现代汉语考试要点(11页).doc

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1、-现代汉语考试要点-第 11 页1.什么是词汇？词汇的类型？词汇又称语汇，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。2.什么叫单纯词、合成词？合成词的构词方法有哪些？由一个语素构成的词叫做单纯词。由两个或两个以上语素构成的词叫做合成词。1单纯词：连绵词（双声、叠韵、其他）、叠音词、音译的外来词2合成词：复合式（联合型、偏正型、补充型、动宾型、主谓型）重叠式；附加式：（前加式、后加式）3.叠音词：由两个相同的音节相叠而构成的词叫做叠音词。例如：猩猩、姥姥、皑皑、瑟瑟、饽饽4.合成词类型：（略）5.词义的性质：a词义是词的意义，包括词汇意义和语法意义；b.词义的概括性：（准确反映这个词

2、所表示的对象的范围，概括出对象的共同的、本质的特征。）c.词义的模糊性：（界限不确定、反映客观事物的连续性、相对于精确而言d.词义的民族性：（理性意义、附加色彩）6.运用义素分析法来区别同音词和多义词：7.基本词汇的特点：稳固性(所标志的事物和概念都是极为稳固的）能产性 （具有很强的构词能力）全民常用性（经常使用，促进词汇的稳固）语法的性质：抽象性、稳固性、民族性1.语法单位：是指语言结构中大大小小的组成部分，即语素、词、短语、句子等。语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。备用语法单位：语素、词、短语；使用语法单位：句子。语素：是语言中最小的音义结合的语法单位，是构词的备用单位。词：是最

3、小的能独立运用的有音有义的语法单位，是构句的备用单位。短语：是由词按一定的规则组成的比词大的语法单位，有一定的语义关系，有一定的结构关系，是一种理论上的单位，没有语调，加上语调，短语就成了句子。句子：是由词、短语或词和短语组成的表达一个相对完整意思的语法单位。句子有完整句调，还有一定的语义关系、结构关系，是使用单位，而语素、词和短语是备用单位（即做构句材料用）1.比较名词、动词、形容词：区分名词、动词、形容词的六个步骤这个区分有两个层次：区分名词和谓词；区分动词和形容词。动词和形容词有一些共同的语法特点，都可以做谓语，合称为谓词 （1）不能前加“不”的一定是名词，否则是动词或形容词。（2）能带

4、宾语的绝对是动词。形容词绝对不带宾语，形容词一旦被强制带上宾语，则视为动词，如：红了樱桃，绿了芭蕉/暗淡了刀光剑影。 （3）性质形容词能受“很”的修饰。动词除心理动词、部分能愿动词外绝对不受“很”的修饰。既能带宾语又能受“很”修饰的可能是心理动词，也可能是动、形兼类词，若判为心理动词，则必须与心理活动有关。 （4）既不能带宾语又不能受“很”修饰的可能是不及物动词。这时可用“着、了、过”来检验。能后加“着、了、过”的是动词，否则是形容词。 （5）对于已定为动词或形容词的还要进一步用数量性词语检验，看是否兼属名词。 （6）能按AABB式重叠的一定是形容词。能按ABAB式重叠的不是动词，就是“冰凉”

5、类状态形容词。名词、动词、形容词的判别2、形容词、副词的判别形容词、副词都可以做状语，因此要注意区分。区分的方法：（1）只能做状语的是副词（“很、极”除外）；做状语，又能做定语或谓语的是形容词。（2）副词一般不能加“很”，形容词可以加“很”。如“突然、偶然”是形容词，“忽然”是副词。3、动词、副词的判别主要是指“没”“没有”这两个词。“没、没有”既是动词，也是副词，区分的方法：用在名词性词语前，否定人或事物，是动词，如“没心情”、“没有作业”；用在动词、形容词前，否定动作行为或性质状态，是副词，如“没去”、“没有谈”。“没、没有”位于句末，要看“没、没有”在语义上否定什么。如“他来没？”是副词

