人音版小学音乐六年级下册《弹起我心爱的土琵琶》教学实录1(8页).doc

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1、-人音版小学音乐六年级下册弹起我心爱的土琵琶教学实录1-第 8 页义务教育音乐课程标准实验教科书十二册第四单元黄河之滨之弹起我心爱的土琵琶 教案设计年 级：六年级教材分析：弹起我心爱的土琵琶是电影铁道游击队里的一首插曲。一课时完成教学。其故事是抗日战争时期生活在山东枣庄一带的铁路工人，在党的领导下组织了铁道游击队。他们活跃在铁道线上，致使日本侵略者在政治上、军事上连连失败。恼羞成怒的敌人对铁道游击队进行疯狂“围剿”，游击队员被迫转移到微山湖的岛上。经过游击战士机智、勇敢的斗争，他们终于胜利突围。歌曲为4/4 2/4 4/4拍，歌曲为带再现的单三部曲式，由三个乐段组成。歌曲的第一乐段(第1-8小

2、节)表现了游击战士在极端艰难险恶的环境中，依然那样镇定自若、热爱生活、高度乐观。那具有鲜明民歌色彩的旋律细腻而抒情、平静而安详，非常出色地表现了游击战士身陷重围而临危不惧的革命乐观主义精神。 歌曲的第二乐段(第9-31小节)，节奏变得紧凑密集，节拍也由原来的4/4拍改变为2/4拍，旋律中的跳进增多，速度加快，力度加强，形象地表现了游击战士机智灵活、坚定乐观、英勇善战的英雄气质，也表现了他们憎恨敌人并决心消灭侵略者的思想感情。 歌曲的第三乐段(第32-40小节)，是第一乐段的再现。但在歌曲内容上却又加深了一层。即：游击战士们已经看到，鬼子的末日就要来到，中国人民抗战胜利的前景就在眼前了。教学目标

3、：知识目标： 能够用不同的力度、速度、及情感演唱弹起我心爱的土琵琶,并能给歌曲设计一种演唱形式。能力目标： 了解变化拍子并感受由四四拍转为四二拍的速度，情绪变化。情感目标： 通过学唱歌曲使学生对历史有所了解，启发学生珍惜，热爱生活。教学重、难点：教学重点：了解歌曲背景，能够用不同的力度、速度及情感演唱歌曲。教学难点：歌曲第二部分情绪力度、速度转化，能用恰当的情感演唱。教学过程：一、导入：师：同学们，你们喜欢看电影吗？ 生：喜欢师：今天老师给大家带来了一部精彩的影片片段，想看吗？ 生：想看师：看完了请你告诉老师反映了我国哪个时期的电影？（播放课件影片片段）生：回答师：同学们知道这是那部影片吗？生

4、：铁道游击队师：故事发生在抗日战争时期，生活在山东枣庄一带的铁路工人，在共产党的领导下组织了铁道游击队，致使敌人在政治上、军事上连连失败。恼羞成怒的敌人对铁道游击队进行疯狂“围剿”，游击队员被迫转移到微山湖的岛上。但是经过游击战士机智、勇敢的斗争，最终获得了胜利。这部电影曾影响了我们几代人，其中影片中有一首很好听的歌弹起我心爱的土琵琶，是我们父辈，祖辈都在传唱的一首经典歌曲，今天我们就一起来走进它、学习它。二.新课教学：（一）聆听歌曲： 1、讲解变化拍子师：我们来看一下，这首歌是几几拍子的？（播放课件歌曲大歌片）生：4/4 2/4师：你的观察能力很强。我们把不同节拍的变换叫做变化小节。2、听老

5、师范唱师：老师给大家完整的演唱一遍歌曲，请你们给老师评价一下生：聆听并评价3、再次聆听歌曲师：我们再来欣赏一遍，请你说说歌曲的情绪是怎样的？生：聆听并谈感受4、给歌曲分乐段师：这首歌如果按旋律，（表达的情感）可以分为几乐段？生：（三乐段）找学生划分。（二）分乐段学唱歌曲1、学唱第一乐段：（1）看原唱视频，感受第一乐段情绪师：同学们，三个乐段都有它的精华所在，我们先来看一看、听一听第一乐段（播放课件歌曲第一乐段视频）生：欣赏师：同学们你们想象一下，游击队员们在演唱这一乐段时，心情是怎样的？生：各抒己见师：你们的想象能力很丰富。战争是很激烈的，这一乐段其实是我们的游击队员们被困在了微山湖岛上，但是

6、他们的歌声却是那么的优美、抒情，你们说表现了他们怎样的精神面貌？生：高度乐观等（2）听琴演唱第一乐段师：那你们能跟着琴声带着乐观的精神演唱这一乐段吗？生：演唱（3）处理难点师：你们觉得哪句唱的还不够好，老师可以帮助你们生：.（4）再次演唱第一乐段师：掌握了难点，我们再有感情的演唱一遍生：演唱2、学唱第二乐段：（1）环节导入师：同学们，我们的游击队员们带着对美好生活的向往，带着对敌人的仇恨，他们爬飞车、炸桥梁，投入到激烈的战斗中去，你们听战争有打响了。 （ 播放课件歌曲第二乐段视频）师：第二乐段描绘了一个怎样的场面？生：打仗等师：是的，他们在和敌人展开激烈的斗争（2）拍手按节奏读歌词师：那么他们

7、在和敌人斗争的时候，心情是怎样的？生：各抒己见师：那你们能带着这种心情读一下歌词吗：生:打节奏读歌词（3）处理难点师：在读歌词时，你遇到困难了吗？看一看有没有你们认识的音乐记号？生：重音记号师：你知道它的作用吗？生：各抒己见（4）合第二乐段音乐演唱师：同学们，你能不能合着音乐跟着游击队员的歌声演唱一下第二乐段生：演唱（5）加动作演唱第二乐段师：你能再和着音乐学学游击队员的样子吗？生：表演师：你们简直就是帅气的游击队员。我们再次有感情的演唱一遍生：演唱3、学唱第三乐段：（1）环节导入师：激烈的战斗结束了，游击队员们怀着对幸福生活的憧憬，又弹起了心爱的土琵琶（播放课件歌曲第三乐段视频）师：让我们再

8、来学习第三乐段，从旋律上第三乐段和第几乐段相似？生：第一乐段师：那两段情绪相同吗？生：各抒己见师小结：这一乐段是战士们对美好未来的憧憬.你能带着这种心情唱一唱吗？生：演唱三、表演：1、完整演唱歌曲：师：同学们，我们就来把这三个乐段连起来一起有感情的演唱一遍生：演唱2、设计演唱形式：师：我们这首歌的演唱形式是怎样的？生：男领男和男领师：如果让你给这首歌曲设计演唱形式，你会怎样设计呢？生：各抒己见（老师随机应变）并演唱3、师小结：丰富的演唱形式可以让这首歌曲更饱满、更具有感染力。五、拓展师：同学们，好听的歌曲永远会在我们心里流传，现在流行的一种唱法叫做“老歌新唱”，就有一部分作曲家对老歌进行了改编，有的是在旋律上改编，有的在节奏上改编等等很有创意，今天老师也给你们准备了两首我们来听一听（播放课件）1、青蛙乐队的弹起我心爱的土琵琶2、黑鸭子组合的弹起我心爱的土琵琶六、总结师：战争是残酷的，战士们的精神却是可敬的。他们那种机智、勇敢高度的乐观主义精神永远值得我们去学习。希望你们在以后的学习道路上勇往直前，不怕困难！师：今天的课就上到这里，谢谢你们！下课！