小学体育《爱上韵律操》教案(4页).doc

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1、-小学体育爱上韵律操教案-第 4 页一、指导思想 依据体育与健康课程标准，坚持“健康第一”的指导思想。针对学生的身心特点，本着全体参与、简单易行，激发兴趣的理念，制定了本堂课的教学方案。课堂上，以学生为主体，教师为导向，共同参与、共同提高。教学中，注重提高学生参与体育活动的积极性，让他们在“乐中练，动中练，玩中练”中实现教学目标。二、教学目标 1、运动参与：激发学生运动兴趣，使学习变得更加的轻松和有趣。 2、运动技能：提高学生在运动中初步感知、感悟、体验韵律操基本步伐跳步。 3、社会适应：引导学生在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养学生良好的合作精神，提高师生间、同学间交往、沟通的能力。

2、三、教学重点、难点： 教学重点：韵律操基本步法：并腿跳、开合跳、弓步跳。 教学难点：动作协调能力与动作的连贯性，动作与音乐节奏的有机结合。四、学情分析： 1、 本课的授课对象是三年级的学生，他们的特点是头脑聪明，善于思考，重智轻体，有较好的音乐素质，对身体的姿态及神态美有着较强烈的追求，而健美操运动的特点正让他们有培养的可能和展示的机会。 2、韵律操是集音乐、体操、舞蹈于一体，具有鲜明时代气息的全民性运动项目。它不仅能有效的发展人体的柔韧、灵敏、协调等素质，同时还能陶冶人们的身心。本可利用音乐兔子舞蓝精灵配合节奏的动感热身：激发学生的热情，用“石头剪刀布”游戏引出本课的教学内容及教学目标；课中

3、通过学生的自主学习、问题质疑激发学生的求知欲，利用学生的自主创编及展示培养他们的自信心和成就感。这样学生就在思、探、练、评等轻松的氛围中锻炼身体，增强体质，释放自我，愉悦身心，我跳跃！我快乐！最后，用小白船音乐放松，以达陶冶情操、放松自我的目的。四、教学流程：激情导入动感热身感知节奏集体学习基本步法的腿部动作基本步法与上肢的配合我是小评委步伐欣赏成果展示放松陶冶情操。 小学体育爱上韵律操教案 韵律操跳步学段水平二人数40人执教教师时间教学内容健美操简单组合动作教学目标1、运动参与：激发学生运动兴趣，使学习变得更加的轻松和有趣。2、运动技能：提高学生在运动中初步感知、感悟、体验健美操基本动作。3

4、、社会适应：引导学生在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养学生良好的合作教学重点动作协调能力与动作的连贯性。教学难点动作与音乐节奏的有机结合。教学过程教 师 活 动学 生 活 动学习要求激 情 导 入动感热身一、集队二、课堂常规1、宣布教学内容2、教学目标3、学习要求三、 热身活动1、动感热身操兔子舞侧点地+并腿跳2、专项练习头部运动+上肢运动+下肢运动+体侧运动一、体委整队、报告人数二、见习生出列三、热身活动1、配合音乐积极模仿老师动作1、在老师的示范下自主学习步伐练习。1、学生队列整齐，口令洪亮，精神抖擞。2、学生积极模仿。3、学生四列横队配合音乐跟随教师语言提示口令要求：学生集中注意

5、力音乐：兔子舞队形（四列体操队形） 学 习 过 程一、感知运动节奏 1、伴随音乐节奏进行兔子舞热身。 2、在音乐蓝精灵伴奏下进行简单的柔韧性和辅助性练习。3、做游戏：石头剪刀布强调规则、注意事项二、学习3种基本韵律操动作1、并腿跳示范并简单讲解练习（加上肢动作）学生自主练习学生集体练习2、开合跳步骤同上3、弓步跳步骤同上三、“我是小评委”活动巩固“三种基本动作”的练习。四、分小组自主练习五、师生展演六、接力游戏一、感知音乐节奏1、教师领做、镜面示范、口令、讲解2、在游戏中老师引导学生，由手脚的变化，体现体育活动的趣味性。3、积极参与、配合教师、注意观察。二、激情练习1、在老师的引领下，积极练习

6、。2、师领做：原地（屈膝）+并腿跳+开合跳+弓步跳+踏步三、 巩固所学动作，进一步提高动作的协调性。四、 根据老师提出的学习要求进行有针对性的练习。五、 学生注意观察积极参与“登台”表演，培养学生的自信心。六、 提高心率一、学生跟着老师做，可以不到位，只要动起来就好。二、在教师语言提示下，学生动作尽量做到位，充分调动练习的积极性。三、踏步调整呼吸结合来衔接下一步伐练习（一）动作组合一并腿跳+加手臂（二）动作组合二开合跳+加手臂（三）动作组合三弓步跳+手臂要求：根据所学动作进行随机的动作编排，也可以创编上肢动作后进行简单的队形创编。放松身心一、舞蹈配乐放松二、组织总结，布置课外活动三、师生再见四、收拾器材学生陶醉音乐的伴奏下进行身心的放松。充分放松身心配乐（小白船）场地器材扩以及：1台无线麦克：1个相关U盘：1个课后小结