6、。4、名词、副词的判别时间名词和时间副词具有共同的语法特点：都可以做状语，容易混淆。区分的方法：时间副词只能做状语，时间名词除做状语外，还可以做主语、宾语。以上特点也可以概括为两个判断公式：“A是A”、“在A”。符合这个公式的，是名词，不符合的，是副词。如“刚才、现在、将来、以前、从前”是名词；“刚刚、刚、才”是副词。5、动词、介词的判别现代汉语的大部分介词是从动词虚化演变而来的，其中一些还兼有动 一词、介词两种词性，如“在、到、向、朝、通过”等（下面以“在”为例），因而产生了区分的问题。区分的方法：（1）介词不能单独做谓语或动语，必须组成介词短语做状语、补语或定语，因此，当句子里没有其他的词

7、可以做谓语或动语时，“在”就是动词；如果有，“在”就是介词。（2）动词可以重叠，介词不能重叠。“我比你高”中的“比”不能重叠，是介词；“我们比干劲”中的“比”可以重叠，是动词。（3）动词后可以加“了、着、过”等动态助词，介词不能。6、介词、连词的判别主要区分两类：一是“和、跟、与、同”；二是“因、因为、由于”等词。“和、跟、与、同” 的区分方法：（1）“和、跟、与、同”做连词时，句子的主语之后有“都”或者在语义不变的情况下可以加“都”；做介词时，“和”等前有状语或可以加进状语。（2）“和、跟、与、同”做连词时，所连接的成分可以相互调换位置而语义不变；做介词时，调换位置影响语义。（3）“和、跟、

8、与、同”位于句首时，是介词。“因、因为、由于”的区分方法：（1）“因、因为、由于”后面接名词性成分，是介词；接谓词性成分，是连词。（2）做介词时，句子可以有语音停顿，也可以没有；做连词时，要有语音停顿。（3）做连词时，常与“所以、因此”配合；做介词时，一般单用。7、助词、语气词的判别助词、语气词的判别主要涉及“的、了”两个词。“的”的助词和语气词词性的区分方法：（1）助词“的”可以在句中，也可以在句末；语气词“的”只能在句末。（2）语气词“的”可以去掉而句子语义不变；结构助词“的”不能去掉，或去掉以后语义有变化。“了”的助词和语气词词性的区分方法：（1）位于动词、形容词后的是助词，位于句末的是

9、语气词。（2）既在句末，又位于动词、形容词后的既是助词，也是语气词。4、短语的分类：短语可以从多种角度去观察，从而分出各种不同的类别。最重要的有两种分类：一种是结构分类，主要看它内部结构类型。另一种是功能分类，凭它在更大的单位里担任职务的能力即充当句法成分的能力定它的类。以下的分类主要依据结构分类。以短语的组成成分之间的语法关系为标准来分类，是向内看的，叫做短语的结构关系分类，分出的类叫做短语的结构类型。根据其内部结构关系，短语的结构类型主要有主谓短语半句话和一句话、偏正短语小杨师傅和小杨的师傅（定中短语、状中短语）、动宾短语购买商品”、“丰富知识、中补短语研究得透彻”、联合短语人和书籍 （名

10、+名，并列）、连谓短语听了很高兴（动形、兼语短语 请他进来、同位短语首都北京（名名）、方位短语大门外蹲着两条狗。（名方，表处所）、量词短语（两个）人 、介词短语向英雄学习、助词短语该来的 不来，不该走的 走了等。以短语的语法功能为标准来分类，是向外看的，叫做短语的功能分类，分出的类叫做短语的功能类型。根据其整体功能 （作句子成分或成句的能力）， 短语的功能类型有名词性短语、动词性短语、形容词性短语、其他短语等。动词性短语和形容词性短语，合称为谓词性短语 三、短语的功能类从句法结构与别的词或句法结构组合的能力（语法功能）上看大致可分为体词性和谓词性的。 、体词性短语体词性短语的作用相当于一个体词

11、，经常出现在主语或宾语的位置上。如： “炒菜的锅”这结构，从组合能力上看，相当于一个名词，它可以出现在主语的位置上：“炒菜的锅坏了”，也可以出现在宾语的位置上：“我要买炒菜的锅”。体词性句法结构主要包括：、以名词为中心的偏正结构。例如：高高的白杨树 新生事物 我们的家园 新书、带有定语以谓词为中心的偏正结构，例如： 老人的幸福 内心的痛苦 第三者的出现、以体词组成的联合结构。例如： 北京、上海和南昌 今天或明天 语言文学、“的”字结构。例如：老李的 走在最前面的 我的 新的、同位结构。例如：首都北京 队长李明 工人周大勇 我们的数学老师王宁、谓词性短语谓词性短语的作用相当于一个谓词，经常出现在

