初中化学教研组工作计划(7页).doc

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1、-初中化学教研组工作计划-第 7 页 初中化学教研组工作计划一、 指导思想：以学校和教务处工作计划、年级组工作计划为指导，紧紧围绕“学习、和谐、落实、突破”的工作总目标，结合初三学生的实际情况，开拓思路、积极创新、更新教学观念，积极投身新课改，充分调动学生的学习积极性，为的中考打下良好基础。二、 工作目标：1团结协作，努力钻研，创新发展，积极构建和谐教研组。2加强学习，提高教师自主发展力3注重对教材的理解，加强课改研究。做好毕业班学生的化学教学工作，使学生树立信心，努力拼搏，积极的投入到紧张的学习之中去。4.组织和协调各教师在4月前结束新课教学；组织和协调好各教师搞好两轮中考复习；努力提高平均

2、分至30分以上；实现优尖零的突破5认真学习初中化学教学管理过程实施细则；组织本组各位教师上好录像课；通过“一师一优课 ”“一课一名师”平台提升教师专业素质6做好资源的收集和整理工作，资源共享。7争取“优秀教研组”“学习型教研组”三、 工作要点及措施1、制定教研组计划、制定学科教学计划、制定中考复习备考计划、制定 培优培尖提高平均分计划2、学习初中理化教学管理过程实施细则3、探讨初中学生问题意识培养的策略4组织和协调好理化生实验操作考试5组织和协调好“一师一优课 ”“一课一名师”录像课活动 6.落实好每周一次教研组活动7.落实好每月常规检查（三）具体工作安排周次具体活动主持人1传达教研室文件精神

3、、宣传教导处工作安排及教研组活动计划2学习初中物理、化学教学管理过程实施细则，安排各位教师上公开课3集体备课，探讨初中学生问题意识培养策略4检查教学进度及常规、集体备课、探讨初中学生问题意识培养策略5集体备课，探讨初中学生问题意识培养策略，理化生实验准备6集体备课，探讨初中学生问题意识培养策略，四月调考备考策略7四月调考8落实培优培尖平均分计划情况小结、四月调考质量分析9集体备课,高效课堂复习课模式探讨10常规检查中的问题与思考11集体备课，第一轮复习计划小结及第二轮复习计划修订12集体备课，培优培尖情况研讨与修正13集体备课，提高平均分情况研讨与修正14集体备课，对学生应考辅导的探讨 中学化

4、学组 3月中考化学复习计划一、指导思想新的化学课程标准指出：“化学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使化学教育面向全体学生，实现人人学有价值的化学；人人都能获得必需的化学知识；不同的人在化学上得到不同的发展”。所以化学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中化学基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维品质、较强的综合能力、创新意识和实践能力。二、基本原则1.坚持面向全体性。复习阶段时间短，任务重，在此阶段要处理好全体和部分的关系，注重基础，从最后一名抓起，做到水涨船高。 2.强调复习的全面性。认真梳理知识体系，分清重点，合理分配时间，注意知

5、识间的渗透，以点牵线，以线成面，帮助学生构建完整的知识体系。 3.注重计划性。制定详细的计划，在复习阶段处理好二个阶段（专题、综合）、课堂与练习、基础与能力、基础与创新等方面的关系，按部就班、循序渐进。 4.注重能力的提高。在系统复习的基础上，重视学生分析、解决问题的能力，探究性能力，拓展学生的思维空间。三、剖析考点，理清复习思路（二阶段复习）。即：第一阶段按专题复习，按身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究五个专题复习；时间从4月1日到5月20日，第二阶段综合应用复习，时间从5月21到6月中考，是综合训练、摸拟测试。还有最后冲刺阶段，即查漏补缺， 1、第一阶

6、段专题复习。引导学生按知识块复习。在复习中按知识体系归类，总结规律。进行重点讲解和分析，每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有专题的试卷讲评，使学生对重点知识能有一个深刻的认识和理解，分析问题和解决问题的能力必然有一定的提高，使整个初中化学的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。 2、第二阶段综合训练、模拟测试。为适应中考化学学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力。为此对武汉市12、13、14年中考试卷进行分析和研究，精心编写若干套中考模拟试题供学生练习。在模拟测试中，每次学生练题都要规定限时完成，切忌随

