书评写作知识.ppt

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1、关于书评写作知识现在学习的是第1页，共33页目录：目录：一、书评的概念一、书评的概念1 二二、怎样学写书评、怎样学写书评2三、书评评什么三、书评评什么3四、读后感四、读后感4现在学习的是第2页，共33页一、书评的概念一、书评的概念 书评，即评论或介绍书籍的文章，是以“书”为对象，实事求是的、有识见的分析书籍的形式和内容，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性，从而在作者和出版商之间构建信息交流的渠道。 书评是应用写作的一种重要文体。现在学习的是第3页，共33页二、怎样学写书评二、怎样学写书评做笔记和阅读书评做笔记和阅读书评 首先，边阅读，边就情节和内容做笔记，记下日后可能阐发的评论。你会惊奇

2、的发现，阅读时手边有一支铅笔，会使理解更为深入。 阅读报刊杂志上的书评也会使你受益良多。许多国家和地区出版物都辟有书评专栏和专页，一般在接近封底处。现在学习的是第4页，共33页二、怎样学写书评二、怎样学写书评一篇好的书评包括以下方面一篇好的书评包括以下方面:l一个生动的开场白：用一两个简短的段落揭示作者的姓名、书名，以及有关作者的简要信息，如过去的作品、曾获得的荣誉。l如果是小说，对情节作简要勾勒，如果作品不是小说，写明写作目的和主题。l书评作者对此书优缺点的评论。l用一个总结性的语句式段落使读者对此书有一个总体印象。现在学习的是第5页，共33页二、怎样学写书评二、怎样学写书评l开篇开篇l写好

3、开篇段落对书评来说非常有挑战性，其目的是抓住读者的注意力，是他们产生读这篇文章的热切愿望。l开篇之前，先做一下笔记，问自己一些问题：现在学习的是第6页，共33页二、怎样学写书评二、怎样学写书评l1、贯穿此书的主题是什么l2、与同类书相比，这本书的特色是什么？l3、这本书对我产生了什么影响？ 通过回答上述问题，你可能就知道该如何入手了。 一般来说，作者姓名和书名应该在第一段出现，但又是你可能会从书中最重要的观点说起，犹如书评专门评论该书的主题。现在学习的是第7页，共33页文学常识：l我们平时常说“如果冬天来了，春天还会远吗？”请问，这句名言出自于英国的哪位作家？lA雨果 B拜论 C雪莱 D普希金

4、 l ,只是当时已惘然。-唐.李商锦瑟东边日出西边雨, ?-唐.刘禹锡竹枝词 C此情可待成追忆此情可待成追忆道是无晴却有晴道是无晴却有晴现在学习的是第8页，共33页文学常识： 名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自谁的文章？A、文天祥 B、辛弃疾 C、范仲淹 D、苏轼l“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句写的是什么景色？lA、春色 B、梨花 C、雪景 D、雨景l前不见古人, 。l念天地之悠悠, -唐.陈子昂登幽州台歌 CC后不见来者后不见来者独怆然而涕下独怆然而涕下。现在学习的是第9页，共33页文学常识：l中国四大古典名著：中国四大古典名著： l水浒传 元施耐庵 l 三国演义元罗贯中 l

5、西游记明吴承恩 l红楼梦清曹雪芹 现在学习的是第10页，共33页三、书评评什么三、书评评什么l凡与作品、作家有关的都可以评。凡与作品、作家有关的都可以评。l一般可以从以下几方面来发表意见：可以对作品的思想意义、艺术特色、社会价值进行分析评价；可以对作家的创作经验、人品学识进行总结评述；可以对读者的阅读进行指导；可以对作品的本身的得失从各个角度进行评论；可以结合作品的评论，探讨各种美学问题等等。评什么确定之后，接下来就是怎样评、初学写书评的人最好写简评。下面是关于简评写法的介绍。现在学习的是第11页，共33页三、书评评什么三、书评评什么 写简评一般可以有这样三个步骤：介绍介绍-评价评价-推荐推荐

6、。 一、介绍一、介绍 “介绍”是指对所评的书的内容做言简意赅的概括叙述，让读者对该书的内容有一个大概的了解。 如书评难忘是这样介绍的：“南京情调收入64篇文章，20世纪上半叶时各界名流笔底的南京昔日景观，风土人情，大多风流倜傥见性情；80帧照片，让50年前的古都旧影清晰再现，金陵旧时影像，幅幅沧海桑田显趣味。”现在学习的是第12页，共33页三、书评评什么三、书评评什么二、评价二、评价 “评价”可以是总括全书做鸟瞰式的评述，如书评展现“另一个”爱因斯坦是这样评价爱因斯坦晚年文集的：“每篇文章都体现了作者的睿智和科学预见性。全书蕴含着科学家与知识分子的良知，浸透着他对整个20世纪全人类的极大的人文

7、关怀。”现在学习的是第13页，共33页三、书评评什么三、书评评什么也可以聚焦于作品的细部做画龙点睛式的点评。 如金圣叹评鲁提辖拳打镇关西一节中鲁达打店小二一段描写：“一路鲁达文中，皆用只一掌、 只一拳、 只一脚，写鲁达阔绰，打人亦打的阔绰。”三言二语就点出了水浒对鲁达的动作描写是充分个体化的。“评论”是书评中最重要、最关键的部分，也是最见功力的部分，从这里可以见出一个人的思想水平、艺术素养、鉴赏能力、语言功夫等等。现在学习的是第14页，共33页三、书评评什么三、书评评什么评价作品要注意以下几点：l1、要注意评价的科学性。、要注意评价的科学性。要以科学的文学理论为指导，实事求是的进行评论，不要以