12、谓语的位置上，主要包括：、以动词或形容词为中心的偏正短语。例如：踏实地工作 能够克服 非常紧张 最快、以动词或形容词组成的联合短语。例如：边说边笑 讨论并通过 平凡而伟大 美观大方、动宾短语和补充短语。例如：分析情况 打排球 放好 走出去、连动短语和兼语短语上山采药 开车去那儿 请他跑一趟 让我进去、主谓短语一般也属于谓词性短语。例如：大家讨论 他很了解 身体很好 队伍整齐句法结构的分析可以从两个方面着手：结构关系和语法功能。例如，“心灵的窗户”这个句法结构，从内部结构关系看，是偏正结构；从外部语法功能看，作用相当于一个体词（经常作主语或宾语），是体词性句法结构。此外，还有一种修饰性句法结构，

13、它的特点是不充当主语、宾语或谓语，但可充当定语、状语或补语。这类结构主要包括介宾结构和数词与动量词组成的数量结构。例如：“关于改革的讨 论”“把东西拿走”“去一趟”。 短语的功能分类 短语的功能类型分为4种：（1）名词性短语，常做主语、宾语、定语，如定中短语、同位短语、所字短语、的字短语、联合短语（名+名）等。（2）动词性短语，常做谓语，如动宾短语、连谓短语、兼语短语、状中短语（状+动）等。（3）形容词性短语，常做谓语、定语或状语，如比况短语、偏正短语（状+形）、中补短语（形+补）等。（4）其他短语，功能比较复杂，不能归入上述短语的短语，如主谓短语、介词短语。体词性短语 体词性联合短语 定中短

14、语 同位短语 方位短语 量词短语（用物量词） “的”字短语 “所”字短语 谓词性短语 谓词性联合短语 状中短语 动宾短语 中补短语 主谓短语 连谓短语 兼语短语 多重定语的划分定语复杂化的方式有两种：多个定语叠加在中心语上，叫多层定语；定语本身由短语充当。例如： 一 本 好 书 我 哥 哥 的 书主谓短语、联合短语、定中短语做定语容易与多层定语混淆，应注意区分：主谓短语做的定语必用“的”，去掉“的”，形成“主+动+宾”的结构。联合短语做的定语词性相同，有连词、顿号，或可以加进连词、顿号。偏正短语做定语主要看词语的语义组合关系，如“ABC”，偏正短语做定语，A与B的语义组合，不与C组合；多层定语

15、，A、B能够分别与C组合，如上面的例。多层定语做层次分析时，从前到后依次分析出各个定语；做句子成分分析时，各个定语分别加“（ ）”短语组合的条件 词与词的组合是有条件的，换句话说，它们的组合具有选择性，这种选择性表现在语义和语法两个方面：语义上的选择:语义上的选择表现在词与词的组合在语义上要能互相搭配，要合乎事理，合乎习惯。例如: 可以说“吃菜”“天黑了”，不可以说“吃石头”“天大了”有的组合只能从语言习惯上加以解释。例如可以说“吃香”“喝西北风”，不可以说“吃甜”“喝东北风”语法上的选择语法上的选择表现在词与词的组合能力上。例如:可以说“偶然事件”“进行讨论”，不可以说“偶尔事件”“进行电影

16、”。3连谓句 由连谓短语充当谓语的句子叫连谓句。它的结构为：主语（.），可以有自己的宾语和状语。例如“鹅鸭群慢慢地穿过湖面觅食”。连动句有如下特点：第一，、.几个连动项联系同一个主语，例如：他经常躺在沙发上看电视。（他经常躺在沙发上他看电视）第二，、.几个连动项之间有种种语义关系：有的表示先后关系；有的表示然否关系，从肯定和否定两个方面说明同一事实事实；有的表示因果关系等。例如：、我下了班骑车去体育馆买票。“下了班”与“骑车去体育馆买票”有先后关系；“骑车”与“去体育馆买票”有“方式目的”关系；“去体育馆”与“买票”有先后关系和目的关系。第三，、.几个连动项之间没动宾、主谓、联合、补充等关系,

