人美版小学六年级美术下册《我的书包》课堂教学教学应用实录(5页).doc

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1、-人美版小学六年级美术下册我的书包课堂教学教学应用实录-第 5 页小学六年级美术我的书包教学设计教学目标通过图案色彩基础知识的传授，使学生了解、掌握图案的配色方法与规律，进而培养学生欣赏图案美，发现图案美，创造图案美的能力。根据职专生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：双基目标：1. 通过观察活动、实物欣赏，了解书包的各部分构造、名称。2. 通过美术学习，了解书包的设计理念，设计书包时注意美观性和实用性相结合。能力目标：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分

2、析能力，了解设计要以人为本的原则。教学重点：观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。教学难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的书包。教具：样品书包、课件、教材、教参。学具： 学生自己的书包（最好是带自己最有特点的一个书包）、彩卡纸、彩笔、剪刀、双面胶。 一、 创设情境，导入新课：1.教师创设书包店开张的情境，让学生扮演顾客选购自己喜欢的书包（将其他包混入其中），并说一说选购的理由。2.学生表演选购，明确课题。说明理由：可以从外形、图案、色彩、功能等方面阐述。根据学生选购情况，比较书包与其他包的不同。一、 观察发现，明确书包各部分名称：

3、同学们,现在将我们的书包拿出来,摆在桌子上,我们细细的观察一下,书包中每个部分都有什么样的作用。 学生通过研究观察书包的大兜小兜侧兜里面格层 背带提手 等等。微课出示总结结合图片概括书包的整体结构分为：书包箱体、书包背带、书包侧兜、图案装饰【设计意图】学生细致观察书包的各部分机构，培养观察能力，层层深入。二、 欣赏创意作品一件普通的书包不足为奇，如果将各个组成部分改装后，形成一件既实用又奇特的书包那才叫创意，一起来欣赏一下设计师的作品，色彩：不同颜色的包带给我们不同的视觉效果。图案：设计师们根据书包的使用群体不同添加不同的图案。造型：不同造型的书包使人耳目一新。功能：包的功能给我们带来更多的便

4、利【设计意图】本环节设计师作品的分析，可以开拓学生的视野，启发他们的创作思路，从而了解到书包的设计用从色彩、图案、造型、功能这些方面着手设计。三、 拓宽设计思路：1. 设计特别的书包：提问：这个书包的设计有何特别之处？你认为这个书包更适合什么样的人来使用。（提示学生在设计书包的时候应符合使用人群的需求，设计要人性化。）2. 装饰特别的书包：提问：你喜欢这个书包的装饰吗？如果要你来设计装饰，你有什么好的意见。3. 颜色鲜艳的书包： 在设计书包的时候，颜色也是必不可少的设计要素。4. 设计独特的书包：四、 巩固知识，复习设计图的画法：引导学生欣赏学生作品，了解设计图的画法。提问：你还记得我们曾经学习过的“设计图”的画法吗？学生尝试回忆设计图各部分的名称及要求，教师做适当的补充。我们的创意绘制成为设计稿件，应怎样呈现？需要添加：图案、功能说明、尺寸、名称。五、 实践练习及教师指导：1. 布置作业：根据我们的今天所学习的内容，为你的家人、老师、朋友、同学设计一个书包，画出它的设计图。2. 教师指导：指导重点：造型：奇特、新颖功能：丰富多样颜色：美观大方图案：精美、有个性六、 展示评价：开新产品设计发布会，设计师展示自己的设计作品并进行讲解，阐述设计意图。设计师介绍自己的设计作品，学生之间可以提建议。