小学二年级家长会教师发言稿　共六篇)(24页).doc

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1、-小学二年级家长会教师发言稿共六篇)-第 24 页家长会发言稿二（3）班 李卫青尊敬的各位家长： 你们好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今晚的家长会，也感谢你们长期以来对学校、对班级工作的大力支持和帮助。v 我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习和进步、更为了孩子的明天。我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强家校的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!知识是永恒的追求目标是动力，关爱是基石，让家校筑起孩子的成功之路。多一分关爱，多一分成绩；多一点希望，多一些欢乐。多关心孩子，不要只关心成绩；多鼓励

2、孩子，哪怕微小的进步。v 我们班级共有42人，其中有男生27人，女生15个。v 1、学生学习习惯、行为习惯都较好有：曹梦婷、 李晨浩、 李锦涛、 翟煜、朱文琪等同学，在他们的作业本上，字迹非常清楚，我们看了后心情也舒畅；相反，有些同学的字，真不知道他是怎么画出来的，简直就跟画花一样，你看到他的一瞥，却找不到一捺。像邢嘉乐、陈湘湘、 郑伟康、 李挺、 李子斌、 吴韩琦等同学。桌上都有他们的作业本，各位家长可以翻阅一下。v 2 、作业可以按时完成，但是自觉性较差的有：陈湘湘、 郑伟康、 李挺、 李子斌、 吴韩琦、林子翔、王寒霜、李紫婷等同学。李紫婷同学在近阶段有了不少进步。v 3、基础较差有：陈湘

3、湘、 郑伟康、 李挺、 李子斌、 吴韩琦、林子翔、王寒霜、李紫婷等同学。v 表扬进步，指出不足。 v 相信各位对您的孩子最近的学习成绩已经有所了解了。现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。不过就期中考试卷上我也看出了一些问题：v 1、部分孩子因为没有认真复习书上的内容而导致失分。 v 2、有些孩子的基础教差，学习习惯差，自己也不愿意学。 v 经过一段时间的观察与测试，我发现以下这些孩子都有或多或少的进步，也有许多值得骄傲的地方。比如我们大部分同学都是喜欢动脑筋的孩子，上课时总能看到他们的小手高高举起。部分同学的成绩也有所进步，比如：

4、李晨浩、陈鑫杰、林子翔、李程、李紫怡等同学。v 但是也有部分同学在学习上有所退步，课堂上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去，课后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的知识听的一知半解，课下也得不到巩固，所以成绩一直上不去。但也有个别同学由于年龄特点，好动，持久性差，依赖性强，玩心较重。针对上面说的这些学生，我们老师把精力、时间全部用在了他们身上，课堂上注意他们，课下耐心地跟他们讲道理，正面引导，做到耐心细致。在对这些学生的辅导方面，我们是非常重视的。对没完成作业的学生我们留下写作业，对学不会的学生我们留下给他们补课。要想提高这些孩子的成绩光靠老师是不够的，还要依靠家长的帮忙，在家督

5、促他们写作业，及时检查他们的作业，发现有没学会的知识要及时给他们讲解，或者告诉老师，让老师利用课余时间给他们补课。老师不希望有一个学生掉队。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心、非常满足的。作业存在的问题1、 部分孩子家庭作业质量很差，书写潦草，应付老师。2、对于作业家长不管不问，从不给孩子检查作业。3、书写不认真，态度不端正4、边做作业边玩，作业拖拉，精神不集中，出错严重。5 、作业不及时完成，转天找理由请假。v 家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点：v 1、学习方面：知识内容增多了，难

6、度加大了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。v 2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。v 3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自

7、己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很好强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力很弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，什么能做，什么不能做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。一、生活习惯1、早睡早起,生活有规律。2、生活自理能力的培养,自己整理书包,准备明天要带的学习用具3、个人卫生习惯二、学习习惯1、写字的习惯2、听的习惯3、读的习惯4、说的习惯三、品德和

8、安全教育家长教育孩子过程中做到“三忌”1、忌过分保护2、忌过分宠爱3、忌过分期望作业监督的建议：1、家长抽时间陪伴孩子做作业，使孩子作业时不分心2、引导孩子独立思考问题，养成积极动脑的好习惯3、要求孩子专心做作业，书写端正，作业本保持整洁4、给孩子创造一个安静的学习环境，让孩子安心学习。5、监督孩子每晚坚持读书最少5遍，仔细倾听6、认真检查孩子的作业，书写是否工整，书是否用心读，并签名。1、尽量多点时间陪孩子，与孩子交流。 2、加强对孩子课外时间的管理。 平时看到孩子晚回家，一定要问清楚原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。现在有一个不好的现象，就是一到星期天学生的作业质量就

