小学体育《武术第一套少年拳》教案(6页).doc

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1、-小学体育武术第一套少年拳教案-第 6 页课题：少年拳I少年拳1教案年级：水平三 授课人：代鑫 单位：山东滨州博兴辛朱小学 教材内容1、第一套少年拳1-4 动2、游戏长江 黄河学习目标（一）认知与参与目标：了解中华武术的博大精深，并积极主动地参与武术学习。（二）技能与健康目标：95%以上的学生能够掌握第一套少年拳1-4动的动作。发展学生力量、柔韧、灵敏等身体素质，提高身体的协调性。（三）情感与心理目标：通过学习少年拳，提高学生对中华武术的认识，培养学生的武德情操，増强组织纪律性。通过游戏，塑造英雄形象，培养学生爱国主义热情，提高在集体与分散活动中与同伴合作的能力，发扬团结互助的精神，身心得到全

2、面发展。教学重难点重点：第一套少年拳1-4动的每个动作名称以及动作的规范、动作的力度、动作的准确性、动作的路线和连贯程度。难点：学生手、眼、身法、步法的协调一致。学习过程教学内容教师活动学生活动情景与评价组织示意图情景创设渐入佳境 6-8-分钟1、集合2、情景导入：导演选拔武打小明星3、宣布本课任务4、热身操：有氧搏击操1、集合队伍，师生问好。2、创设情境：创设的情景是：导演来选拔武打小明星3、本课内容：少年拳第一套1-4动作4、在音乐的伴奏下做有氧搏击操。教师领做，学生跟做。1、精神饱满，动作迅速。2、认真听讲，积极回答喜欢人物，回答响亮。3、严格要求，精神抖擞。4、学生认真观看，尽力模仿。

3、5、马步站稳，弓步到位，自我暗示，坚持到底。情景的创设“海选武打小明星”使学生的兴趣高涨，进入角色，更好的学习。充分的体现了学生乐于参与，急于学习武术的心情。感觉自己就是一名武打小明星，正在接受各种过关考验。音乐的伴奏使学生们做搏击操格外的激情，感觉更像武打小明星，有助于热身。学习提高，热情展示28分钟一、学习第一套少年拳1-4动的动作技能(16分钟)1）、教师示范第一套少年拳的完整动作（正反两遍）2）、针对性的练习：游戏：剪子包袱锤规则：剪子：弓步 包袱：马步 锤：立正姿势1-2排 3-4排前后两位同学是一组，进行五次，每一次赢的同学可以向输的同学劈掌一次，输的同学可以架打。3）、分组看第一

4、套少年拳第一动挂图并模仿。4）、学生展示、教师讲解示范动作并提出动作要领、重难点。5）、分组练习。6）、依次学完第二动： 蹬踢架打；第三动：垫步弹踢；第四动：马步横打。第一套少年拳第一动：震脚架打1、动作要领：震脚有力，架拳冲拳同时完成，上下协调。2、教学重点：震脚。3、教学难点：震脚时身体要直立下沉第一套少年拳第二动： 蹬踢架打1、动作要领：蹬踢时脚尖上勾，蹬踢有力，收腿快速，与架打动作连贯。2、教学重点：蹬踢。3、教学难点：蹬踢下压有力，与架打动作连贯快速。第一套少年拳第三动：垫步弹踢1、动作要领：弹踢时脚面绷直绷平，与膝盖同高。2、教学重点：垫步。3、教学难点：垫步与弹踢要紧凑，弹踢时上

5、体要稳定。第一套少年拳第四动：马步横打1、动作要领：落步、转体和横打动作要协调连贯。2、教学重点：马步型，步法和手法协调。3、教学难点：马步、转体与横打动作协调一致，右拳平伸， 两肩平。二、技能大比武。（4分钟）1、每小组进行展示，2、班级集体展示三游戏：反应能力练习长江黄河(8分钟)游戏方法：分成男女两队。方法：把学生平均分两队，一队为“黄河”一队为“长江”，面对面站在间隔距离1.5米-2米的线后，当口令是“黄河”时，“长江”转身跑，“黄河”直追“长江”拍到对方让对方背自己回安全线，如超过了边线则不算。如口令是“长江”时，方法同“黄河”。最后哪组得分多为胜。规则：在有效范围内拍或抓到才有效。