17、否则不是连谓句。例如：、他喜欢钓鱼。（“喜欢”与“钓鱼”是动宾关系）第四，、.几个连动项之间没有关联词语。例如：、我下了班骑车去那儿。（连动句） 我一下了班就骑车去那儿。（紧缩句）第五，、.之间没有停顿.例如：、武工队被封锁着过不去。（连动句）武工队被封锁着，过不去。（复句）4、兼语句兼语句是兼语短语做谓语或独立成句的句子。第一动词的宾语同时做第二动词的主语，叫兼语。兼语句的特点：（1）第一动词为使令动词；（2）兼语与第一动词构成动宾关系，与第二谓词构成主谓关系。兼语句分类：（1）前一动词有使令意义。常见的这类动词有“请、使、叫、让、派、催、逼、求、托、命令、吩咐、动员、促使、发动、组织、鼓励

18、、号召”等。如“微笑使你年轻，使你精神愉快。”“我叫他去”。（2）第一动词为“有”，如“外面有人来了。”“他有个妹妹很能干。”（3）第一动词为“是”，如“今天是你不对”。（4）其他动词进入兼语结构有了使令意义，如“班长组织我们去辽沈战役纪念馆”。（5）前一动词是表示赞许、责怪或心理活动的及物动词。常见的这类动词有“称赞、表扬、夸、笑、骂、爱、恨、嫌、喜欢、感谢、埋怨”等，如“我感谢你告诉我一个好讯息。”5、存现句存现句是表示何时何地存在、出现或消失了什么人或事物的句型。格式为“处所词语+动词+宾语”。存现句的特点：（1）处所词语做主语；（2）谓语动词为“是、有”或其他动词；（3）宾语可以是施事

19、、受事或非施受，表示存现的主体。存现句分类：（1）存在句，表示什么地方存在什么人或事物，如“外面有人”。动词后一般加动态助词“着”，有时也用“了”。例如：屋顶上|站着一个人。（静态存在句。变换式是：一个人站在屋顶上。） 屋顶上|飘着一面红旗。（动态存在句。变换式是：一面红旗在屋顶上飘着。） （2）隐现句，表示什么地方出现或消失了什么人或事物，如“树林里跳出一只老虎”。动词后常加动态助词“了”或趋向补语。例如： 水溪边|顿时少了女人们的踪迹。（表消失）2.区别词的语法特征：A.能直接修饰名词做定语；多数能带“的”形成“的”字短语。“西式服装、大型轿车”B.不能做谓语、主语、宾语、，组成“的”字短

20、语后可以作主语、宾语。“西式的比较贵C.前面不能加“不”，否定时前加“非”。“非正式的”*区别词与形容词的区别：形容词能充当定语、谓语、状语、补语，能前加副词“不”，而区别词只能作定语，不能作谓语、补语等，不能前加“不”。*注意区别词和短语：“女医生、男运动员”能插入“的”，这是有区别词的短语；“女人、男孩儿”，中间不能插入“的”，这是一个词；“女、男”是语素，不是词。3.助词的种类:A.结构助词：“的”“地”“得”B.动态助词：“着”“了”“过”C.比况助词：“似的”“一样”“般”D.其他助词：“给”“连”“们”“所”4.语气词的种类和语法特征：*种类：表示陈述语气的：的、了、吧、呢、啊、嘛

21、、呗、罢了（而已）、也罢、也好、啦、嘞、喽、着呢 表示疑问语气的：吗（么）、呢、吧、啊 表示祈使语气：吧、了、啊 表示感叹语气：啊 *语法特征：附着性强，只能附在句子或别的词语后面，起一定的语法作用；语气词常常跟语调一起表达语气，所以一部分语气词可以表达多种语气层次语气词语法意义主要语气类别例句第一层的表示情况本来如此陈述语气我不会忘记你们的。第二层了表示变化已经实现，在祈使句中起煞尾的作用陈述语气祈使语气树叶绿了。别说话了。第三层呢指明事实不容置疑、略带夸张或表疑问陈述语气疑问语气我没什么，你才辛苦呢。刚才你那能耐呢？吧表示猜测或商量口气疑问语气祈使语气天晴了吧？走吧。吗表示疑问疑问语气你到

