小学六年级综合实践活动《制作玩具----沙包》教学设计(11页).doc

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1、-小学六年级综合实践活动制作玩具-沙包教学设计-第 11 页小学六年级综合实践活动制作玩具-沙包教学设计主题概述性设计内容一、主题内容分析综合实践活动课是着眼于生活本身的课程，基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。学生在实践活动中将着重获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。缝沙包”

2、是综合实践堂上最常见最基础的一课，是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。制作沙包的过程中学习一些基本的针法，并能够运用学到的技法和教师的要求相结合，设计并缝制形状各异的沙包。二、主题教学目标1、知识与技能目标：学会一些基本的针法，明确沙包的缝制步骤，了解缝制沙包的制作技巧。培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。2、过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出缝沙包的基本方法，动手动脑大胆创新缝制出简单的沙包。3、情感态度与价值观目标：通过实践活动，对制作布艺作品产生浓厚的兴趣，增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。

3、 让学生玩自己做的沙包，让他们体会到劳动的乐趣。这样，让学生“做”与“玩”相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。三、主题教学策略分析综合实践活动课程指导纲要中指出：在实践活动过程中，指导教师要加强对学生进行活动方法与方式的指导，帮助学生规范地运用各种问题解决的方法。而在这个主题活动下，活动中，我从以下几个方面对学生进行方法引领:如何制作沙包？如何玩沙包更有趣？如何发挥教师示范作用，提高学生动手能力？如何发挥信息技术在课堂教学中的作用？在整个活动过程中注重与学科课程相整合，获得有用信息。四、教学方法教学方法：本次综合实践活动采取创设情境法、引导探究法、课件演示法、合作交流法、动手制作法、作品

4、展示法、健身游戏法等。观察与实践相结合，学习与娱乐相结合，密切联系学生生活实际，最大限度的调动学生的积极性，以便培养学生自主探究、动手操作、合作创新的能力。分课时设计内容缝制玩具-沙包 第1课时-缝沙包授课年级 六 年 级 教 材 版 本 自编教材一、教材分析综合实践课程的学习是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。缝沙包这课让学生掌握缝制的基本针法，利用这些技能缝制沙包，并能够举一反三，运用学到的技能和方法与教师的要求相结合，设计并缝制各种形状的沙包。二、学情分析缝沙包这一内容虽安排在高年级，但对于部分学生只会穿针、引线、打结，如果缝制一个完整的沙包

5、，让学生自己进行缝制时可能还会遇到许多实际的困难，特别是男生。如果缝制一个完整的沙包，让学生自己进行缝制时可能还会遇到许多实际的困难。所以课前我布置了回家缝扣子、在家长的指导下缝被划破的衣服。学生对缝制的基本方法有了初步的认识及了解，向家长初步了解一些简单的缝制方法，具备了一定的缝制技能，为进一步学习缝沙包打好了基础，但学生自己缝制沙包时可能还会遇到很多困难，比如：袋口不留毛边、线不外漏、封口后不漏沙子等等。三、教学目标1、学会基本针法：平针、回针、扦针。2、并能利用提供的材料设计制作简单的沙包，增强动手能力。 3、对手工缝制、设计制作沙包具有浓厚的兴趣，培养创新意识。提高孩子动手、动脑等实践

6、能力，培养学生自己动手的良好习惯。增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。 四、教学重难点通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力。五、教学准备：课件、针线、剪刀、布块、玉米粒、沙、棉花等。六、教学过程：（一）创设情景，导入新课。1、播放课件图片：学生在操场上兴致盎然的玩掷沙包的游戏。 他们玩的是什么游戏，开心吗？ 大家想亲手做个沙包玩游戏吗？ 2、老师：沙包既好玩有趣，又有益我们的身体健康。大家想不想亲手做个沙包？今天我们就来学习缝沙包。【板书：缝沙包】（二）、学习与探究1、追根求源，沙包的历史：2、沙包有哪些样式呢？3、缝沙包的材料和工具有哪些

7、?(课件、针线、剪刀、布块、玉米粒、沙、棉花等。)（三）、实践与体验(练习针法，熟练技巧)1、过渡：缝沙包的材料和工具我们都知道了，现在最重要的是用针、线进行缝合。2、现在，请同学们看大屏幕。边看边思考：录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？（播放课件。）3、看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的？【出示三种针法】学生说出针法的名字。出示平针、回针、缲针。4、看来同学们已经知道了手缝的三种基本方法。接下来，我们拿出针线和小布练习一下，看看谁缝得又快又好。练习要求：a.每种针法各练56针。b针脚要紧密，针距要匀称。 （放音乐，学

