小学教学：探究性学习之我见(5页).doc

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1、-小学教学：探究性学习之我见-第 5 页探究性学习之我见 探究性学习是一种积极的学习过程，主要指学生在教师的指导下，通过自主探索式的学习研究活动，在摄取已有知识或经验的基础上，经过同化、组合和探究，获得新的知识、能力和态度的学习方式。探究性学习在各学科教学中表现为多样的模式，语文课程中的探究性学习，主要表现为允许学生自主解读课文。那么，如何在语文教学中促进学生参与探究性活动呢？下面，就本人在教学实践中谈一些体会。 一、创设情况，激发探究 兴趣是学生进行探究学习的动力，这就意味着学生的探究欲望一旦被激发，就会积极主动地参与探究活动。因此，在语文教学中我根据学科特点，创设情境，使学生对探究性活动表

2、现强烈的兴趣。学习发生的最佳情境不应是简单抽象的，只有在真实世界的情境中才能使学习变得更为有效。如教学火烧云一课时，我首先引领学生进入问题情境：当旭日东升或夕阳西下时，天空出现绚丽的云霞，你们见过吗？随后又利用课件播放了空中色彩斑斓、层次分明的云霞。当学生的兴趣陡然上升，急于阅读课文的欲望被激发出来时，于是就趁热打铁：“今天，咱们一同去欣赏作家萧红笔下瑰丽神奇的火烧云！”使他们全神贯注地进行探究性学习。 二、启迪质疑，自主探究 “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉醒之机也，一番觉悟，一番长进。”可见质疑是学生进行探究学习的驱力。探究性学习通常是围绕一个需要研究解决的实际问题展开，学生能

3、不能发现并提出问题，标志着学生探究能力和独立思考水平的高低。所以，在探究性学习的过程中，学生不懂什么并不重要，重要的是学生想弄懂什么？如在阅读课电子计算机与多媒体教学时，我就运用多媒体课件演示了人类运用电子计算机的例子及它的发展。学生带着浓厚的兴趣看完后，及时启发诱导：在这节课上，你想了解哪些知识呢？学生踊跃发言，提出了许多想弄明白的问题，如：电子计算机有哪些作用？电子计算机与多媒体有什么关系？什么是多媒体？多媒体的作用有哪些？电子计算机给我们的生活带来了哪些好处？对于学生的疑问，并不急于求成，这只是探究的开始，他们对所学知识有了疑问，必然想解开。于是就带着这些问题开始了自主探究的活动，有认真

4、读课文的，有查找资料的，有联系生活实际的经过学生初步自主探究，质疑的问题便迎刃而解，掌握了新的信息：计算机与多媒体是指挥与被指挥的关系；电子计算机可以进行比较复杂的数学计算；多媒体能传递文字、语言、声像、图片等多种信息，既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机、传真机使用 三、合作学习，体验探究 语文课程标准指出：“倡导自主、合作、探究的学习方式。”让学生经历语文知识的探究过程，从而走向生活，并不是要求学生像文学家、作者那样进行文字研究和文学创作，而是使学生在个体自主探究的基础上，互通独立见解，展示个性思维，小组内和小组间相互讨论、分析、交流，在交流中反思，使自己的理解更加丰富、全面，最后形成

5、共识。因此，我在学生探究的过程中，采取多种形式，拓展探究面，“蹲下来与学生交流”营造生活活泼的自主探究、合作交流的课堂氛围。和别人分享实际上就是一种合作，是一种团队精神。如在教学只有一个地球时学生通过自主探究，表述了质疑后自己无法解决的问题。把问题的焦点放在：1、地球究竟可爱在什么地方2、地球母亲的慷慨表现在哪儿？3、地球易碎的原因有哪些？随后实施了如下探究流程：1、以四个同学为一小组展开讨论。收集整理资料；小组内汇报，学生互相评价，汇报时各抒己见；鼓励学生独特的发言。2、大胆让学生去读、去想、去说，教师在一旁“点拨”，升华学生的学习所得。3、形成共识，小组代表归纳讨论结果。这样一来通过合作交

6、流，就使学生做到了跳一跳摘到桃子，促使了每位学生参与探究全过程，获得探究体验，分享探究成果。 四、激励评价，延伸探究 心理学家认为，学生活动中成功的体验，会产生再次通过积极学习获得成功并体验成功的需要。因此，正确评价一节课中学生的自学表现，探究能力和取得的成效也是至关重要的。探究性学习重在过程，意在探究，旨在通过评价促进学生探究水平不断发展和提高。在教学中，我积极采用学生自评、互评、老师评价相结合的方法，及时肯定、褒扬学生的点滴进步，并对学生独特的见解和发现表示赞同。让每一位学生都能享受到成功的喜悦。例如教学军神一课，课文结束时，为了学生能够领会精神，抒发情感，采取不同的表达方式，可以是一个词语、一个短语、一句话、一首诗，学生的表达也是精彩纷呈的：有的是一个词“军魂”，一个短语“革命英雄永垂不朽”，有的是一句话，有的是一首诗，有的是一首歌。对于学生的不同表达，给予积极的肯定和正确的评价，成为他们进行下一次探究活动的动力。 总之，探究式学习要在语文课堂中得到真正的实施，需要我们广大新课程实施者形成开放的教学观，着眼于学生素质的培养。一言以蔽之，有效的语文教学能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫。这必定不可缺少学生的自主学习、合作学习和探究学习。