8、个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。l2、要注意见解的独创性。、要注意见解的独创性。要反复阅读、分析、研究、揣摩、品味。深入了解准确把握评论对象，挖掘出作品的思想意义和艺术特色，从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解；而不是浮光掠影地泛泛而读，分析不得要领，只是发表一些陈旧，肤浅、庸俗的见解。现在学习的是第15页，共33页三、书评评什么三、书评评什么l3、要注意语言的生动性。、要注意语言的生动性。评论语言与议论文的语言有相同的地方，如要求语言表达准确、严密；又有不同的地方，需要讲求适当的文采，增强表达的形象性与生动性。现在学习的是第16页，共33页三、书评评什么三、书评评什么三、推荐三、推荐 这是书

9、评的结尾，有好书与读者共享的意思。 如难忘是这样写的：“南京文化源远流长，底蕴深厚，值得特别关注。钟情于南京文化的人，即使不到南京，也能从南京情调中体味一番南京情调。”现在学习的是第17页，共33页文学常识：两情若是久长时,-宋.秦观鹊桥仙 在天愿作比翼鸟, -唐.白居易长恨歌 衣带渐宽终不悔,-宋.柳永凤栖梧 又岂在朝朝暮暮又岂在朝朝暮暮在地愿为连理枝在地愿为连理枝为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴现在学习的是第18页，共33页文学常识：l上穷碧落下黄泉,唐.白居易长恨歌l晴空一鹤排云上，唐刘禹锡秋词曾经沧海难为水,唐.元稹离思五首 两处茫茫皆不见两处茫茫皆不见便引诗情到碧宵便引诗情到碧宵除却巫山

10、不是云除却巫山不是云现在学习的是第19页，共33页文学常识：三国时期“三曹”指？曹操、曹丕和曹植三父子。北宋时期“三苏”指？苏洵、苏轼和苏辙三父子。 三班是指？汉朝史学家、政治家班固，班超、班昭兄妹。（其中班昭是我国第一位女史学家。） 书法史上“二王”指？王羲之、王献之父子。“唐宋八大家”指？唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。 返回现在学习的是第20页，共33页四、读后感四、读后感l广义的书评包括读后感。读后感偏重写自己的主写自己的主观感受观感受。l读后感，读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“

11、感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。现在学习的是第21页，共33页读后感要注意三点：第一，写读后感必须有一个明确的中心论点（或中心思想），不能杂乱无章，文意散漫。第二，这个中心论点（或中心思想）必须是从所读的材料中提炼、概括出来的，与所读的有着必然、内在的联系。第三，写读后感必须是写自己的所读、所思、所感、所悟。可以写一点，也可以写几点，不求面面俱到，但一定要写自己独特的认识和理解。 四、读后感四、读后感现在学习的是第22页，共33页首先，要读好原文。首先，要读

12、好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 四、读后感四、读后感现在

13、学习的是第23页，共33页四、读后感四、读后感其次，排好感点。其次，排好感点。l只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。 第三，选准感点。第三，选准感点。l一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。现在学习的是第24页，共33

14、页四、读后感四、读后感l第四，叙述要简。第四，叙述要简。 既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。 一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。现在学习的是第25页，共33页第五，联想要注意形式。第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事

15、物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。四、读后感四、读后感现在学习的是第26页，共33页四、读后感四、读后感写读后感要避免以下几种情况：l1、“感感”“”“少少”“”“述述”“”“多多”。名为读后感，却很少有“感想”、“感慨”、“感悟”。大量的甚至通篇都是复述、引述所读的内容。l2、“感感”得不新。得不新。文中虽有所感，却只是老调重弹，或人云亦云，写不出自己真切的独特的感受来。l3、“感感”得不深。

16、得不深。虽也能写出一点自己的感受，但犹如蜻蜓点水，泛泛而谈，浅尝辄止。l4、“感感”得走调。得走调。虽然写了很多感想，但不知“感”现在学习的是第27页，共33页注意点：1、选题要小、要好；2、对作品理解要全面、完整， 不能断章取义、曲解作品；3、引用要规范；4、评价要准确，要有论证；5、提出自己观点要明确、具体。现在学习的是第28页，共33页文学常识：l资治通鉴是我国北宋年间何人主编的一部编年体的历史巨著？lA.王安石 B.司马光 C.欧阳修 D.苏轼l下列不是莎士比亚的作品的是：l A.威尼斯商人 B.仲夏夜之梦l C.茶花女 D.王子复仇记l李白的诗风是:lA、沉郁、雄浑 B、豪迈、奔放

17、lC、通俗、易懂 D、狂傲，不训BCB现在学习的是第29页，共33页文学常识：l他是19世纪法国和欧洲现实主义文学最杰的代表之一，他不愿服从父母的意志去当律师，而是立志要做“法国文坛上的拿破仑”。雨果在他的葬礼上致词说：他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。他的巨著人间喜剧以编年史的方式全面、真实、深刻地反映了19世纪上半叶法国的社会生活。 l（巴尔扎克）（巴尔扎克） 现在学习的是第30页，共33页文学常识：l接句能力：l长太息以掩涕兮，哀民生之多艰l路漫漫其修远兮，吾将上下而求索l山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心l沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春现在学习的是第31页，共33页文学常识：l他是法国浪漫主义文学的杰出代表，他是法国浪漫主义运动的领袖。他才情横溢，诗歌、戏剧、小说、文论等方面都成就卓著。他的最后一部长篇小说是九三年。他的第一部浪漫主义长篇小说的女主人公是爱斯梅拉达，作品名叫巴黎圣母院。 （雨果）（雨果） 现在学习的是第32页，共33页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第33页，共33页