22、过北京吗？啊增强感情色彩，使语气舒缓感叹语气疑问语气祈使语气陈述语气多好哇！真好看哪！谁呀？去不去呀？来呀。请坐呀！他不去呀。我管不了哇。5.词类的划分：划分词类的标准：语法功能标准 语法形态标准 词的意义标准根据词的语法形态特点、语法功能特点和词的意义特点，可以把词分成不同的语法词类。汉语词类的划分标准有三，主要标准是词的语法功能，次要标准是词的形态和词的概括意义。（1）词的语法功能包括：A、成分能力实词在语句里充当句法成分的能力。能不能充当句子成分，对能够充当句子成分的实词，应该进一步看能够充当哪些句子成分 B、组合能力实词与另一类实词的组合能力。指同哪些词组合，用什么方式组合，组合里的语

23、法关系。C、依附能力虚词依附实词和短语的能力。（2）所谓词的形态，既指构形形态，例如动词、形容词会有不同的重叠方式；也指构词形态，如加前缀、后缀，例“子”、“头”等词缀组成名词。（3）所谓词的语法概括意义，是指一类词的类别意义，例如名词表人、事物名称。根据以上标准，汉语以语法功能作为其划分词类的标准，而其中尤以能否单独充当句子成分为主，把词划分为实词和虚词两个大类。划分汉语实词、虚词两类的依据，两者的重要不同是：实词意义比较实在，有词汇意义，能单独充当句子成分；虚词则相反，意义较虚，只有语法意义，不单独充当句子成分。实词有名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词。名词、

24、数词、量词有人合称体词；动词、形容词有人合称谓词；区别词、副词有人合称加词。虚词有介词、连词、助词、语气词。词的语法功能，首先表现在能不能单独充当句法成分。能单独充当句法成分的词都是实词，不能单独充当句法成分的词都是虚词 区别词1、定义：区别词表示事物的属性，有分类的作用。例如：“慢性、彩色、上等、初级、大号、万能、野生、人造、冒牌、杏黄”等。单音节区别词不多，常见的有：金、银、男、女、雄、雌、公、母、棉、夹（袄）、正、副、单、双。双音节区别词数量比较大，如：彩色、袖珍、野生、4、连词与介词的区分（1）“跟、同、和、与”有时是连词，有时是介词。区分办法：A、换位法。连词“跟、同、和、与”连接的

25、前后两项是并列关系，位置可以调换，基本意思不变；介词“跟、同、和、与”前边的词语是动作的主体，后面的宾语是动作的客体，位置不能颠倒。比较：母亲和宏儿都睡着了=宏儿和母亲都睡着了。（连词）这件事我和他说过这件事他和我说过。（介词）B、插状法。介宾短语作状语时，前面还可以出现其他状语；连词前则不能插入状语。比较：这件事我曾经和他说过。（介词）母亲已经和宏儿都睡着了。（连词）C、省前法。 介词前的动作主体可以省略，因而介词“跟、同、和、与”可以出现在句首；连词则不能。比较：和他说过这件事。（介词）和宏儿都睡着了。（连词）（2）“因为、由于、因” 有时是连词，有时是介词。区分办法：出现在体词前面的是介

26、词；出现在小句前面的是连词。比较：小李因为这件事还受到了表扬。（介词）我们因为这个问题讨论了一上午。（介词） 因为天气的关系，飞机不能按时起飞。（介词）因为天气不好，飞机不能按时起飞。（连词）结构助词：的、地、得。表示附加成分与中心语之间的结构关系，“的”表示定语与中心语的关系，“地”表示状语与中心语的关系，“得” 表示补语与中心语的关系。“的”还可构成“的”字短语。不要小看助词“的”结构助词；常见的语气助词有：吧、罢、吗、么、呢、呐、啊、嘛、哟、噢、呗、的、着、给、得了、好了、也罢、也好、罢了、的话、不成、再说、而已、就是。语气助词表示某种语气，而且一般位于句子末尾，这是识别语气助词的最重要

