小学校本课程《采访使者》教材(30页).doc

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1、-小学校本课程采访使者教材-第 29 页校本课程教材采访使者目录第一讲 新闻的基础知识（1）3第二讲 新闻的基础知识（2）6第三讲 如何做一个合格的小记者7第四讲 当好小记者必须有扎实的语文基本功9第五讲 如何积累素材11第六讲 采访前的准备工作12第七讲如何准备背景资料14第八讲采访技巧（采访礼仪）16第九讲采访技巧（采访礼仪）17第十讲采访的技巧（提问技巧1）20第十一讲采访的技巧（提问技巧2）24第十二讲采访的技巧（笔记笔录）26第十三讲如何写采访稿29第十四讲如何写采访稿31第十五小记者采访写作的十个要点33第十六讲小记者职业道德准则35第十七小记者要掌握的摄影、摄像基础知识（一）36

2、第十八小记者要掌握的摄影、摄像基础知识（二）37第十九小记者要掌握的摄影、摄像基础知识（三）39第一讲 新闻的基础知识（1） 记者，很多同学都很羡慕的职业，自已也想当个记者，好让自己写的文章、拍的照片登在报纸上，让自己的同学、老师、爸爸、妈妈看到，那该多神气呀。可是，当个记者并不简单，除了日常的学习任务外，还有参加社会活动、发现和报道新闻的责任，而且身上肩负的责任重大，写的文章要经得起千百万读者的审阅，不能出现一点差错。所以，你如果有这个美好的愿望，从现在就要努力，了解当一名记者的职责和应具备的条件，培养自己的新闻意识，逐步提高自己的素质。这样，你才能从今天的小记者，成长为一名真正的记者。这一

3、课将向你介绍一些最基本的知识，即什么是新闻，新闻的体裁、基本要素和如何积累写作材料、选材等。一、 什么是新闻（一）、什么是新闻有人说“新闻就是新鲜事。”有人说“人们最想知道的新鲜事就是新闻。”也有人说“被报纸报道出去的就是新闻。”西方人才逗呢“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。”古今中外很多学者都对“新闻”下过定义，据不完全统计有170多种，其中美国纽约太阳报采访主任博加特曾有趣的定义：“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”但最简洁概括普遍认可使用的是陆定一下的：“新闻是新近发生的事实的报道”。这里包含了三层意思。（新+事实+报道）这里有三个“要点”，一个是“新近发生”，一个是“事实”，一个“报道”

4、。这是把握什么是“新闻”的关键。 1、新闻首先应该是“新鲜事”新鲜事一定要新奇，要是过去大家从来没听说的事情。如果都发生过许多次了，人家再听起来就不会感到新鲜了。大家可以看下面这样的事情是不是新闻： a、上学路上，我看到了一个老爷爷领着一只狗走过。b、昨晚的月亮格外亮。c、今天上午学校来了许多成人记者，来采访一个36岁还来补小学课程的阿姨。d、我爷爷小时候经常爬树。e、从昨天开始，我校学生课间可以喝上一碗热豆浆了。第一件事不是新闻，如果老爷爷领着一只大老虎那就是新鲜事啦；第二件事也不是，除非连续数个月人们都看不到月亮，此时月亮出来格外亮可以说是新鲜事；第三件事是新鲜事，因为36岁的阿姨还来补小

5、学的课程，又吸引了那么多的记者来采访，肯定不一般；第四件事不是新闻，爬树无论如何也不会成为新鲜事的，除非他爷爷现在每天还爬树；第五件事应该是，因为据我们小蜜蜂侦察到的情况，过去小学生课间能喝上热水都不简单了2、新闻还要是刚刚发生或正在发生的事“新近发生”，是说新闻发生的时间，表现在事实发生或被发现的时间上要新，而不是历史，一般来讲，新闻越新越好。新闻还要是刚刚发生或正在发生的新鲜事。记住，越是新鲜的事情，越是早一点告诉读者或是听众、观众、越能吸引他们。 下面给大家举几个例子，让大家判断一下哪个是刚刚发生或正在发生的新鲜事，哪个不是？ a、天上正在下雨，并且还伴随着5级的风。b、路上的车跑得飞快

