烛之武退秦师导学案(学生版)(6页).doc

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1、-烛之武退秦师导学案(学生版)-第 6 页李林中学高一年级语文导学案班级 姓名 使用时间 第 周课 题主 备审 核使用教师编 号编写时间烛之武退秦师（第1课时）贾克文边 强10052013年9月8日【学习目标】 1、扎实掌握文言实虚词的意义和用法，提升文言文翻译能力。 2、通过自主学习、合作探究，分析归纳词类活用的判断方法。 3、赏析人物形象，把握塑造人物形象的技巧。 4、积累并学会运用有关“烛之武”的写作素材。5、初步感知烛之武在国家危难之机置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。 【课前导学】熟读课文，完成下面的问题。1、为下列加点字注音秦军氾南（ ） 佚之狐言于郑伯曰（ ） 夜缒而

2、出（ ）共其乏困（ ） 许君焦、瑕（ ） 若不阙秦（ ）秦伯说（ ） 使杞子、逢孙、杨孙戍之（ ） 微夫人之力（ ）2、文言文中，许多句子会省略主语，因此阅读时需依上下文意判断。请在括号中写出主语：(1) 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣! ( ) 若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。( ) 辞曰:“臣之壮也，犹不如人，今老矣， 无能为也已。”(2)( )许之。夜缒而出。(3) ( )见秦伯，曰：“且君尝为晋君赐矣，( ) 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。”(4)秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙戍之，( )乃还。3、用四字短语概括本文的情节。4、本文在展开故事情节上有何特点？【课堂导读】一、课文解读。1、

3、研读第一段，完成下面问题。词句梳理。重点词解释：烛之武退秦师： 且贰于楚也 晋军函陵，秦军氾南 以其无礼于晋 翻译句子，指出句子特点：以其无礼于晋 晋军函陵 秦晋围郑的原因是什么？ 交代围郑的原因和驻军位置有何作用？2、研读第二段，完成下面问题。词句梳理。重点词解释：若使烛之武见秦军，师必退公 从之： 辞曰：臣之壮也，尤不如人 今急而求子，是寡人之过也 今老矣，无能为也已 子亦有不利焉 指出通假字并解释今老矣，无能为也已 翻译句子，指出句子特点：是寡人之过也 佚之狐言于郑伯曰 佚之狐为什么对烛之武劝退秦师这么有把握？这对刻画烛之武形象有何作用？ 文章写烛之武在使命面前，先“辞”后“受”，有什么

4、作用? 分析郑伯形象。李林中学高一年级语文导学案班级 姓名 使用时间 第 周课 题主 备审 核使用教师编 号编写时间烛之武退秦师（第2课时）贾克文边 强10052013年9月8日【课堂导读】一、课文解读。3、研读第三段，完成下面问题。词句梳理。重点词解释：夜缒而出 若亡郑而有益于君，敢以烦执事 越国以鄙远，君知其难也 焉用亡郑以陪邻 邻之厚，君之薄也： 若舍郑以为东道主 行李之往来，共其乏困，君亦无所害 且君尝为晋君赐矣 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉 既东封郑，又欲肆其西封 若不阙秦，将焉取之？ 阙秦以利晋： 指出通假字并解释行李之往来，共其乏困，君亦无所害 夫晋，何厌之有？ 秦伯说，与郑人盟

5、翻译句子，指出句子特点：何厌之有 “夜缒而出”说明什么？ 请你从烛之武劝谏秦穆公退兵的对话中，找出对应下列论点之说词，用自己语言简洁分析。你认为最关键的是哪一点？析以利害（就地理位置说）：动以所欲（就舍郑之利说）：挑起宿怨（就历史教训说）：警以后患（就晋之野心说）：4、研读第四段，完成下面问题。词句梳理。重点词解释：微夫人之力，不及此 因人之力而敝之 失其所与 以乱易整，不武 吾其还也 指出通假字并解释：失其所与不知 晋文公最后以哪三条理由退兵？你认为哪点最重要？ 秦军退，如果你是晋侯，你会听从子犯意见攻打郑国吗？二、拓展探究1、秦晋联盟，大军压境，郑国危在旦夕，烛之武怎样说服秦伯，从而力挽狂