27、的依据。比较 不要大惊小怪的！（语气助词）他是个搞推销的！（结构助词） 6短语的结构类型：主谓短语：明天星期一、粮食丰收、阳光灿烂、明天是星期二；动宾短语：想他、盖被子、上馆子、买三碗、接受批评、喜欢清净；偏正短语：1.定中短语（我的老师、前进的步伐）2.状中短语（马上来、慢走）；中补短语：打死、学得好、看了一遍、走到天涯海角、高兴极了；联合短语：今天和明天、校长或老师、人和书籍、讨论并且通过；连谓短语：上山采药、看着心烦、出去逛街、听了很高兴；兼语短语：请他进来、不让他去北京、有人反对你、找你帮忙；同位短语：首都北京、船长老张、我们大家、我们老百姓；方位短语：大门外蹲着两条狗、脑门上有颗痣、

28、三天前他来过；量词短语：一个人、两碗面、一打是十二个、小孩儿三岁；介词短语：用毛笔写字、比原来要好多了、被地震摧毁的房屋、向抗震救灾的英雄致；助词短语：1.“的”字短语：（大的要照顾小的。该来的不来，不该走的走了。）2.比况短语：（暴风雨般的掌声、触电一样哆嗦了一下）3.“所”字短语：（所想、所要、所说）7.短语的功能类及对其进行适当切分：（略）8.分析短语时要注意句法成分和语义成分的区别（略）*句型和句类：句子的语气类（句类）陈述句 蜜蜂在酿造甜蜜的生活。疑问句 今天要考试么？祈使句 咱们快走吧。感叹句 这棵树好高啊！根据结构特点分的叫句型。*句子的结构类（句型）：单句：主谓句 1.名词谓语

29、句 明天国庆节。2.动词谓语句 你有课吗？ 3.形容词谓语句 这儿真好。4.主谓谓语句 这件事大家办。非主谓句 1.名词性非谓语句 谁？2.动词性非谓语句 下雨了 3.形容词性非谓语句 真妙！4.叹词句 哎呀！5.拟声词句 哗哗！ 复句联合复句 偏正复句9.句式（把字句、被字句、兼语句） 把字句 含义：是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对事加以处置的一种主动句。 特点 1.动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。通常后面有补语、宾语、动态助词，至少也要用动词的重叠式。 2.“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面会带上“这、那”一类修饰语。

30、3.谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。因此，不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。4.“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字之前 被字句 含义：是指在谓语动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的被动句。它是受事主语句的一种。还有一种被字句，“被”字直接附于动词前，这是古汉语用法的延续。特点 1.动词一般是有处置性的，动词后多有补语或别的成分。如果只有一个双音动词，前面就要有能愿动词、时间动词等状语。2.主语所表示的受事必须是有定的。3.能愿动词和表示否定、时间等的副词只能置于“被”字前。

31、连谓句 含义：由连谓短语充当谓语或独立成句的句子叫做连谓句。连谓句的前后谓词语有以下的语义关系。1.王先生取了3000块钱走了。（表先后发生的动作）2.领导表扬先进树榜样。（前后表方式和目的关系）3.他低着头沉思往事。（前一动作表方式）4.他俩站着不动。（从正反两方面说明一件事） 5.大家听了很高兴。（后一性状表前一动作的结果） 6.他看书看累了。（前后两件事表因果关系） 7.小二黑有资格谈恋爱。（=小二黑有谈恋爱的资格，前后有条件和行为的关系）8.他上车买票。（表示先后发生的动作） 兼语句 含义：由兼语短语充当谓语或独立成句的句子叫做兼语句。分类 1.前一动词有使令意义，能引起一定的结果，常

32、见的动词有“请、使、让、叫、派、命令”等。2.前一动词常是表示赞许、责怪或心理活动的及物动词，它使由兼语后面的动词或性状引起的，前后谓词有因果关系。“称赞、表扬、夸、笑、骂、爱、恨、嫌、喜欢、感谢、埋怨”等等。3.前一动词用“有”“轮”等表示领有或存在等。双宾句含义：谓语中心之后先后出现指人和事物两种宾语的句子叫做双宾句。两个宾语意义上前一个一般指人，可叫指人宾语，或叫近宾语；后一个常指物或事情，可叫指物宾语或者远宾语。特点1.动词要有“给出”“取进”“询问”“称说”等意义，大都表示“谁给谁什么”的意思。2.近宾语一般指人，回答“谁”的问题，靠近动词，中间物语音间歇，常由简短的代词、名词充当远