9、特别的差，甚至有的孩子作业就没动过，一个星期辛苦养成的一点好习惯，一下子就泡汤了。真可谓是：五加二等于零了。 希望各位家长经常和授课老师联系，及时了解孩子的学习情况，也可以和老师沟通自己的想法，与学校共同管理孩子。顺便说一下，有的孩子由于某种原因未能到校，家长也不及时和我们联系，造成我们不明原因，有时电话也打不通。为了孩子的明天，请常来学校看看， 为了孩子的未来，我们应该多谈谈：责任高于一切，成就源于付出。 播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格； 播种性格，收获命运 我的家长会发言材料 大家好！我是来自陕县二中的一名老师。很感谢荆老师、姜老师以及其他学科老师对孩子的辛勤付出，使我的孩子这学期

10、有了很大的进步！也感谢姜老师给了我这次向大家学习和交流的机会。班里有许多孩子都比我的孩子优秀：比如说，孩子回家经常说：我们班的蔡舒扬可喜欢帮助人了，白雨桐的手工小制作做的可好了。王领先的语文学的可好了，他在幼儿园时就会做二年级的题了。我的讲话，只当是抛砖引玉吧。 下面我从四个方面谈一下自己在教育孩子方面的体会和一些做法。 一、要把培养孩子的品德放在第一位，把学习放在在第二位。 教育孩子要诚实，正派，正直，要懂得感恩父母。我们看教育的“教”。这里面蕴含着古人深邃的智慧。左边是个“孝”，右边是个“文”字。说明要让孩子先懂得孝顺父母，然后再说接受文化知识教育。懂得孝的孩子，知道自己要用功读书，不令父

11、母担忧；懂得孝的孩子，会在生活中关心体贴父母，顺父母心愿地点滴做起；懂得孝的人，会爱惜自己的身体，起居有常，不使父母担心；懂得孝的人，自然会敬爱老师，以请父母宽心。反观我们现行的教育,不论在家庭或在学校和社会都偏重在知识技能的传授，而忽视了如何做人的教导。 二、只要孩子每天快乐，每天都进步，都要给孩子以鼓励和表扬。很多心理学家都发现这样一个规律：童年时代不快乐的人，他的一生都不会幸福。因为童年时代的心理阴影会伴随人的一生。这次期中考试后，在放学路上，孩子兴奋的对我说：爸爸，这次数学考试，好多以前比我数学好的同学都没我考的多，我太高兴了！ 虽然他这次数学考了96分，班里还有十几个100分的，但孩

12、子进步了，我认为这说明孩子努力了，我马上表扬了孩子。不求孩子考满分，只要孩子比以前进步就行，有一个乐观的心态比考100分更有意义。 三、家长对孩子辅导的侧重点。家长可以不懂功课，但必须让孩子知道学习很重要。让孩子从小下定决心：一定要把学习搞好。有的老农民不懂功课，但他们的孩子照样考上了清华、北大。他们实际上无意中用了最先进的教育方法：那就是让孩子知道学习很重要。他们经常对孩子说的一句话是：娃呀，你爸没钱没权，社会上又不认识什么人，只有靠你自己努力了，不好好学习没出路呀！前段时间，我一个亲戚的孩子大学毕业后，参加公务员招聘考试，当了警察，一身崭新的警服，很是帅气。孩子问：那个哥哥怎么能当上警察呀

13、？我说：因为他小时候，学习很努力，学习非常好呀! 四、家长对孩子功课的辅导可培养孩子的自信心。在语文上，除了每天让孩子认真做完荆老师布置的家庭作业外，我每天还让孩子写日记，并统计每周的字数，若字数比上周多，就对孩子实行奖励。现在晚上睡觉前，让孩子给我读三篇小学生作文。这次，孩子语文考了97分。孩子经常说：我最爱学语文了，超简单！数学上，每天让孩子认真做好数学家庭作业，考前把孩子平时做错的题集中起来，让孩子再做一遍。以前孩子总说数学难，这次孩子数学考了96分，数学老师说他有进步。孩子说：我发现数学原来很容易。英语上，让孩子每天多听英语磁带，多说英语，我随时随地的用英语和孩子对话。比如孩子每天的起