7、意性不定时的练习，综合训练题和模拟测试题都不宜过多，以覆盖整个初中化学教材的知识点、考点、激活学生的思维为主。最后冲刺阶段查漏补缺。留一些时间指导学生看书，看做过的练习，看错题集，使学生能从中吸取经验教训，熟悉题型。四、复习方法与措施1.学习中考说明，统一认识。认真研究中考说明精神，梳理知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，哪些方面有点整合提高，教师要对复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样才能驾驭复习的全过程，全面提高复习质量。2.加强教学研究，发挥群体优势。（1）坚持集体备课，对重点单元和重点板块知识重点研讨，做到准确把握知识点和考点。（2）集中集体智慧

8、，精心自编模拟试题，强化复习内容，取长补短，共同提高。（3）探讨复习课模式，向课堂要质量3.处理好课内与课外，讲与练的关系在课堂上要注意知识的全面性、系统性，面向全体学生。注意突出基础知识和基本能力，引导学生提高分析解决问题的思考方法。切忌以讲代学，以练代学，顾高不顾低。课外练习要精心设计，要有利于消化所学的知识和方法，要留有思考的余地，让学生在练习中提高对知识与方法的领会和提高，练习量适中。4.加强与学生沟通，建立良好的师生关系。充分调动学生的主动性和积极性，学困生个别辅导，注意心理训练，考前要减轻学生心理负担，使学生发挥出最佳水平。五、复习进度时间复习内容时间复习内容4、1物质的变化和性质

9、5、11酸和碱4、2物质的变化和性质5、12酸和碱4、3构成物质的粒子5、13盐4、6构成物质的粒子5、14盐4、7物质的组成和分类5、18酸、碱、盐综合练习4、8物质的组成和分类5、19酸、碱、盐综合练习4、9化学用语和化学量5、20酸、碱、盐综合练习4、13化学用语和化学量5、21实验基本操作4、14质量守恒定律和化学反应类型5、25实验基本操作4、15质量守恒定律和化学反应类型5、26基础实验4、16溶液5、27基础实验4、20溶液5、28气体的制取4、21溶液6、1气体的制取4、22空气和氧气6、2物质的检验与鉴别4、23空气和氧气6、3物质的检验与鉴别4、27水和氢气6、4物质的推断

10、4、28水和氢气6、8物质的推断4、29碳和碳的氧化物6、9物质的推断4、30碳和碳的氧化物6、10除杂与分离5、4燃烧与灭火、常见的有机物6、11科学探究5、5燃烧与灭火、常见的有机物6、15实验设计与评价5、6金属与金属材料6、16化学计算5、7金属与金属材料6、16化学计算 中学化学组 3月13日化学培优培尖提高平均分计划一、指导思想坚持一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的教育理念,面向全体学生，突出学生的发展，重视基础，狠抓培优培尖提高平均分二、目标与任务1、把培优培尖提高平均分作为教学工作的重中之重，做好化学培优培尖提高平均分计划，建立培优培尖提高平均分制度和激励措施，解决培

11、优培尖提高平均分工作中出现的问题。必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。体现出尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了2、要求全盘考虑,根据素质教育的要求、班级学生的实际， 培文化课成绩相对好的群体、学生个体的优势方面；补 文化课成绩相对差的群体、学生个体的劣势方面，力争使903班体现突破优尖生、提高平均分的引擎，901班、902班成为提高平均分的新动力三、方法与措施1、 确立分层目标，做到心中有数首先，为自己确立一个目标。根据每个班学生学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力其次，为学生确立一个目标。每节课用很短的时间揭示本课的

12、学习目标，使学生清楚本节课的任务，这个目标必须具体、明确、切实可行，经过努力能够达到2、设计分层练习，争取全面丰收（1）分层训练，分步提高 ：在集体备课的基础上，根据当前任务，以及要达到的教学目标教学培优培尖提高平均分计划，精心设计课堂训练的内容，布置不同难度的习题，体现层次性和代表性，不搞一刀切、齐步走，作业尽量当堂独立完成，避免抄袭。对接受能力强的学生可加与本节内容相关的且有一定难度的思考题，使他们吃得饱，吃得好。（2）训练变式，提高技巧 我们每天都和习题打交道，只要掌握科学的方法，把有关典型习题的已知和未知改变一下，就可构成许多新的习题四、内容及对象总原则：根据学生需要，因人而异；因材施教；分层教学（1） 培优培尖对象：以元月调考、以学校整体目标为基准。903班约12人培尖，其余和其他两个班部分学生培优对象 内容：计算题、框图和叙述式推理题、实验题（2）提高平均分对象：以元月调考、以学校整体目标为基准。由班主任和任课老师共同确定基础较差、能力较弱、自觉性不强的学生。 内容：计算题、填空题前4题、非选题第一题、部分化学方程式的正确书写