33、宾一般指事物，也可指人，回答“什么”的问题，远离动词，前头可以有语音间歇或逗号，一般比较复杂，可由词、短语、复句形式充当。3.双宾句有的可以变换为非双宾句同义句，多用介词将指物宾语提前，宾语离位后都不再是双宾，只有动词后头先后出现近宾语、远宾语，才是双宾句。存现句：表示什么地方存在、出现或消失了什么人或事的一种句型，句首有处所名词做主语，宾语表示存现的主体。10.复句的层次划分（略）11.什么是修辞及其范围 修辞的含义：1.指运用语言的方法、技巧和规律2.指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动 3.指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。12.辞格（比喻、比拟、借代、夸

34、张） 比喻 1含义：就是打比方，是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”2作用 ： 1.使深奥的道理浅显化，帮人加深体味2.抽象事物具体化，叫人便于接受3.概括东西形象化，给人鲜明的形象3比喻 1.明喻：本体、喻体都出现。“像、如、似、仿佛、犹如、一般、像似的”举例：这是一种像个小钟儿似的紫色的花，像“满天星”菊花似的密密麻麻簇生着。 2. 暗喻：本体、喻体都出现。“是、变成、成为、等于”等喻词。举例：只要想想，天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环拱，世界上 3 .借喻：不出现本体，或不在本句出现，而是借用借用喻体直接代替本体。“落水狗” 4运用比喻要注意的问题

35、 1.喻体必须是常见的、易懂2.比喻要贴切。3 .要注意思想感情。4.要注意区分比喻和非比喻。 3.基本类型拟人：把物当作人来写，赋予“物”人的言行或思想感情（具体和抽象事物都可拟人化）。拟物：把人当作物来写，赋予“人”物的情态或动作。4.运用比拟要注意的问题 1.必须是自己感情的真实流露，而感情又必须符合所描写的环境、氛围。2.用来比拟的人和物在性格、形态、动作等方面应该有相似或相近之点。借代 a含义：不直说某人或某事物的名称，借用它密切相关的名称去代替的辞格叫做“借代”。b作用：引人联想，使表达效果收到形象突出、特色鲜明、具体生动的效果。cd运用借代要注意的问题 1.借体与本体的关系密切，

36、在上下文里，作者应有所交代，使读者看到借体时，能明白本题是什么。2.无论运用哪一种借代，其借体一定要能够代表本体，起作用才明显突显。3.借体在语境中带有褒贬色彩。夸张 1.含义：故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述，这种辞格叫做夸张2.作用（目的） a.深刻表现作者对事物的鲜明感情态度，引起读者的强烈共鸣。b.通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。3.基本类型 扩大夸张 缩小夸张 超前夸张4.运用夸张要注意的问题 a运用夸张要以客观实际为基础，否则不能给人以真实感。 b运用夸张要明显、显豁，不能又像夸张，又像真实。 c.夸张的表现往往借助于比喻、

37、比拟等辞格，运用时要注意表意上的一致性，防止相互抵触。复句是结构比较复杂的句子，也就是句子由若干个单句组成，各单句之内的成分互相有结构关系，而单句之间没有结构关系，即没有语法上的主谓关系、动宾关系、定中或状中关系等，但是语义上、意思上是相干的，是一个话题的若干个侧面。如: 他看起来瘦，但从没病。 1、复句的特点： （1）由两个或两个以上的分句组成。 （2）这些分句意义上相关。 （3）这些分句结构上互不作句子成分。 2、表示分句之间的关系有两种方法：用关联词语的叫关联法，多见于书面语；不用或不能用关联词语的叫意合法，多见于口语。 3、关联词大都是连词，有少量是副词。 1、并列复句 并列复句的几个

38、分句分别叙述、描写或说明相关的几件事物或同一事情的几个方面。并列分句分为：（1）平行列举。常用意合法，也可以用“既又/也”、“也也”等关联词语，如“外面下着雨，又刮着风。”“绿既是美的标志，又是科学、富足的标志。”（2）正反对举。常用意合法，也可以用“不是而是”、“是不是”等关联词语，如“不是你去，而是我去。”“我不是要人装傻，而是要人一片天真。” 2、承接复句 承接复句的几个分句按时间、空间或某种逻辑规律的顺序说出连续的动作或相关的情况。分句之间有先后相承的关系。如“她先开了柜子上的锁，拿出了衣服，又开了首饰匣子上的锁，取出了项链戴好。” 常用“首先然后、就、才、又、于是、接着、后来”等关联