6、转身跑直线。一、1、认真示范，并提出动作的重点。2、使学生熟悉基本的步法和手法。3、引导学生自主尝试、体验。预备：直立抱拳第一动震脚架打4、学生展示，教师指点动作错误之处，并示范纠正错误动作。5、每组选出动作标准的学生作为小组长进行小组内指导。6、教师巡回指导。7、发给每组同学少年拳第一套第二动的教学示意图。第二动 蹬踢架打8、学生展示，教师讲解动作要领并示范。纠正不足之处。9、每组选出动作标准的学生作为小组长进行小组内指导。10、教师巡回指导。11、发给每组同学少年拳第一套第三动的教学示意图。第三动 垫步弹踢12、学生展示，教师讲解动作要领并示范。纠正不足之处。13、每组选出动作标准的学生作

7、为小组长进行小组内指导。14、教师巡回指导。15、发给每组同学少年拳第一套第四动的教学示意图。第四动马步横打16、学生展示，教师讲解动作要领并示范。纠正不足之处。17、每组选出动作标准的学生作为小组长进行小组内指导。18、教师展示第一套少年拳完整动作二、1）老师提出要求和希望。2）进行分组，自我命名，组织比赛，积极评价。3）随学生一起展示少年拳1-4动。三、教师宣布游戏方法和游戏规则，强调安全，宣布游戏开始，监督游戏进行。三：1、教师讲解游戏规则 2、教师做好裁判一、1）、学生观看老师第一套少年拳完整动作，对动作有初步的了解。2）、学生们积极主动地分组，通过图片对第一套少年拳的预备动作和第一动

8、进行自我学习。积极讨论动作的路线，以及上下肢的协调配合。3）、认真的展示，仔细的听讲，老师指出的错误动作和不到位的手势，及时的去纠正自己的动作，并牢记动作要领及动作路线。相互观摩学习，积极的评价小组长的动作，并不断的跟随演示。4）、小组长带领下纠正错误动作，突破难点。动作连贯，协调一致。把每一动之间的动作串联起来，流畅连贯，大方有力。突显出武术的“精”、“气”、“神”。5）、认真观看老师演示的连贯动作以及姿态，查找自己的不足之处，继续练习，动作标准，分组展示，相互观摩，相互评价，最后和老师一起完整的展示一遍1-4的连贯动作，气声有力，动作劲猛。三、1）认真听讲，熟悉规则。2）摩拳擦掌，鼓足尽头

9、。3）争先恐后，呐喊加油。4）团结协作，争先恐后。四：学生认真听游戏规则，游戏中要反映迅速。武打小明星进入到训练营，开始学习第一套少年拳1-4动”。激起学生们学习的强烈欲望。积极的讨论，相互研究动作的路线，发挥其聪明的才智，认真的领悟动作要领。相互的观摩学习，有助于提高自己的动作质量，大家都积极的评价别的同学，给予鼓励和信心，并帮助其改正错误动作，共同进步。老师加以评价性的语言，多鼓励学生们来增强信心。图片的展示，起到直观的效果，有助于规范学生们的动作。小组长的引领学习，使得大家更快的学会学好动作，真正意义上做到了自主学习。老师的演示，给了同学们更清楚的动作路线和动作规范度，更加有助于他们的学习。不断的讨论不断的改进动作，争把自己的动作做得更标准。技能大比武，学生分组，使学生们热情高涨的投入到竞技当中。相互观摩，相互喝彩，相互评价。游戏可以锻炼学生的反应能力。1、 2、 3、 三：放松身心4分钟一、整理放松音乐伴奏，放松身心。二、总结1）引导学生随音乐鸿雁做放松。2）学生谈心得体会，教师点评本课，表扬鼓励。3）布置回收器材。伴随音乐，忘掉疲惫。迅速集合，认真回味。回收器材，师生再见。武打小明星享受着轻松的音乐，放松身心。 场地器材小黑板 扩音器