人美版小学美术一年级上册《多彩的拉花》课堂实录(4页).doc

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1、-人美版小学美术一年级上册多彩的拉花课堂实录-第 4 页 多彩的拉花课堂实录一、探究阶段：探究活动（一）：播放微视频，了解拉花的作用师：同学们，你知道拉花是用来干什么的吗？生：装饰教室、装饰家里。师：对呀，拉花可以装饰我们身边的环境，美化我们的生活。那新年就要到了，我们也可以用它来装饰教室、家里，让这些地方变的更加的漂亮。那同学们下面我们一起来看微视频，如果用拉花来打扮我们自己，看，就像这些小朋友一样。师：原来我们还可以用拉花装饰在手腕上、头上、耳朵上、脖子上、肩上，让我们自己变的更加的漂亮。（设计意图：通过微视频让学生掌握拉花不但可以装饰教室，还可以装饰自己）探究活动（二）：播放微视频，探究

2、长方形纸的折法及剪法师：那光看不过瘾，下面我们就来一起学习剪拉花。在剪之前，我们先来看一下制作图。谁知道这几条红线表示什么意思呢？（教师标示出来）生：剪的。（这是你的想法，那我们一起听听其他同学的意见，好吗？）（你的想法真特别，那我们一起看看其他同学有没有不同意见。）生：折的。师：怎么折？是一张纸往同一个方向折，还是一正一反的折?生：一正一反的折。师：那同学们下面老师要根据这个图变一个小魔术了，请你们记住它，然后给我当小助手，好不好？生：好。师：那下面让我们一起来创造奇迹。我这儿有一张大一点的长方形纸。首先我们先干什么呢？生：折；师：哦。刚才那个同学说的是怎么折？生：一正一反的折。师：好，那下

3、面我就先把纸从中间对折，然后这边往这边折，这边往这边折。同学们看，一正一反折好了。然后干什么？生：画线。师：怎么画呢？是向一个方向画还是左边一条右边一条？生：左边一条右边一条。（画到头吗？）（不是，留一块。）师：你很注意观察。那听你的。（边演示边说）下面我按照刚才那个同学说的左边一条，右边一条，不要画的太密也不少太稀。那画每一条线的时候要过了纸的中间，到头留一小段距离。（演示）因为时间关系后面的线我就不画了。等会你做的时候如果非常有把握你也可以不用画线。那接下来呢？生：剪；师：按照画的线剪吗？生：是。师：（教师剪）。好，听你们的。那为了更快更好的剪出作品，我还准备了一个小口诀呢：左一刀，右一刀

4、，剪到头，留一段。在剪的时候一定要注意小手的安全，要剪的认真、仔细。由于时间关系，后面的我就不剪了。那老师这里有一个剪好的。下面我就要把它打开了。（演示）打开的时候我们要按照刚才折纸的顺序一层一层小心的打开。要有耐心，不要着急。好。完全打开了，然后我再把它拉开。看同学们，在你们的帮助下一个拉花完成了。（切换幻灯片）小魔术你会变了吗？（这个同学听的真认真，这个礼物奖给你）（设计意图：通过制作图之一师生互动，示范讲解，让学生掌握根据制作图制作拉花的方法。）探究活动（三）：播放微视频，探究其他形状纸的折法及剪法师：那下面我要看看哪个同学的小脑筋转的最快了。你们看，我这里还有三幅制作图，他们也能变出漂

5、亮的拉花。现在请你想一想他们分别需要我手中哪一种形状的纸来做的呢？ 师：第一个制作图是用什么形状的纸来做？谁能起来说一下？生：长条形的纸。（同意吗？同意。）（教师根据学生的回答拿起不同形状的纸）师：那这个呢？（正方形。对不对？对）师：最后一个呢？生：正方形。师：（第三幅制作图）那老师不明白了。这一幅不是三角形嘛？为什么要用正方形的纸呢？生：折出来的。师：那你能上来给我们讲一下怎么用正方形折成三角形呢？生：学生演示。（这样吗？谁能给她提示一下。）师：哦。先对角折，然后再折，就变成了三角形。那老师有一个问题要问问你：这个三角形这么多角，从哪个角开始剪呢？生：这个角。师：原来折成三角形之后从这个中心

6、角开始剪，剪完之后一层一层完全打开就会和这个拉花是一样的了。同学们的小脑袋可真聪明。那下面老师还要看看谁是火眼金睛。现在请你观察一下这三个制作图里面哪些也是根据左一刀、右一刀，剪到头，留一段这个小口诀来剪的呢？生：各抒己见。（你观察能力真强。你真会观察。）师：你们都觉得这两个和刚才老师的剪法是一样的。都是左边一刀，右边一刀，剪到头，留一段。都觉得这个的剪法不一样，（螺旋形状的）那它怎么剪呢？生：各抒己见。师：那你觉得它的形状像什么？生：蜗牛的壳。师：你真有想象力。原来这样一圈一圈的往里剪。最后剪出来就是这种螺旋形状的拉花了。好了。同学们，四幅制作图谁还有不明白的地方？生：没有了。（如果有，找学

7、生自己解决）师：都没有了。那我有1个问题不明白。这两个制作图一样吗？生：不一样。师：哪里不一样？（生各抒己见）师：为什么这个有，这个没有？生：各抒己见。师：你真会听讲。（老师把这个礼物讲给你）对呀。因为这一个是直接用小长方形的纸来剪的。同学们看，剪完之后是这样的拉花。（指黑板上的老师作品）这一个用这种大一点的长方形纸来剪，而且还要一正一反折几下。看，它剪出来之后就是这样的拉花了。（设计意图：通过微视频，直观简单的让学生掌握其它三种拉花的制作方法。）六、拓展阶段：播放微视频，了解拉花的其他作用师：好了，同学们请坐好。这节课很多同学都通过自己的努力得到了礼物，现在请你们快速打开信封，拿出礼物，把它拉长站起来给大家展示一下。（学生打开信封）哦。同学们原来拉花在做其他手工时也可以用到。还可以当作了鱼的身体、雪人的肚子、蜗牛的壳。那老师希望下课之后同学们能够互相研究研究，自己也试着做一做。（设计意图：发散学生的思维，引导学生拉花还可以在其它手工中运用到，继而提高学生的综合能力）