人教版语文五年级上册第二单元复习.ppt

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1、第二单元复习重点第二单元复习重点 家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍的、最令人梦绕魂牵的地方。本组选编一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。 三首古诗词用精炼的语言表达了思乡的情怀；梅花魂写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋；桂花雨写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。小桥流水人家则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。识记一批雅词识记一批雅词幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头

2、折节颇负盛名 香飘十里 守望相助认识一批美字认识一批美字玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象凉飕飕 品味一组奇字品味一组奇字 春风又绿江南岸，明月何时照我还 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨。多音字间 Jin（中间） jin （间隔）重zhng（重量） chng（重逢）还hun （归还） hi（还有） 更 gng（三更半夜） gng（更加） 抹 m（拐弯抹角） m（涂抹

3、） m（抹布） 折 zh（折磨） zh（折腾） sh（折断） 熟sh（熟悉） shu（滚瓜烂熟） 鲜xin（新鲜） xin（鲜为人知） 担 dn（扁担） dn（担任） 人tio（挑拨） tio（挑起）nu（婀娜） n（安娜）扒b（扒开） P（扒草） 钻zun（钻研） zun（钻洞） 和h（和平）和 h（唱和 hu（和面） hu（和药） h（和牌） huo（暖和）缝fng（缝隙） ） fng（裁缝） 近义词、反义词 一近义词 冰凉冰冷 爱惜珍惜 慈祥慈爱 稀罕稀奇 盛开开放 姿态姿势 成熟老练 悦耳动听 干涸干枯 点缀装饰 浮现出现 二、反义词 漂泊定居 偶尔经常 稀罕平常 宝贵废物 盛开凋谢

4、成熟幼稚 完整残缺 清澈浑浊 点缀无饰 浮现消失 潮湿干燥 泊船瓜州 泊船瓜洲作者是宋朝的王安石。全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口 到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 A 这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。 B 最能表达作者思想感情的一句诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 秋思 秋思作者是唐朝的张籍。全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信， 给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信 写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发

5、的时候又打 开已封好的信查看。 A 全诗表达了诗人客居他乡，对家乡亲人深切的思念。 B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉，在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲 的心情。 长相思 长相思作者是清朝的纳兰性德。词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。 夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒 来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。 A 这首词叙写了戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐，抒发了作者思念 家乡的感情。 B 词分上下两阙，上阙写将士深夜羁旅野外，离家乡远，行军艰难，下阙写将士夜不成寐

6、、 思念家乡。 古诗词三首 共同点：这三首诗词都表达了思乡之情。 区别：泊船瓜洲是写景抒情，秋思是叙事抒情，长相思 写景与叙事相结合，来表达作者的思想感情。 梅花魂 课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。 直接表达这种感情： 教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。 因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。 间接表达这种感情： 因为“我”弄脏墨梅图而发脾气 临走送我墨梅图 到船上送我带着梅花的手绢等。 2 课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念 和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。

7、3“梅花魂”中“魂”指的是精神、品格。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管 历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”这也正是中华民族的 课内知识关 民族精神。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。 4“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗九月九日忆山东兄弟中的 诗句； “春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维山中送别中的诗句，（“王孙”是古代 对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词浣溪沙中的句 子。 桂花雨 （1）作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了 离开家乡后赏桂花

8、，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。 （“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全 年，整个村子都浸在桂花的香气里。” 一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也 同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香 甜了人们的生活。 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 母亲这句朴素的话，与“月是故乡 明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐， 吃着桂花做的食品，喝着

9、桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花 树是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的， 问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分 明了。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 我们不能无视这个“又”字。这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇 花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故 乡桂花的深深怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂 花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回

10、味的记忆。这恐怕是作者难 忘家乡桂花的真正原因。 小桥流水人家 小桥流水人家 看到题目，不由想到马致远天净沙秋思中的句子“小桥流水人家”。课文的作者 开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画小溪潺潺绕村庄、杨柳依 依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥 流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日入而息，守望相助，无“闹市”之乱 耳，无“疲惫”之劳形，有如世外桃园；结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑海 中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。 至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景

11、来。 “当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色的野 花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印 象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对 家乡的怀念。 那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。 那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，应 该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日 入而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”，说明 了作者对家乡印象之深，

12、怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活 的无限向往和眷恋。 揣摩一种写法揣摩一种写法 我爱我的老家，那是我出生的地方。 那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。 直接抒情直接抒情 我可以天天去玩。那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！ 我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。 借景抒情借景抒情借事抒情借事抒情积累一些名句积累一些名句 悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） 浮云终日行，游子久不至。（杜甫） 落叶他乡树，寒

