生活的启示讲课PPT课件.ppt

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1、 口语交际口语交际府西街小学府西街小学 宋云霞宋云霞 一件小事一件小事 ： 把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。示说明白。 一幅一幅(组组)漫画漫画 图上画了什么图上画了什么, 使你联想到了什么使你联想到了什么, 对你有什对你有什么启示么启示? 从下面的建议中选择一个角度进行口语交际。从下面的建议中选择一个角度进行口语交际。交际要求交际要求名言警句名言警句 ： 是一句什么话，联系生活实际说说它给自己是一句什么话，联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么的帮助和启发是什么1、选择喜欢的一个内容，根、选择喜欢的一个内容，根据要求先想想怎么说，

2、再在小据要求先想想怎么说，再在小组内交流。组内交流。2、交流时，要认真倾听，相、交流时，要认真倾听，相互补充，也可提出自己的问题。互补充，也可提出自己的问题。3、小组交流后，推荐一、两、小组交流后，推荐一、两名同学全班交流。名同学全班交流。 说的要求说的要求 : 要把生活中的小事（或漫画内容）要把生活中的小事（或漫画内容）讲清楚，得到的启示说明白，也给别讲清楚，得到的启示说明白，也给别人以启发人以启发, ,交流时交流时态度大方态度大方, ,口齿清楚口齿清楚, ,声音洪亮。声音洪亮。听评的要求听评的要求 : 认真倾听认真倾听,评价同评价同学说得怎么样学说得怎么样,还可以说说自己从中还可以说说自己

3、从中受到的启示受到的启示.温馨提示温馨提示：1、最佳口才奖、最佳口才奖2、最佳表现奖、最佳表现奖 说的要求说的要求 : 要把生活中的事例（或漫画内容）讲要把生活中的事例（或漫画内容）讲清楚，得到的启示说明白，也给别人以清楚，得到的启示说明白，也给别人以启发启发, ,交流时交流时声音洪亮，语句流畅，语言声音洪亮，语句流畅，语言生动。生动。听评的要求听评的要求 : 认真倾听认真倾听,评价同评价同学说得怎么样学说得怎么样,还可以说说自己从中还可以说说自己从中受到的启示受到的启示.温馨提示温馨提示 ：v 善于读生活这本书的人，善于读生活这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启不仅会从中有所发现，得到启示

4、，还会为这本书增添更新、示，还会为这本书增添更新、更美的篇章。更美的篇章。 我当小诗人我当小诗人生活告诉我很多生活告诉我很多!当当_,噢噢,我懂得了我懂得了_.做个热爱生活的人吧做个热爱生活的人吧!用眼睛观察用眼睛观察,用心灵思索用心灵思索,噢噢,生活告诉我们很多很多生活告诉我们很多很多.作业：作业：1、把今天交流的内容写在日记本把今天交流的内容写在日记本上上.2、课后与家长交流，问问他们在课后与家长交流，问问他们在平时的生活中得到了哪些启示。平时的生活中得到了哪些启示。v从下面的建议中选择一个角度进行口语从下面的建议中选择一个角度进行口语交际。交际。v1、在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？

5、从中、在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。说一说，注意把事情的经过讲清获得了什么启示。说一说，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。楚，把得到的启示说明白。v 2、座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。平、座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句的，也可以是自己拟的

6、），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说这话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说这句话对自己的启发或帮助。句话对自己的启发或帮助。v 3、仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什、仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。生活中的故事生活中的故事 有一天，一个学生在教室里钉奖状，有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心掉了一颗图钉。一颗图钉微不足道，不小心掉了一颗图钉。一颗图钉微不足道，他懒得去捡它。到了放学时，他背起书包他懒得去捡它。到了放学时，他背起书包就往家走，突然，脚心被什么东西刺了一就往家走，突然，脚心被什么东西刺了一下，他连忙抬起脚来一看，原来就是自己下，他连忙抬起脚来一看，原来就是自己掉的那一个图钉扎进了脚心。经历了这件掉的那一个图钉扎进了脚心。经历了这件小事之后，他深深地感到，无论做什么事小事之后，他深深地感到，无论做什么事都不能粗心和马虎。都不能粗心和马虎。