39、词语。承接复句分为：（1）时间顺序，如“他走过去，打开门”。（2）空间顺序，如“屋里有一张桌子，桌上有本书”。（3）逻辑顺序，如“一是要稳定，二是要改革”。 3、解说复句解说复句的分句之间存在解释、说明或总分关系解说复句的分类：（1）解说型（即解释、说明关系）。如“他有一本书，是借的。”“我们的祖先在历史的黎明时便幻想出一个神话式人物，叫大禹。”（2）总分型（即总分关系）。如“他有两个姐姐，一个是教师，一个是医生。4、选择复句 选择复句分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择；或说出选定其中一种，舍弃另一种。 （1）未定选择。例如： 不是鱼死，就是网破。 （2）已定选择。例如： 我们宁要少而

40、精，也不要多而杂。 5、递进复句 递进复句的几个分句的意思有轻重、大小等进层关系，即后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，反之亦可。递进复句的分类：（1）肯定式（即一般递进）。用“不但/不仅/不光而且/还/又/也”、“而且、甚至、并且”等连词。如“哥白尼的地动学说不但带来了天文学上的革命，而且开辟了各门学科向前迈进的新时代。”（2）否定式（即衬托递进）。用“不但不/没有反而/反倒/相反还”、“尚且何况”等连词。如“见面尚且怕，更不必说向他提意见了。” （二）偏正复句所谓偏正复句是指复句内各分句之间的意义关系有偏有正、有主有从之分；正句是主要意义所在，偏句的意义是从属的。 1、转折复句 转折复

41、句的前后分句的意思相反或相对。转折复句的分类：（1）重转式。用“虽然/尽管/虽但是/却/可是”、“但是”、“然而”等连词。如“虽然二诸葛说是千合适万合适，小二黑却不认账。”（2）轻转式。用“可是、可、却、不过、只是、倒” 等连词。如“麻雀虽小，五脏俱全。” （3）弱转式。如“兄弟并没有什么过人之处，不过为人率直罢了。” 2、条件复句 条件复句的一个分句提出条件，另一分句说明结果。或者说，偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。条件复句的分类：（1）必要条件句。用“只有/除非才”、“才”等连词。如“能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。”（2）充足条件句。用“只要

42、就”、“就”等连词。如“只要多读多写，作文就会有进步。”（3）无条件句。用“无论/不论/不管都/总/也”等连词。如“无论什么时候到站，都有人热情接待。” 3、假设复句 假设复句的一个分句提出假设，另一分句说明结果。或者说，偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。假设复句的分类：（1）前后一致句（即一致关系）。常用“如果/若是/要是/假使/倘若就/那么”。如“如果不互相尊重，爱也难以持久。”（2）前后相背句（即让步关系）。常用“即使/就是/纵然/哪怕也/还”、“再也”等。如“即使我们的科学技术赶上了世界先进水平，也还要学习人家的长处。” 4、因果复句 因果复句的一个分句说出原因，一个分句说

43、出结果。或者说，偏句说出原因或理由，正句表示结果。因果复句的分类：（1）说明因果句。常用“因为所以”、“由于所以”、“之所以是因为”等关联词语。如“由于他是中文系毕业，所以与我这个爬格子的人有许多共同的语言。”（2）推论因果句。常用“既然那么/就/又/则”、“既然”、“既”等关联词语。如“我们既然拿来了，就不带回去了。” 5、目的复句 目的复句一个分句表示行为，另一分句表示行为的目的。或者说，偏句表示行为，正句表示行为的目的。目的复句的分类：（1）希望类（即顺接型）。常用“以”、“以便”、“用以”、“以求”、 “借以”、“为的是”、“是为了”等关联词语。如“我们把政策交给群众，为的是更好地取得群众的帮助和监督。”（2）不希望类（即反连型）。常用“以免”、“免得”、“省得”、“以防”等关联词语。如“麻烦你把这本书捎给他，省得我再跑一趟。”