6、澜的？属于三十六计中的哪一计？2、如果我们要说服一个人，应注意哪些方面？ 3、烛之武从临危受命到智退秦师呈现给我们的是一个什么形象呢？回忆一下你学过的课文和了解的知识，还能想到哪些与他有共性的人和故事？李林中学高一年级语文导学案班级 姓名 使用时间 第 周课 题主 备审 核使用教师编 号编写时间烛之武退秦师（第3课时）贾克文边 强10052013年9月8日【课后训练】一、基础知识。1下列加点字的注音全对的一组是( )A秦军氾南(s) 夜缒而出(zhu) 佚之狐(y)B共其乏困(n) 若不阙秦(qu) 许君焦、瑕(xi)C秦伯说(yu) 杞子(q) 杨孙戍之(sh)D逢孙(fn) 微夫人之力(f

7、) 失其所与，不知(zh)2下列各句中，“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是( )A以其无礼于晋 B焉用亡郑以陪邻 C若舍郑以为东道主 D以乱易整，不武3下列加点字的解释，有误的一项是( )A且贰于楚(从属二主) 越国以鄙远(把当做边邑)B晋军函陵(驻扎) 焉用亡郑以陪邻(增加)C行李之往来(使者) 朝济而夕设版焉(渡河)D秦伯说(言，道) 又欲肆其西封(扩张)4下列句式与其他三句不同的一项是( )A佚之狐言于郑伯曰 B何厌之有 C若亡郑而有益于君 D以其无礼于晋二、文本阅读。阅读烛之武退秦师一文，完成58题。5对下列加点词的解释，正确的一项是( )A晋军函陵，秦军氾南军

8、：军队 B行李之往来，共其乏困 行李：出门所带的包裹C朝济而夕设版焉 版：筑土墙用的夹版 D秦伯说，与郑人盟 盟：盟誓6下列句子中，加点词的意义不相同的一项是( )A. B.C. D.7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。B烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。C秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的

9、关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。D烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。8翻译下列句子。(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。(2) 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。【素材积累】 课下熟读并背诵烛之武退秦师作文材料提炼。天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐郑国，郑国就要灭亡了，烛之武（人名）出来游说秦穆公，站着说会话的功夫就挽救了即将灭亡的郑国，不但使秦国军队撤退，还让秦国帮助郑国防守边境，改变得多么快啊!烛之

10、武一席话就使秦穆背叛晋国亲近郑国，舍弃强大的援军、依附弱小的国家；抛弃晋国的旧恩、召来新的怨恨；舍弃成功、去冒危险。要不是其中的利益迎合了秦穆公的心思，怎么能达到呢？秦穆公对于晋国来说，相处很长时间了，他们之间的信义也很深了，交情也很厚了，一但沉迷于烛之武说的利益，抛弃晋国就像擤鼻涕吐唾沫，从郑国又得到了什么呢？如果哪天有比烛之武所说的更大的利益，我料想秦穆公还会翻脸去谋取那种利益了!秦晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄，烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公面对风雨突变，亦毅然去之。郑国忠于转危为安。 在国家危难面前，烛

11、之武深明大义、义无返顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无返顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。 烛之武“夜缒而出”，只身赴秦，以他的能言善辩说服了秦君。他的义无返顾，他的胸有成竹，他的不卑不亢、侃侃而谈都需要在诵读中表现出来。 烛之武：迂回曲折，从对方的切身利益出发，说服秦伯退兵，从中可以看出，国与国之间没有永恒的朋友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。古代如此，现代亦然。 烛之武的闪光处“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之。”（林则徐） 这样一个才华长久没显出来的人，当国家有

12、难的时候他还是出来解国家之围了。我们可以想象：这样一个须发尽白的老者，夜缒而出时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然，视死如归。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，同时也磨砺了他的沉稳与敏锐，对郑国的最朴素的爱又加固了他的沉稳与敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局，几十年积蓄的能量终于在瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。 “机会只偏爱有准备的头脑。” 只是这机遇来得太迟了一点儿，而且是冒着亡国的危险。但如果不是秦晋围郑，烛之武恐怕真得“骈死于槽枥之间”，湮灭于历史的风雨之中了。 暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。那些鲜活的身影却依然存留在人们的心头。象烛之武这样的识大体顾大局，临危受命的勇士，可以说就是国家的脊梁！让我们以古人为镜来勉励自己吧！