小学体育《篮球行进间运球》教学设计(5页).doc

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1、-小学体育篮球行进间运球教学设计-第 5 页篮球行进间运球教学设计：【教学内容】篮球：行进间运球【教学目标】1、 让学生喜欢篮球运动，乐于和同伴一起参与活动。2、 初步理解、掌握运球的基本知识和技能，并能进行简单的组合运用。3、 增强探究和创新意识，提高自主合作的学习能力，体验成功的快乐。【内容选择】根据高年级学生的生理特点，本课选择了学生大感兴趣的篮球活动，通过篮球活动来贯穿全课,完成教学任务。【学情分析】1、 小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征是：好表现、有基本的自我约束力、模仿能力强；好胜心强。2、 五年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异；女生文静，男生好动，一些

2、带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣，部分女生往往会表现出拘泥的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。【教学设计】篮球是一项激烈的对抗性运动，而运球是篮球运动的基本组成部分。本课根据新课程改革的要求和高年级学生的年龄特点和心理特点，运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法等多种教学手段来进行篮球教学。课的开始主要是运用自主活动调动学生学习的积极性。为了培养学生的自我探索、自主学习和团结合作的精神，教学中主要通过教师的导学、导思、导练、导评来组织学生分散练习、自主练习、探究练习、合作练习、演示技能等手段来培养高年级的主动参与能力和实践精神，使学生乐于参与体育活动，勤于主动探索，善于发现。

3、使学生在放松的环境中能自主地、合作地进行探究、创新。【教学重点】掌握篮球运动中运球的要点、动作方法和临场运用。（这里的重点是根据水平三初步掌握运动基本技术的前提下，对篮球运球的动作要领来制的）【教学难点】手对球的控制能力。即运球时控制好球的反弹高度、速度和角度。（运好球的困难处就是如何来控制好球，通过不同的练习来解决此困难就是这节课的重中这重）【教学过程】课堂常规：1、 体委整队集合，向教师报告出席人数2、 于学生亲切问好3、 教师讲解本本课学习内容：4热身运动：（1）慢跑。（2）配乐球操师：按要求站立，四老师引导学生进行各种探索原地高、低运球练习,让学生在练习中思考、体会，运好球要做到哪些？

4、一组做练习，另一组观察、思考。学生练习每组一分钟，然后交换。稍熟后，请部分学生上来演示。老师观摩、提问，并分析动作要领：两膝微屈体前倾，五指分开拍击球，指用力，手脚配合抬头看（眼看前方，手指运球，按压拍球）学生练习。5、学生尝试互相推球。师：上一节课我们学习了原地运球的基本技术，下面我们进行一个小尝试。原地运球接推球给对方同伴。体会手对球那个部位用力。引出行进间运球。看展板学习行进间运球。6、分组练习。让学生掌握行进间运球的动作要领。7、讲评，再分组练习。8、拓展体验行进间曲线运球。9、改变活动方式做接力游戏。10、总结，放松（放音乐）。11、下课。本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要来自教学中的体会。有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习。忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。平时的自我锻炼手段少，内容单一。另外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松的环境；希望能通过让学生自主练习及分组竞赛游戏来提高学生自主学习的能力和相关运动技能。