14、床铃声我都给他设置成了英语铃声。一到早上6:30，闹铃就响了：Hi,Binbin. Where are you going? I am going to the hospital. By bus? No, by subway. 这些英语发音，孩子听多了，想不会都难。就像前段时间，有首歌曲叫伤不起：“伤不起 真的 伤不起 我想你想你想你想到昏天黑地”这是首成人歌曲，孩子们并不知道歌曲的意思，但他们唱得却相当熟练。为什么？听得太多了呗！平时我把英语单词变成小游戏，和孩子一块玩，孩子不知不觉的把单词记住了。吃饭前，我问：Did you wash your hands? 孩子说洗了，然后才开始吃饭。孩

15、子要出去玩，我问：Have you finished your homework? 孩子说：做完了，然后才出去玩。十字路口遇到红灯，我说：Traffic light is red, Lets stop. 绿灯亮了，我说：Traffic light is green, Lets go. 这样，在特定的情景下，说几次这样的句子，不用翻译，孩子很快就知道了这些英语的意思。这样，在学校的英语课上，老师稍微一教，孩子就记住了。英语老师经常让何嘉华在班上教小朋友读英语，小朋友课下戏称何嘉华为“何老师”。孩子经常说：英语最简单了。我所做的这些，都对培养孩子的自信起了作用。 我的讲话完了，谢谢大家！ 家长会发

16、言稿 今天，因为孩子们的缘分，我们共同走进了先锋中学，走进了二（6）班的教室，首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！转眼间，孩子们升入中学已一年多了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！今天的会议有五项议程：一、班级基本情况介绍；二学月考试成绩分析及学生在校

17、的表现的汇报；三、对家长的希望及建议；四、家长的意见和建议；五、班主任与个别学生家长进行个别交流；一、班级基本情况介绍1、学生情况介绍我们班共有学生50人，其中男生35人，女生15人；住宿生共24人，男生15人，女生9人。这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，都很能为班级集体着想，使得我班现在一切基本情况较好。学生相对其它班级迟到早退现象较少，无故旷课的没有，大部分同学有事能较自觉做好请假工作。每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这半学期以来，每位同学学

18、习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃。这些都是学习上的不良行为。还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加强，要做到及时清理自己的卫生，保持衣服的整洁。尤其是住校生和在学校附近租房子的学生,家长一定要提醒他们注意饮食卫生和个人卫生。2、教师情况介绍3、班委会组成4、班级管理理念班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。我们紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的

19、班级作风，促进班级建设。以便实现学生成人成才的双基目标。我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，比如说：早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等要注意习惯的养成，习惯的养成非常重要，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。二、学月考试成绩分析三、学生

20、在校的表现主要问题有：1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着 6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，

21、怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了 7、学生安于现状，没有竞争意识8、对待老师的批评教育显得不耐烦对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。四、如何教育好孩子 （幻灯）初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量和健康

22、成长。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。家长要积极引导孩子适应初中的学习生活。中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。1.生理特点初中生正处于少年期和青年前期（或称青春初期）。中学生的骨骼肌肉等发育极快，逐步趋于成熟体格趋于定型。身体内部各种器官机能迅速增加，趋向成熟。第二性征出现，男女差异明显，心理变化激烈，这标志着人体发育的全面完成：初中生可以说“长大了”。2.心理特点（）、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有

23、地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点.显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。（）、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。（）、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。（）、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不

24、可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。（）、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。所有这些变化和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春发育期，（1）、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。（2）、给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗

25、暴、武断的夺取孩子的话语权。（）、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。（1）、做一个榜样型

26、的家长。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。（2）、做一个监督型的家长。作业督促：经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。孩子是否有玩不正当游戏如赌博的情况，问题比较大，低级趣味，荒废学业。对于住校生，家长更要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。（3）、做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系

27、列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，作业普遍较少等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。（4）、给孩子创造一个良好的学习环境。学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。（5）、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。五、家长的意见和建议各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也

28、取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。刚才各位家长从多方面谈了自己的想法，我们一定虚心听取你们的合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。我有信心三年后把这50个孩子都培养成人，在学习和生活上有质的飞跃，我们有信心，有百分之一的希望，我们也决不会放弃家长会设计242班尊敬的各位家长：下午好！很高兴因为孩子，我们走到了一起。大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。 召开

29、此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的，那就是一切“为了孩子更好地成长”。前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。感谢各位家长对我工作的支持。在此表示谢谢。我今天发言的内容有三： 一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情