6、。c、昨天我们班得了8面流动红旗。d、我们学校正在铺塑胶跑道。e、去年的这个月我家买了小汽车。现在，让我来看看你的回答是正确呢？第1件事，虽然是正在下雨刮风，是正在发生的事，可是这不属于新鲜事啊；第2件事，路上车跑得飞快，只要是没有超过标准时速数倍，也不属于新鲜事；第3件事虽然是昨天发生得，但距今天并不遥远，也可以看作是新近发生得事情；第4件事是正在发生的新鲜事，铺塑胶毕竟是从来没有的事，又是正在进行的工作，所以这是标准的新闻；第5件事如果发生在最近，在一定的范围说应该算是新闻，在更大范围内就有算不了什么了。因为现在家庭买车的实在是太多了。所以正确答案：第3、第4件是，别的都不是。衡量和判断的

7、标准：它们都是刚刚发生或正在发生的新鲜事。“新闻是事实”不是我们写作文，更不是自己随意编纂的故事，它必须是客观事实，而且不能都是鸡毛算皮，应该是社会共同关注的事情。我们新闻工作的最大特点是用事实说话。3、新近发生的事实并不一定是新闻，必须经过报道出来的才能称之为新闻，即“报道”，指选用恰当的新闻体裁通过大众传播媒体进行传播。以上三个方面是构成新闻定义的基本内容，缺一则不能构成新闻。作为一名小记者，因为受到年龄和校园环境的限制，所以，报道的内容常常是发生在校园内的新闻，是大多数同学都关心的新闻，也有人管这们的新闻叫做校园新闻。例如：北京小学的小记者就减轻中小学生作业负担的问题专门采访了国家教育部

8、总督学柳斌爷爷。这一消息很快在中国少年报、中国小记者报和北京教育报小学生专刊等多家新闻媒体上见报。在当时，这条消息是新近发生的，是受到全社会普遍关注的大事；这条消息是事实，不是虚构的事情；而且，以新闻形式报道了出去。所以，符合新闻的条件，是一条新闻，而且是一条好新闻。（二）、新闻的几种写作体裁前面提到，有价值的新闻事实发生后，要选择恰当的新闻体裁加以报道。那么新闻体裁有哪些呢？如何选择这些新闻体裁呢？这些我们将在后面的内容里详细地向同学们介绍，在这里只简单地告诉大家，新闻体裁有消息、通讯、来信来电、特写、综述、新闻评论、新闻摄影等。二、构成新闻的基本要素我们知道了新闻的定义和几种写作体裁，还要

9、了解一条新闻应该具备哪些基本要素，简单概括起来，新闻的要素就是五个W和一个H。即“什么时候”（when）、“哪里”(where)、“谁”（who）、“是什么”（what）、“为什么”（why）和“怎么样”（how），这跟我们写记叙文的时候的“时间、地点、人物、事件的原因、经过、结果”是一回事的。写新闻必须具备这六个基本要素，否则就不是完整的新闻。三、学会播报身边新闻。1、每天都在发生，生活中到处都是采访线索，只要我们小记者擦亮双眼，善于观察，勤于思考，就能发现很多现有的新闻。下面请同学们对发生在自己身边的事与人以新闻的形式进行简单播报。但有个要求必须围绕今天学的新闻的定义及六个基本要素进行播报

10、。2、学生播报，集体纠正，教师指导。第二讲 新闻的基础知识（2）新闻的写作材料（一）写作材料的来源1、在读书中积累到的。(好词、好句、好段、好篇章、积累写作技巧)；2、自己的生活经历；3、诗句、名言、歌词、故事、童话、谚语、歇后语等。 （二）积累素材主要方法有三条：1、做一个有心人，在平时的学习生活、家庭生活和社会生活中注意观察和思考。应该来说在自己的生活圈内每天发生着各种各样的事，会接触形形色色的人，作为观察者应该对这些事、这些人进行近距离的接触，了解事情的前因后果，了解这些人的思想状况；对这些事和人做出自我的判断和评价。这样在你心中新鲜的事、生动活泼的人就多起来了。2、利用现在学生中普遍写

11、随笔的有效方法，随时将观察到的人和事记录下来。在随笔中反映出你的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成文字保留下来。同时，在写随笔时可以集中一个阶段写同一个主题（或话题），形成一个系列。如“亲情系列”、“秋天的故事”、“往事如烟”这样可以在同一主题下积累不同的素材，如果在考试中碰到某一类主题的文章就可以从自己的素材库中，提取认为最新鲜、最能表达该主题的材料来，加以构思写成文章，这样在考试中不会出现面对作文题目觉得惘然，陷入无从下笔的窘境。素材的积累可以做到有备无患。 3、可以从大量的阅读中积累有用的素材。我们可以从中积累一些自己生活体验相同的间接的素材，为自己所用。因此，我们一面进行广泛的

