一次函数的最值问题课件.ppt

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1、关于一次函数的最值问题现在学习的是第1页，共18页 一次函数在自变量x允许取值范围（即全体实数）内，它是没有最大或最小值的。但是，如果给定了自变量的某一个取值范围（全体实数的一部分），那么y=kx+b的最大值或最小值就有可能存在。 导言：现在学习的是第2页，共18页一般地，有下面的结论：分类讨论图1现在学习的是第3页，共18页析例：现在学习的是第4页，共18页一般地，有下面的结论：分类讨论图2现在学习的是第5页，共18页析例：现在学习的是第6页，共18页一般地，有下面的结论：分类讨论图3现在学习的是第7页，共18页析例：现在学习的是第8页，共18页一般地，有下面的结论：分类讨论现在学习的是第9

2、页，共18页应用 凡是用一次函数式来表达实际问题（自变量有取值范围），求其最值时，都需要用到边界（极限值）特性，像物质的运输与供应、生产任务的分配和订货、邮件的投递及空袋的调运等。现在学习的是第10页，共18页析例：分析：“求最大值“与函数有关，应建立函数关系式。现在学习的是第11页，共18页析例：解：用同一个“元”表示相关量现在学习的是第12页，共18页析例：现在学习的是第13页，共18页析例：分析：1、“距离总和最小 ” 与函数相关，建立函数关系式。 （为了便于表述，设自变量x为“距A楼的距离”，函数y设为“距离总和最小 ”） 2、”等于 “与等式相关，建立方程。 （另：A、B、C三楼有间距，应为分段函数。且按方案分类讨论。）奶站之和奶站之和奶站之和等量关系为：BCASSS3、”在方案二的情况下，若A楼每天取奶的人数增加（增加的人数不超过22人） “ 设增加人数为a（a22），可建立关于x与a的二元一次方程，即得x与a的 函数关系式，从而可讨论最值问题。现在学习的是第14页，共18页析例：现在学习的是第15页，共18页析例：现在学习的是第16页，共18页析例：现在学习的是第17页，共18页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第18页，共18页