13、灯独夜人。（马戴） 明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚） 家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶） 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）二十年后回故乡 二十年后回故乡优秀习作欣赏 作文提纲： 开头：交待时间：二十年后回家乡； 积累关 拓展练习关 想象一：具体描写家乡的环境； 想象二：具体描写家乡的滨河公园； 想象三：具体描写家乡的学校变化； 结尾：总结全文，呼应开头。 “故乡的风，故乡的云”这首家喻户晓的歌曲，让我再一次想起了自己故乡。是啊， 一转眼离开家乡已有二十年了，是该回去看看了！ 清晨，一踏上故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这里一尘不 染，到处是葱郁的树木

14、，空气清新甜润，不仅把我长途旅行的疲劳彻底消除，还让我浑身充 满了活力。环顾四周，紫云山高耸入云，青翠满目。原来狭窄的山间公路已变成了宽阔平坦 的高速路，路旁还盛开着五彩斑斓的花朵。大渡河还是那样桀骜不逊，一路咆哮奔腾着，带 着一股野性的雄风。 中午，我来到小时候常去玩耍的滨河公园，映入眼帘的是一座大型人造音乐喷泉。喷泉 喷出的水花足有三四米高，不同的喷点随着音乐起伏摇摆，在阳光的照射下，映出梦幻般的 七彩光环，仿佛仙境一般。公园的沿河处种了一排高大的垂柳，那长长的柔软的柳枝随河风 轻轻飘动，婀娜的舞姿是那么美，那么潇洒。几只乌黑光亮的燕子掠过河面，栖息在树枝上， 只停留了一下，就又朝远处的田

15、野飞去。看到这些景色，我不禁想起了以前和小伙伴们一起 嬉戏的场景，真是太令人感慨了！ 吃过晚饭后想去看看母校。走出房门坐上太阳能环保车，很快就来到了母校，到了母校 我不禁叫出声来。这是原来那个简陋、灰蒙蒙的学校吗？现在都变成了一座大花园了。校园 里到处是花草树木，教学楼就座落在花草丛中。教室里每一位同学都有一台电脑，老师可以 通过网络给同学们讲课、布置作业、批改作业；同学们则通过网络听课、写作业，交作业。 原来那个简陋的操场呢？怎么没看见呢？，原来它已改建到地下，地下操场里面有太阳能照 明灯，各种体育器材设施齐全，应有尽有，同学们在这里锻炼、娱乐、玩耍，既舒适又安全。 “故乡的风，故乡的云”熟

16、悉的旋律又一次在我耳旁响起，我不再惆怅，不再茫然， 因为我正真真切切地行走在故乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！ 二十年后回故乡 我从参加工作起就离开了故乡，在上海工作，应该说我四处走，因为我的工作是儿童文 学作家，常年要到各地取材。 我要写一本名为我的故乡的书，“这一次我要到哪里取材呢？”我不禁问自己，“就 去大庆吧！”这个主意不错，我一下子充满了活力。因为工作后母亲和父亲也和我到了上海， 所以家乡有很多年都不去了。 初到大庆，让我惊呆了，变化也太快了！我之所以说了个感叹句，那是因为大庆已有了 地铁，飞机场，简直和上海一样！ 我不能忘记我的恩师宋老师，我还是喜欢叫老师的尊称宋娃娃。老

17、师住的还是 九区的旧址，为什么要说旧址呢，因为那里已是高楼大厦啦。宋老师家住15 楼，乘电梯很 快到了。我上前敲了敲门，老师把门打开。“啊，老师还是很美很美。”我给老师戴了个高帽 子。刚开始老师还没有反映过来，后来才知道我是朴奕。我和老师聊了很长时间，走的时候 老师送给我一本联系簿，上面写着2001 级所有学生的名单和联系方式。 回到宾馆，我细细地看了看那本小册子。我发现了一个特别熟悉的名字“沙子”， 不要误会这是同学沙津竹的外号。 第二天我便拜访了老同学沙津竹，没想到她竟然是我的同 行，只不过她写小说。“沙子”给我来了个隆重欢迎之后，我们便叙起往日旧事。我和她谈 了我写书的事情，她说一定要和我合写，我答应了。沙津竹的丈夫是一名教师，他为人正直。 我和他们夫妇约定每三年我回来看他们一次，当然啦，他们有机会也会去上海看我。 除了“沙子”，我还拜访了其他同学和老师，这丰富了我写作的内容。为了纪念孩童时 代的老师和同学，我准备在书的扉页写上“献给机关三小全体老师和同学”。 我虽然没有在大庆逗留很久，但我感到大庆再也不是我儿时的那个连天气预报都不报的 小城了。