中国近代科技为什么落后于西方 (2)课件.ppt

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1、现在学习的是第1页，共26页现在学习的是第2页，共26页解析员解析很荣幸能见证这场覆盖大半个世界的比赛。这场实力悬殊，显而易见结局的比赛到底鹿死谁手还真叫人不期待一出场就让我们看到两个极端：一边是信心满满势在必得的兔子，一边是谦虚.坚持不懈的乌龟.好，现在我们就将视线转回比赛现场现在学习的是第3页，共26页现在学习的是第4页，共26页数据显示年代 （件）科技发明中国 件 %其他国家 件 %公元1400年 4528 6217 38公元4011000年 4532 7113 29公元10011500年6738 5729 43现在学习的是第5页，共26页我们可是有靠山的w国家的统一和社会的稳定为科技的

2、发展提供了社会条件。劳动人民辛勤劳动，封建经济的发展，为科技的发展提供了物质条件。各民族间联系和经济文化交流的持续与不断加强、教育不断地发展，培养了从事科技文化事业的人才。明之前，统治者大都实行对外开放政策，中外文化交流不断，中华民族吸收外来优秀文化的精华。中华民族具有勤劳、刻苦钻研、重视调查研究的优良传统，富于智慧和创新精神。高度集中的中央集权在一定程度上给科技的发展提供政策的支持。现在学习的是第6页，共26页咱们走着瞧现在学习的是第7页，共26页下半场：乌龟后来居上下半场：乌龟后来居上 我虽然慢 ，但我努力，我奋进，我积极学习科学技术，世界舞台将会被我hold住！ 哼！老兔子，长江后浪推前

3、浪前浪死在沙滩上。 我的实力可不是你能看出来的现在学习的是第8页，共26页咱也有数据时间件数中国 件 %其他国家件 %公元15011840年 47219 4453 96现在学习的是第9页，共26页看我揭你的老底你的失败我们早就预料到了，不要惊讶，我来帮你分析分析。有以下几个大点政治经济文化其他现在学习的是第10页，共26页我又来了 中国古代科技领先于世界，且在近代落后于西方，实在令人痛心 也值得我们反思，在别人揭我们短之前，我们是不是也应该自我总结一下。 下面就请一位同学从大的方面来陈述一下！现在学习的是第11页，共26页封建专制束缚科技继续发展1：封建专制对于中国人思想上的束缚 大量与手工生

4、产有关，与官僚的切身利益无多大关系的科学技术，根本得不到掌握政权的各层官僚的重视，甚至被无端扼杀。例如，宋应星的天工开物一书正是诞生在明代资本主义萌芽的时期，是一部关于农业和手工业生产的百科全书，他对农业和手工业生产技术所做的总结在当时具有世界先进水平，特别是对先进生产技术的介绍更具有时代意义，被译为多种文字并广为流传，但在中国却受到冷落，失传了300年。 清政府为了防备海内外反清势力的联合，实行海禁政策，甚至以“西学中源”为由拒绝接受西方科学的传入，自以为是“天朝”。现在学习的是第12页，共26页2：封建制度对劳动力的束缚：封建制度对劳动力的束缚l广大劳动人民长期被束缚在土地上，并在超经济的

5、强度下，广大劳动人民长期被束缚在土地上，并在超经济的强度下，为封建贵族，地主从事各种劳动，受到残酷的剥削。他们同为封建贵族，地主从事各种劳动，受到残酷的剥削。他们同地主阶级有着这样或那样的人身依附关系，这种人身依附关地主阶级有着这样或那样的人身依附关系，这种人身依附关系大大阻碍了资本主义发展。应为在这中条件下资本主义扩系大大阻碍了资本主义发展。应为在这中条件下资本主义扩大再生产，所需要的劳动力市场是无法得到满足的。还有，大再生产，所需要的劳动力市场是无法得到满足的。还有，广大劳动人民因为受地主阶级的剥削和压榨，只能维持最起广大劳动人民因为受地主阶级的剥削和压榨，只能维持最起码的生活水平，精神上

6、物质上都无法支持改革的实行。于是码的生活水平，精神上物质上都无法支持改革的实行。于是在只能过过农村中，农业生产技术在几千年没有根本性的变在只能过过农村中，农业生产技术在几千年没有根本性的变化和进步，这对科学技术的发展起了一定的消极作用。化和进步，这对科学技术的发展起了一定的消极作用。现在学习的是第13页，共26页现在学习的是第14页，共26页l人们蜂拥而至参加科考l现在学习的是第15页，共26页闭关锁国政策使中国失去外贸主动权，隔绝了中外文化的交流 现在学习的是第16页，共26页现在学习的是第17页，共26页重农抑商v重农抑商可以将农民牢牢的束缚在土地上，这样既利于统治，又方便收税。于是在重农

7、抑商政策的影响下就产生了很多恶果，以农为本，视科学技术为不务正业，这使得近代科学技术缺乏社会氛围和生长的土壤。同时农业生产还给人们带来封闭和排外的思想方式，这直接影响到科技的传播和交流，使人们只知崇拜权力而不懂科技的巨大威力。自给自足的小农经济是社会形成安于现状、乐于守成、缺乏进取精神的社会心理，这就无法给科学不断注入活力，是科技发展是去了原动力。现在学习的是第18页，共26页落后的教育制制约体科技的发展 w宋代程朱理学产生，它提出“存天理，灭人欲”很大程度上压制人的个性发展，不利于科技进步。从明代开始程朱理学成为官方哲学，学校讲授四书五经，以培养科举人才为主要目的，自然科学一片空白。相比之下

8、自从1810年西方第一所现代意义上的大学柏林大学开办以来，很快成为全世界的大学样板。中国具有近代色彩的学校出现在鸦片战争后的洋务运动时期，第一所现代意义的大学建立于维新变法时期。单从学校建设来看我们就比西方落后将近100年，教育体制的落后也是近代以来中国科技落后的重要原因。现在学习的是第19页，共26页重文轻理 我国封建制度偏重于政治与伦理道德，轻自然科学。封建教育是替封建统治阶级服务的，是一种奴化教育，鄙视技艺。在秦始皇统一中国之后，推行的是中央集权专制制度，施行了一系列愚民政策，尤以“焚书坑儒”为其顶点。在这之后，个封建统治阶级更加强化了中央集权专制制度。特别是封建科举制度“重文轻理”思想

9、严重阻碍了中国科技的发展。现在学习的是第20页，共26页现在学习的是第21页，共26页价值观的导向价值观的导向v中国人渴求对利禄、社会地位的追求，因而文人都热衷于人文、政治制度。而西方人追求的是通过自身努力寻求个人发展、个人利益以及与此相关的物质、精神价值，因而热衷于生产技术和科学。我国的这种反功利主义思想与西方的功利思想反映了东西方两种价值观的巨大差异，影响着国家个人和社会价值取向与国家政策的制定。我国的这种传统价值观与社会环境形成了一种封闭的自我适应的系统，使科学技术在中国受到了窒息。现在学习的是第22页，共26页现在学习的是第23页，共26页思考 如何促进我国科技的发展，缩小同西方国家的距离？积极一点哦现在学习的是第24页，共26页现在学习的是第25页，共26页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第26页，共26页