12、阅读，一面对有用的材料作一定的摘记，这样可以充实自己的素材库。到写作时可以信手拈来，游刃有余，不会为没有写作的素材所困。（三）如何选材 1、选熟悉的材料；2、选真实的材料； 3、选典型的材料；4、选新颖的材料；5、围绕中心选择材料。第三讲 如何做一个合格的小记者1.学会交往：认识的朋友越多，新闻线索越多。2.学会观察：小记者要有一双“新闻眼”，每到一个地方留心观察周围的环境，观察人和事，看到什么与众不同的地方或者发现哪些变化，经过思考，分析，判断是否有新闻。3.学会聆听：小记者要有一双“新闻耳”。除了每天看电视，听广播，还要注意听老师，同学，家里人的谈话，从中挖掘出一些反映人们思想动态的新闻。

13、在采访时，认真聆听各位领导和嘉宾的讲话，这样既尊重别人，又能采访出有价值的内容。4.学会记忆：作为一名小记者，要在生活中学会运用形象记忆法进行记忆。5.学会欣赏：首先要欣赏自己，树立信心，喜欢自己；还要学会欣赏别人，喜欢别人。多用大拇指，少用小拇指。6.会回感谢：小记者采访时，先要有礼貌的向被采访者介绍自己的身份和姓名，在征得被采访者同意后才进入话题。采访结束后，要向被采访者表示感谢。7.学会参与:小记者不仅要采访活动，更要参与活动，从中获得亲身感悟这也就是我们称之为“体验式采访”的采访形式。小记者的主要任务是采访新闻必须做到：“眼勤”注意观察周边的变化“腿勤”必须四处常跑动采访新人新事“手勤

14、”必须见到什么东西都要记下来“脑勤”必须养成遇事爱思考的好习惯第四讲 当好小记者必须有扎实的语文基本功一个人，要达到一个目标，要实现一个理想，必须要有足够的条件作为基础，并经过不懈的努力，才有可能成功。想当好一名记者也是如此。要当好小记者，首先要有好思想，要有扎实的文化功底和过硬的文字表达能力。只有这样，才能达到以最快的速度、最准确的语言、最适合的文体去传播新闻的目的。小记者要能够发现、挖掘乃至争抢新闻，就要善于“听”别人说，准确深刻地理解；“说”给别人听，简洁明快扣人心弦；“读”人家的文章，能快速抓住中心，高度概括、提炼出中心；“写”文章给别人读，要条理通顺，层次清楚，直奔主题总之，要当好小

15、记者，必须具有比别人更高更强的听、说、读、写的能力。我们的语文课就是培养听、读、写能力的主要学科，主要课程。因此说，要想当好小记者，必须学好语文课，必须有扎实的语文基本功。在课外活动中，积极参加“小记者”活动，能激发同学们学习语文的热情，从而提高自己的语文能力。不信，你可以试一试。一、要从阅读中汲取写作知识（一）读懂是关键无论是课内还是课外，学习语文总是要尽可能多地去阅读别人的作品，从这些作品中去学习作者怎样观察，怎样思考，怎样表达自己心中的情感，怎样遣词造句，怎样谋篇布局。从而做到细心体会、深入理解，以达到与作者思想、心灵的沟通，提高自己的思想认识和写作能力的目的。1、学会从整体入手进行粗读

16、对一篇文章粗读时，应先了解一下大略，弄明白作者告诉我们些什么。这样做，便于我们调动头脑中的旧知识，去理解作者的写作意图，为深入理解做好准备。例如，我们读我的战友邱少云一文。粗读之后，我们就可以大略掌握作者讲述的是一个英雄的故事。故事发生在建国初期抗美援朝战争中，在敌强我弱的情况下，我们必须想办法战胜敌人。邱少云就是在执行这样的战斗任务时涌现出来的英雄。这时就要弄明白，战争发生的时间是1952年，“抗美援朝”是指的美国侵略了朝鲜民主主义人民共和国，中国为了保家卫国，组建了一支“志愿军”，去帮助朝鲜人民打击侵略者，邱少云就是志愿军的一名战士。战斗是在朝鲜的土地上展开的2、细读时要深入理解文章的含义