30、况作一反映，二是透过成绩分析问题。三是会后交流。 初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，是一个分水岭。我们家长都发现孩子难管了，不听话了，对着干了。不错， 学生心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。 这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着

31、曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。 冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以咱们一定要加强教育和引导。 结合学生以上特点，在此我向各位作如下汇报：学期工作重点 培养良好的学习习惯 培养良性的竞争意识 一、班级整体情

32、况和存在差异（一）本班有27个男生，22个女生，经过一年多的磨合，孩子们已经能够打成一片。可以说他们都聪明、热情、勤劳、活泼。课上大部分孩子听课认真，思维活跃，也敢于表达，作业上大部分同学能及时完成，书写漂亮。每天四小扫和每周的劳动，学生都能主动的及时地完成；还有一些人，他们每天都在默默地、任劳任怨地为班级服务，想老师所想，急老师所急。绝大部分同学在校表现比较好，他们遵守纪律、团结同学、对人有礼貌，对班里的工作认真负责，学习自觉主动、勤奋刻苦，成绩也较好。学生集体荣誉感较强，同学间比较团结。形成了积极向上的班风，本次期中考试成绩就是最好的证明。期中成绩汇报：学习标兵共有七名同学进入年级前四十，

33、有苗宇凯、王俊婷、张雅玲位居年级前二十名。有王玉婷、李金奎、张文杰、宋健祺、张旭、王宝福进步巨大，获进步奖，在榜样的带动下，涌现了一大批勤奋学习的同学，尤以来文静 梁玉卿 张慧敏 侯欣然 闫浩龙 高慧君 任彦兴 李将 刘洁瑞 董钊廷 突出，在钢笔字竞赛中，特等奖：王俊婷 焦瑛二等奖：梁玉卿三等奖：宋健祺，运动会上，古丽紫 张慧敏 王宝福 张文杰勇夺冠军，应该说，检测是手段，不是目的。在这些获奖的背后，也凝聚着家长们的心血。我们的目的是通过检测，让孩子了解今后学习的大方向，让我们了解孩子知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢。半期以来，孩子们认真守纪，共获得八次文明班级称号，九次学风优秀班级

34、，每一次升旗仪式宣布时，我们感到无比自豪。我们也采用了学生自主管理的方式，每位学生管理一天，从监督、记录、执行到总结、建议、回馈，负责到底，不仅仅是客串，还是真真的主人。加强了学生的责任感，锻炼了学生的能力。（二）透过成绩看问题这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异，我们应该看到 1、学习态度是否端正2、学习方法是否恰当3、学习时间是否有保障4、学习效率是否高效俗话说：好成绩是学出来的，掌握好正确的方法会起到事半功倍的效果。上课 1、不会听课，只听热闹，听不出重点；只人云亦云，没有深入思考；只说不做笔记。2、上课状态不兴奋，不积极主动思考，不爱回答问题。3、上课低头

35、，走神，跑题。4、浅尝辄止，自以为听懂，沾沾自喜，不再认真听讲。4、对待作业 有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，错题本没有很好地利用，导致已做过的练习屡做屡错。5、对学习中的疑虑没有及时解决，问题一拖再拖，问题越积越多，直至后来出现无法面对。6、课后 没有及时复习，导致知识得不到巩固。这段时间，我一直在强调两点：上课遵守规定，不的讲话；提高学习效率，抓紧好学习的每一分钟，今日事今日毕。我认为这两点在学习中应该是领先的地位。从我班上的情况来看，效率产生差距。作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子

36、能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。接受能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在一个半小时以上，都是很正常的。同样的作业，而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了？考虑过做事效率的家长，早就应该采取这样的方式：规定30分钟做完作业，到时候就要孩子停，去干另外的事，或打球，或散步，或购物，拖着也要走。孩子完不成作业，到校老师就会检查，没完成就要受惩罚。每周的家庭作业我都是一

37、个个检查。没完成站在走廊上写完为止。我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力、学习效率上有问题。 周末问题上，家长应该有察觉，有管理，学好千日不足，学好一日有余，外界的影响太大了，但我们不能封闭起来。在自控力辨别力还需加强的时候，我们对孩子的休息时间应掌握好定地点定时间定人物定内容，这样就会在你的掌控之中。家长总说，孩子教育我们很茫然。到底我们应该关注什么？1、思想的成长2、性格的变化3、学习的能力我一直想建立一支高效严谨的队伍，让他们能自主学习，但积习太重，任重道远，我想和家长达成共识，自主学习不是自我放纵而是自我奋斗 应追求效率 自主学习不是自以为是而是自强不息 应

