人音版小学音乐一年级上册《小青蛙找家》课堂实录(5页).doc

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1、-人音版小学音乐一年级上册小青蛙找家课堂实录-第 5 页 小青蛙找家课堂实录教学内容1.有节奏的学小动物的叫声2.演唱、表演小青蛙找家一、教学过程:1、聆听音乐星光恰恰恰学生愉快的进教室,师生唱问好歌。2、游戏:用四种不同的动作打节奏如：拍手、排肩、跺脚等。二、引入新课: 师:今天这节课,老师为同学们请来了一位小客人?是谁呢?想知道吗?猜猜看?请看大屏幕。生:踊跃的发表自己的观点。师:(揭底)出示小青蛙头钸:(哦!原来是可爱的小青蛙。你们喜欢它吗?)生:喜欢师;能谈谈你对小青蛙的认识和感受吗?生:谈自己对小青蛙的感受。师:总结(小青蛙是益虫,我们要保护小青蛙、爱护小青蛙)三、学唱歌曲铺垫: 节

2、奏学习(跳跳、呱呱的节奏学习)游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师a. 我用手一指你们，你们就说一声“呱”b. 我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”试一试：（师）跳跳跳跳跳跳（生）呱呱呱呱呱呱四. .歌曲小青蛙找家学唱1.老师和学生互相配合完成歌曲，首先学习歌曲节奏，并按节奏教孩子们朗读歌词。2.师弹琴，分乐句教孩子们歌词。学会歌曲后孩子们唱一二乐句，教师唱小青蛙的叫声。反过来，孩子们唱青蛙的叫声，老师唱一二乐句。师生齐唱最后一乐句。激发了孩子们的学习表演欲望。3. 师播放歌曲视频，聆听音乐，体会完整的小青蛙找家的歌曲情绪。4.师弹音乐小青蛙找家学生跟着

3、音乐一起唱。跟着老师的琴一起来模仿小青蛙的动作唱歌好不好。5.师 纠正孩子们唱不准的地方。让孩子们聆听老师的范唱。6. 分两组配合着唱7. 随磁带集体完整的表演唱。教师引导孩子们如何利用青蛙的力度叫声变化，来表现小青蛙找家师的焦急心情。师鼓励孩子们大胆尝试表演小青蛙当时的焦急心情。师:哦!小青蛙有了我们歌声的指引,他们终于回到了家。五、编创歌曲。 1、师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边，所以我给他编了一首小黄鸟找家。听！（教师声情并茂的范唱）师：其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。 2、师：你们真棒！现在就你们为小动物们编歌吧。看哪个小组的小朋友们最团结、最聪明，编出的歌曲最好听。歌曲小青蛙找家律动表演。师:小青蛙为了感谢我们,热烈的欢迎我们去它们家做客(师出示小青蛙的头饰)生:扮演小青蛙。几个学生戴头饰上台表演。全班表演,师给予琴伴奏找几位小朋友用打击乐为歌曲伴奏。活跃了课堂气氛。六、师小结，今天我们学习了儿歌小青蛙找家这首歌曲，我们从小要养成爱护益虫，保护小动物的好习惯。保护大自然、爱护我们的大环境人人有责。