17、有了上面的一步工作，接下来是分层分段，逐词逐句地理解品味，弄明白作者讲了哪些内容，是在告诉我们什么。细读之后，我们才明白，在敌我交战中，敌人固守着一个高地。有这个高地的敌人存在，我们志愿军就不能顺利推进。可当时敌强我弱，要想夺取高地。我们必须先把战士隐蔽到敌人眼皮底下，待机突然攻击，才能取胜。邱少云就是被派去“隐蔽”的。读懂了这些，才能理解邱少云宁肯活活被烧死，也不动一下的原因了因为部队必须隐蔽得叫敌人发现不了。一旦敌人发现了，战友们都要牺牲，战斗也就没法胜利了。那么我们是怎样了解了邱少云的伟大呢？是文章介绍的细节反映给我们的，是从我们对具体字词句段的分析中体会出来的。 “他只要从火里跳出来，

18、就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。”从这句中，我们就知道，邱少云不是没有求生的机会和办法。只是他为了战友的安全，为了战斗的胜利，宁肯自己牺牲，也不违犯纪律暴露目标。这样舍生忘死的精神还不伟大么？3、再读时体会作者表达的手法作者热情赞颂伟大的战士，但不是靠一句两句口号，而是运用了巧妙的手法。我们在了解了故事的细致情节，并在对字、词、句、段都有了较深刻的理解之后，再读全文，会发现作者表达的这种颂扬之情是渗透在每个细节上的。当烈火在邱少云身上燃烧时，作者写道“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。”看到战斗胜利，作者说：“从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。”从我们的日常生活经验来看30分种和20分

19、种，差距并不是很大。但从文章中我们却体会到，英雄被烧的那30分钟是那样的漫长。因为作者恨不得让火立刻灭掉。当战斗打响了，突然袭击成功了，战士心中的怒火一下子迸发出来了，觉得杀敌人还没杀够，没过瘾，敌人就死光了，因此时间就显得特别短。由此，作者爱谁恨谁，读者一下子就全明白了。在阅读中要弄清作者写了些什么；通过这些内容，要告诉我们些什么；作者是用怎样的方法表达自己的情感；这才算读懂了一篇文章。（二）从赏析中学写作无论是对一段文字、一篇文章还是一部著作，读懂是重要的，但并非就可以结束了。我们还可以从文质兼美的作品中获取更多的营养，受到很大的启发。我们可以细细品味，反复揣摩华美的词句。从中感悟作者美好

20、的心灵，学习作者纯熟的写作技巧，学习作者使用语言的风格。例如，尽人皆知的伟大作家老舍先生，有许多杰作被选入我们的课本。从他的作品中，我们学到的就不单单是文章中涉及到的那些知识，我们还可以通过赏析这些佳作获得更多的精神财富。养花是一篇很多人都很熟悉甚至能背诵的好文章。学习养花，我们了解了作者热爱花草、热爱生活的美好心灵。知道了作者生活在北京的四合院中，作者有腿病，写作之中常常要借搬弄花盆舒活筋骨可见，在赏析美文的同时，我们还能学习到作者的顽强的奋斗精神。1、学会“选材”老舍先生是世界知名的大作家，国家大事，世界见闻，朋友交往，可以写的内容数不胜数，可偏偏把日常生活中“养花”当成文章内容选了出来，

21、写出了那么高雅的意趣，写出了那么纯洁那么真实的内心感受。这就是我们要学的。一提起笔来，同学们常常就紧锁眉头，喊着“没得写”。其实，如果你静下心来想想，生活中我们有自己的快乐与苦恼；有那么多的伙伴与亲人，并且时时都有交往，能够当成写作题材的东西并不少，只是我们没有像老舍先生那样，把身边的小事认真思考过，以致把很多好的材料丢掉了。第五讲 如何积累素材积累素材主要方法有三条： 1、做一个有心人，在平时的学习生活、家庭生活和社会生活中注意观察和思考。应该来说在自己的生活圈内每天发生着各种各样的事，会接触形形色色的人，作为观察者应该对这些事、这些人进行近距离的接触，了解事情的前因后果，了解这些人的思想状

22、况；对这些事和人做出自我的判断和评价。这样在你心中新鲜的事、生动活泼的人就多起来了。 2、利用现在学生中普遍写随笔的有效方法，随时将观察到的人和事记录下来。在随笔中反映出你的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成文字保留下来。同时，在写随笔时可以集中一个阶段写同一个主题（或话题），形成一个系列。如“亲情系列”、“秋天的故事”、“往事如烟”这样可以在同一主题下积累不同的素材，如果在考试中碰到某一类主题的文章就可以从自己的素材库中，提取认为最新鲜、最能表达该主题的材料来，加以构思写成文章，这样在考试中不会出现面对作文题目觉得惘然，陷入无从下笔的窘境。素材的积累可以做到有备无患。 3、可以从大量