38、迎难而上自主学习就是对自己负责、自觉学习， 不断追求进步 同学中存在的惰性有：家庭作业不完成，抄作业 考试作弊 撒谎 纪律松懈，现在正在慢慢改变， 多年的经验告诉我：主动刻苦聪明机智 目标明确兴趣广泛细心自信粗心骄傲 齐头并进散兵游勇 步步为营昙花一现时光荏苒，孩子已经走过婴幼儿期、童年期，步入少年期。这段时间家长还不牺牲一点休息时间陪陪孩子，了解他们的内心还不付出一点心血，走进孩子的心灵，可能再重来的机会就没有了。几点建议1、教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任

39、心。责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任。2、多了解孩子学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。 了解在校学习以及与同学相处的情况，掌握思想动态。客观分析孩子的成绩，多关注学习过程，生活上严格要求3、创造和睦、民主、稳定的家庭气氛。家长的教育观念要统一。4、要教会孩子合理支配财物，要求孩子上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。我们培育孩子，都有自私的想法。但，孩子最终要走向社会，所以，最后，请您，为社会，更是为你自己，希望多花点时间来陪陪您的孩子，多一些情感的交

40、流，他们很需要您及时的精神支持、安慰与引导！您是他（她）最大的学习动力！再次感谢您对我工作的支持！谢谢。家长会设计242班1、学生习惯有差异班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我称他们为摩托罗拉。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连老师一起骂了。2、重视程度有差异对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特

41、别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过：决心+毅力=100，决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会

42、有较理想的结果的。反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。可开学来我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢？在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。3、学习效率有差异。作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，

43、希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。接受能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在一个半小时以上，都是很正常的。同样的作业，而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了？考虑过做事效率的家长，早就应该采取这样的方式：规定30分钟做完作业，到时候就要孩子停，去干另外的事，或打球，或散步，或购物，拖着也要走。孩子完不成作业，到校老师就会检查，没完成就要受惩罚。每周的家

44、庭作业我都是一个个检查。没完成站在走廊上写完为止。我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力、学习效率上有问题。4、学习方法的差异有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色；而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加营养快餐了。故学习的过程中，有些同学是一直处于饥饿状态，而有些同学则是一直处于幻想中的温饱状态。这两种方法怎么可能换来同样的效果？同台较技，自然是后者落败的可能性来的大了。5、部分学生自信心不足，少部分学生盲目自大6、学科之间不平衡，有偏科现象。 部分同学

45、的责任心、班级荣誉感有所下降，进取心也不如过去。对于老师布置的工作不认真对待，例如在劳动、值日敷衍了事，或根本不做。 部分同学思想不单纯，讲脏话、污言秽语，编造无聊的低级话题，在少数同学身上还比较严重，影响了自己的个人形象和优秀班集体的形象，也造成同学矛盾，更败坏了班级风气。让老师和同学们都极为反感，请家长们重视自己孩子的课堂表现。 课堂上乱插嘴。 举手发言的少了，个别同学嘲笑、讽刺挖苦回答问题的同学。 对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至在公开场合顶撞老师。二、孩子进入初二的变化。孩子升入初二年级，一切又是一个新的起点。学生的各项发展要求，都和原来有了很大的区别。因此初二年级是很重要的一个转折

46、，如果孩子能很快适应，那么他会越学越轻松，反之，孩子会越学越累，成绩越落越后。如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程，初三中考考上心目中的学校，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子这个过程中的变化：1、学习方面：知识学习更广泛了，考试类型更多更复杂了。学习的容量更大了。答题的要求更高更规范了。知识点越来越密集。随着年龄的增长，接受能力、理解能力也在逐步提高。其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。所以呀，有些家长不要忧心忡忡，尤其是看到孩子的成绩像“高台跳水”一般从99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不认真成绩退步了，又是抱怨老师水平

47、低，把自己的孩子教差了。其实，我要告诉在座的各位家长，这是必然的也是正常的。我们不能光看分数，更要看分数的含金量。2、心理方面：其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。独立意识大大增强，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通。其实我们不必太追求最后的结果，可以先答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子”，很容易有逆反心理。3、思想意识。再次，孩子们的思想从单纯更走向了复杂。所以我常常听到你们说：这孩子很强，不听我们家长的话了。应该说，初二年级正好是他们的一个心理特殊期。在这个阶段，孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上的是是非非搞清楚，也不能完