民族融合发展。战乱和少数民族的威胁也使人民渴望统一。国力基础:秦孝公任用商鞅变法,国力强盛,奠定了兼并六国的坚实基础。个人条件:嬴政雄才大略、策略得当,重用人才。理论依据:法家思想,特别是韩非子的理论。(1)过程统一六国 时间(前230前 ) 派蒙恬北击匈奴,夺回河套,修直道、 征岭南,修 ,置郡县。 岭南地区开始归属中央管辖“西南夷”,
2、开辟“五尺道” 西南夷地区开始归属中央(2)意义 结束了春秋战国以来长期分裂割据,诸侯混战局面 有利于统一多民族国家的巩固和发展 2、专制主义中央集权制度的建立(1)目的:巩固政权和国家的统一。(2)措施:皇帝制:采用“皇帝”称号,确立皇帝的至高无上。核心中央设置 三公:A :“掌丞天子,助理万机”,协助皇帝处理全国的政事,为“百官之长”。B :“掌副丞相”,兼理国家 事务C、 :负责全国 事务。秦朝的地方行政体制:废分封,行 郡县(道)乡里特点:A、形成了 的形式;B、郡县长官由 任免调动,不得 ;意义:是中央集权制形成过程中的重要环节,也是 取代 的重要标志。 (3)对后世影响:具有开创性
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