23、的阅读中积累有用的素材。我们可以从中积累一些自己生活体验相同的间接的素材，为自己所用。因此，我们一面进行广泛的阅读，一面对有用的材料作一定的摘记，这样可以充实自己的素材库。到写作时可以信手拈来，游刃有余，不会为没有写作的素材所困。第六讲 采访前的准备工作采访前的准备 1、不说外行话了再去采访你听说过“三脚猫”吗?对各种技艺略知皮毛的人俗称“三脚猫”。那么“三脚猫”和记者有什么关系?记者的职责是采访各式各样的人,为了不说外行话,不写外行文章,因此知识面就要相对宽一些,对各个领域都要有所了解。我们做小记者的,也要有“三脚猫”的本领,在学好课堂知识外,尽量通过读书、看电视、听讲座等渠道多涉猎一些知识

24、,这不论对课上学习还是对课余采访都是有很大帮助的。当然,采访的过程也是学习的过程。作为小记者,不可能样样知识都精通了再去采访,但接到一项任务前,至少要有一个强烈的念头,那就是千方百计去搜集有关知识内容。让知识武装头脑,你会感到成竹在胸。 经常听人说:“当老师,要自己有一缸水才能倒给别人一碗水。”我们说,做小记者,也要设法丰富自己的知识,这样思考问题就站得高了,角度也独特了,何愁采访时“无话可问”呢? 2、搜集好资料了再去采访新闻是指新近发生或正在发生的事实的报道。这些事实的发生,基本上是有来龙去脉的。搞清楚了这些事过去的背景,才能更好地认识现在,采访时再去提问题,针对性也就强多了。那么,如何搜

25、集背景资料呢？ 准备背景材料许多记者刚刚从事新闻采访工作时，对采访前资料的准备没有足够的认识，一有采访任务就直奔现场，采访时没有条理性，常常弄得自己很被动，其实，许多中外著名记者，他们在采访前都是很重视资料的准备的。我国30年代著名记者范长江有一个习惯，当年他每到一地采访，总是先搜集、查阅当地的地方志和史书。闻名世界的意大利女记者奥琳埃娜法拉奇在每次采访前，总是用几个星期的时间做准备，阅读与采访对象有关的材料和书刊，还要做笔记，写研究心得。她说，每一次采访之前都要象学生准备大考一样，准备几个星期甚至一两年。从这些著名记者的经验来看，采访成功与否和资料准备是否翔实有着十分密切的关系。 一般情况下

26、，需要准备的文字资料有直接的资料和间接的资料。 所谓直接的资料，是由被采访者自己所能提供的与其有直接关系的现成文字资料，如被采访者写的回忆、文章等。如果我们采访的是一个单位或某个部门，就应搜集与报道内容有关系的资料，如该单位的内部文电、档案记录、会议记录等。 间接的资料，一般是指与采访对象有关的一切文字的东西。如果我们进行体育比赛项目的报道，那么我们就要翻阅该项目的有关资料，如它的发展史、历史记录的创造者，以及各参赛队的风格、特点等；如果我们采访一个地方，除了要报道的内容外，翻看一下该地区的历史、地理、经济、民风民俗等资料，对写作也会有所裨益。如果我们采访的是某一个工程项目或生产企业，那么我们

27、就要翻阅一下与此有关的专业书籍。这样可以避免说外行话，容易与被采访者找到共同的语言。对此，笔者深有体会。有一次，笔者去采访一家大型的外资企业，负责接待我们的部门经理见我们几个小记者，一开始并不十分热情。当我们跟他聊起企业运转，产品性能等比较专业的话题时，部门经理娓娓而谈，在随后的采访中，对我们表示了极大热情和支持，采访十分顺利。我们知道，在采访之前，如果不是翻阅了该企业的有关资料，那么我们的采访可能会受到阻碍。第七讲如何准备背景资料 A.平时注意点滴积累 从加入小记者的那天起,就应该准备一个小本子,养成随时记点什么的好习惯。看到什么,想到什么,发现了什么,都可以记。尤其是对身边重要的任务和事情

