人美版小学三年级美术下册《卵石动物造型》教学实录(5页).doc

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1、-人美版小学三年级美术下册卵石动物造型教学实录-第 5 页创生情之境 引求美之心-卵石动物造型教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书小学美术（人美版）三年级下册第5课。【教学目标】显性目标：（1）掌握制作卵石动物的方法；（2）学习利用卵石及色彩进行动物造型创作。隐性目标：培养学生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣。【教学重点】用卵石和彩笔进行动物造型设计、制作。 【教学难点】卵石动物造型的新颖和富于美感。【教具准备】课件、各种形状的卵石、彩色水笔、水粉颜色、毛笔、动物图案资料、各种卵石动物作品、大森林背景。【学具准备】卵石、彩色水笔、水粉颜色、毛笔、小水

2、桶。【教学过程】一、激趣导入1、老师给同学们带来了一些礼物，就放在你们面前的桌洞里，自己找找看吧！2、它是什么？板书：卵石。摸一摸什么感觉？滑滑的、凉凉的3、别小看这些卵石，它里面还藏着一个有趣的故事呢？（故事内容：古时侯有一个魔法师，自以为无所不能，所以十分高傲，要求世间万物都要做他的奴仆，听从他的指挥。有一次，他路过一片森林，看见森林里有好多的小动物都在开心的玩耍，幸福的生活。他感到很妒忌，心里想，这片森林这么漂亮，只有我才配当这儿的主人，于是他就要求森林里的小动物称他为主人，但是小动物们都不愿意。一怒之下，这个魔法师就施展魔法，把森林里所有的动物都封在卵石里面，并且把他们扔在了小河边。他

3、想，这些小动物会永远的被锁在卵石里了。 有一天，一对兄妹到河边玩耍，发现了这些卵石，这些卵石的形状可奇怪了，就象是各种各样的小动物。于是他们就把卵石捡回家，照卵石的样子画起来。突然，奇异的事情发生了，画上的小动物居然活了。原来，森林里的小动物被魔法师锁住了以后，解救他们的唯一办法就是照卵石的样子把小动物的造型画出来。板书：动物造型。兄妹俩解救小动物的事情被上天知道了，上天非常的感动，于是就封他们为王子和公主。从那以后，凡是从卵石中解救出小动物的人都会被封为王子和公主。）4、还有好多的动物被锁在卵石里呢，同学们愿意不愿意把他们解救出来？设计意图：利用创编的童话故事导入,旨在让学生明白卵石不仅仅是

4、一块色彩暗淡、毫无生气的石头，他是有生命力的，被锁在里面的小动物需要我们去解救他。从而激起学生学习的兴趣和创作欲望。二、自主探究（一）、感知形状1、课件展示一块卵石：仔细观察卵石的的形状，你觉得有可能是哪种动物被锁在了里面呢？为什么？课件展示大小、形状不同的卵石：这些卵石又让你想到了哪些动物？2、现在同学们仔细观察一下老师送给你的卵石，他和哪一种动物最相似呢？找2-3名生说。3、不同形状的卵石让我们想到不同的动物，同一块卵石转换不同的角度，又会让我们想到什么呢？（课件展示）4、学生汇报：同一块卵石转换了不同的角度也可以让我们想到好几种动物。（二）、欣赏借鉴 1、欣赏教材第10、11页的卵石动物

5、作品：说一说你最喜欢的卵石作品。 2、老师非常幸运的找到了当时兄妹俩画的那些卵石动物，你们想看吗？（课件欣赏）3、这些小动物和我们平常生活中见到的小动物一样吗？什么地方不一样？4、学生汇报：添加了花朵，改变了颜色，让动物看起来更漂亮了夸张了狮子的毛，让狮子看起来更威武了简化了动物的外形，看起来形状更突出了 （三）、探究方法1、怎么样才能把卵石变成这么漂亮可爱的小动物呢？2、小组讨论交流。3、说一说把卵石变成动物的方法及步骤（课件演示）首先，要根据卵石的开头展开想象，看看和哪种动物最相似然后，用记号笔勾出动物的外形最后，用水粉笔涂色。涂色的时候要注意，笔中不要有水分，换颜色的时候要把笔洗干净，然

6、后再把笔挤干。设计意图：通过感知欣赏探究逐步让学生明白卵石动物的制作过程：应该怎么样才能把卵石中的动物解救出来。在自主探究中找到方法，为卵石造型的创作做下了良好的铺垫。三、共同创作把卵石变成小动物的方法同学们已经知道了，老师发现有好多的同学已经迫不及待的想解救被锁在卵石里的动物了。赶紧开始吧！（课件出示创作要求、教师巡视指导、播放音乐）设计意图：播放我是一块小小的石头音乐，让学生在轻松愉悦的环境里来完成创作。四、评价交流1、自评：请个别同学到前面来，介绍自己的作品“你解救的是哪一种小动物”、“你为什么要解救他”、“你是怎么想的”？ 2、互评：请同学们把画好的卵石动物放在老师准备好的“大森林”里

7、集体展示：你最欣赏音乐哪件作品？你认为他哪里做的好？指出作品的优点和不足，并提出合理化建议。3、教师适时评价，为成功解救小动物的同学颁发王冠。师小结：今天，每位同学都成功的解救了一种动物，都成了我们的王子和公主。老师能看得出来，同学们都很开心，原来帮助别人真的可以快乐自己。可爱的王子和公主们，请为自己戴上王冠吧！（师分发制作好的王冠）设计意图：此环节设计了让小动物回归森林的作品展评，并且运用了多种形式的评价：师评、生评、自评、师生互评，让学生在作品展评时沉浸在自己成功解救小动物的欢乐中，在评价中享受成功、体验乐趣。五、拓展延伸就象故事里讲的一样，每一件看似平常、普通的物品里，都藏着一个有生命力的小精灵，比如：一块木头，一块泥巴，甚至一个塑料瓶，一个盒子，经过我们的装饰与加工，都会变成有生命力的作品！希望同学们以后多用心感受，用眼睛观察，用巧手去创造，让我们的生活变得更加温馨美丽！设计意图：在课的结尾，延伸到身边的每一件不起眼的物品中，让学生意识到只要用心观察、用手创造，生活中好多平凡的东西都可以变成有生命力的作品，都可以用来美化生活。增强学生发现美、表现美的欲望。