8、生开始练习，老师巡视指导） (设计意图：要在短时间内掌握规范操作的全部技能，关键在于教师要进行指导操作。) 5、看一看：沙包制作过程同学们，通过刚才的练习，大家已经学会了这几种针法。学会了针法，你能否把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了？ 课前，老师也做了一只沙包，请同学们仔细看，沙包是怎么做成的？（学生观看。）6、想一想：缝制沙包需要几步?看完了你们记住了缝沙包的步骤了吗？缝沙包分几步完成？每步需要注意什么？以小组为单位合作讨论。（大家开始讨论）全班交流：【幻灯点击内容】教师归纳缝制步骤及要求：裁剪对折-缝合翻面-装沙封口裁剪 大小适中 对折 正面朝里缝合 紧密匀称 翻面 不留毛边装沙

9、 沙要适量 封口 完全严密(设计意图：了解缝制步骤，为缝沙包作好知识上的准备.)播放课件:牢固掌握步骤.（1）裁剪-大小适中先是画稿，即按物体的不同形状，设计出不同的造型,剪两块大小一样的布.(2) 对折-正面朝里把布正面相对，(3) 缝合-紧密匀称把两块布的边缝合起来，在其中一条边留下一英寸的口子步骤阅读(4) 翻面-不留毛边将布翻转过来, 使布的正面朝外。步骤阅读 (5) 装沙-沙要适量往留下来的口子里倒入大米或者是豆子和沙等,但填充物不可超过沙包容量的三分之二。步骤阅读 （6）封口-完全严密把毛边掖进去，刮平，用密集的扦针把口子缝合，确保填充物不外漏。步骤阅读 (四)、自行设计、制作沙包

10、。1、知道怎样做沙包了，那么你们想做什么样的沙包呢？（预设评价：方：这些规则的形状，做起来容易一点，会做得很好；爱心：很有创意，做起来肯定很漂亮；花：这个形状也很特别，你可以挑战一下。） 老师再给你们提供一些样品，仅供参考！ （课件展示形态各异，五彩缤纷的沙包） 这些各色各样沙包漂亮吗？ 待会儿大家也要动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。(设计意图：提供沙包样板，引导学生设计出有自己个性的沙包。)学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。（放背景音乐） (五)、交流与评价（10分钟）1、我看有很多同学已经做好沙包。下面请小组内交换检查一下，看看还有什么

11、要完善的地方，提醒你的同伴。（小组检查，互相帮助） 2全班展示交流。 （由各组派代表向全班同学展示，并交流缝沙包的经验。） 3那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢？谁来说说。 学生提议，评选，最后宣布结果. 提问：（预设：你们小组为什么选中这个沙包？这个沙包好在哪儿？夸夸你们小组的沙包？）（从造型美观、大小适中、针法匀称、布色彩鲜艳、小巧精致几方面说） 设计意图： 学习评价是课程实施的重要环节，能有效促进学生的发展。在学生制作告一段落后，请部分同学说说在制作沙包时的经验或想法，可以激发学生学习动机，引导学生动脑思考，体味学习的真谛、成功的喜悦。在评价时，既注重对学生的操作结果的评价，更注重评价学生

12、在学习过程中经验的获得、良好态度和习惯的养成和创造性思维的显现。展示评价有利于学生创新精神和实践能力的养成。(六)总结、拓展好，这几只沙包就被评为今天的最佳沙包，他们的制作者获得心灵手巧奖。让我们用掌声欢迎他们。 (设计意图：让学生享受到自己劳动成果带来的欢乐。巩固本节课所学的基本技能。)七、板书设计缝沙包裁剪对折-缝合翻面-装沙封口 裁剪 大小适中 对折 正面朝里缝合 紧密匀称 翻面 不留毛边装沙 沙要适量 封口 完全严密八、教学反思 缝沙包”是综合实践堂上最常见最基础的一课，是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。通过这次综合实践活动，让学生掌握最

13、基本的针法是教学的重点，也是教学的难点。本课采用循序渐进的方法让学生通过缝沙包的学习，学习使用针工具、能进行简单式样的设计，制作沙包的过程中学习一些基本的针法，并能够运用学到的技法和教师的要求相结合，设计并缝制形状各异的沙包。在教学中，为了激发学生主动参与教学活动，根据项目教学的精神，设计了4个活动：第一个是让学生看玩沙包的视频，激发学生兴趣，提出项目任务；第二个活动让学生练习三种基本针法，做好技术准备；第三个活动是让学生利用准备好的材料，自己设计制作沙包，并与其他同学做的沙包进行自评、互评；第四个活动是让学生玩自己做的沙包，让他们体会到劳动的乐趣。这样，让学生“做”与“玩”相结合，一节课从头到尾都能保持浓厚的兴趣。 也许这就是综合实践活动课的魅力所在吧！而在本课时教学中,虽然部分学生做的沙包不是怎么的漂亮,但在学生的制作过程,我看到了一张张笑脸,体会到学生的劳动热情和兴趣.