28、,注意观察,注意积累,说不定有些内容会对未来的采访有重要的帮助。 B.建立自己的资料库 把阅读图书、报刊时看到的好文章复印下来,如果是自己订阅的还可以剪贴下来,分类粘贴好,既可以从形式上学习他人好文章的表现手法,也可以从内容上获取许多自己过去不了解的知识。有了这样的资料库,以后不论去采访什么人物或事件,都会得心应手地从这个资料库中找到需要的背景材料。 C.到网上去打捞资料 网络沟通了无数网站,有浩如烟海的信息资料。在任何一个综合网站上键入需要查找的关键词汇,都会在点击后的瞬间罗列出几条、几十条甚至成千上万的相关内容。这对打开记者的眼界,扩大知识领域,增加背景资料容量,准备把握要去采访对象的情况

29、,甚至是确定采访角度,都有很大的益处。所以,做小记者的,如果有条件,一定要熟知电脑、通晓网络。 D.向周围的人了解（充分利用身边资源，如果身边有符合你要采访的领域的专家或行家，可以事先向他们咨询些资料，或通过他们找到更多更专业的资料） 另外需要说明的事,消息和通讯的写作有时也经常需要写入背景材料。事先注重搜集资料,不仅采访时有用,写作时同样有用。 3、拟好提纲了再去采访 采访提纲,是对将要进行的采访活动的一个大致规划。它可以规划我们的采访程序,保持我们清晰的思路,做到按计划进行采访、写稿,快捷地完成任务。 采访提纲总的要求是，要尽可能详细、具体、实在、简明扼要。同一个问题，同一个事实和细节，要

30、多侧面，多角度地去提问、考证、挖掘。 采访提纲一般有以下内容 明确报道思想，也就是采访的目的是什么，通过报道要达到什么样的效果 规划好行走路线和采访地点、时间 采访步骤（比如打算采访什么人，几个人，谁先谁后） 采访要问的问题 记者采访时提的问题,有提前就拟好了的,也有在采访过程中随时想起来的问题。我们是初学采访,为了圆满完成采访任务,必须事前充分准备好要提的问题。把事先想好的问题写出来,如果到时紧张或是想不起来问什么,干脆“照本宣科”地念,总比卡壳好。许多电视节目主持人就这样做,他们手上拿张纸片,上面写的便是采访提纲,时不时瞟上一眼,以避免问话时忘词。我们是初学采访的小记者,也可以学习这种方法

31、。当然,也不是提前准备好了,采访时就可以不动脑筋,只照本宣科念完题目就行了的,而要根据采访内容的进展和不断变化的情况来改变和调整自己的问题。比如你去采访老师,结果他的爱人在家,你原来准备好了的问题就要根据变化进行调整。当记者的,要头脑灵活,随时调整思路,机智地完成采访任务。在我们的采访提纲拟定后，还有一个细节不容忽视，那就是提前知会被采访对象，我们要设法让被采访对象与自己一起进行准备，让对方知道你要采访的中心大意，这对一个成功的采访来说是十分必要的。好的采访提纲是采访的“蓝图”,绝不是可有可无的东西。当然,经过一段时间锻炼,这种写在这上的采访提纲就可以写在心里了 访前要准备的物品 采访证（证明

32、身份） 采访提纲 采访包（笔、本子、录音笔等）四、课堂练习分组讨论采访前具体的准备。第八讲采访技巧（采访礼仪）什么是礼仪？ “礼”字指的是尊重（对自我、对他人） 古人讲“礼仪者敬人也”，实际上是一种待人接物的基本要求。 “仪” 者，仪式也 即尊重自己、尊重别人的表现形式。 概念：礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传 统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的为准则和规范的总和。回顾采访的准备工作 第一、准备好的心态。 美国心理学家马斯洛（ AbrahamMaslow ）：“如果你手里只有一把锤子，那你总是倾向于把所有

33、问题都看成是钉子”。 第二、详细的采访提纲 包括采访目的、采访主题、采访时间、采访地点、采访步骤、问题列表。预计可能出现的麻烦及解决办法！ 第三、联系采访对象 确定你的采访时间和地点（切忌“反主为客”） 把你的采访提纲用电子邮件或书面的形式给对方，以便使对方有充足的准备。（临时采访有时会省略） 第四、准备采访用具：挎包、铅笔、水笔、采访本、相机、录音笔、 DV 等，提前 5 到 10 分钟过去。 第九讲采访技巧（采访礼仪）采访中要注意的礼仪 1、介绍礼仪 由高到低，位尊者有优先知情权； 由近及远，根据位置远近； 顺时针方向； 2、握手礼仪 位尊者先伸手（女士先伸手） 同尊者握手，双手或右手，积

34、极伸手，握手要有力；同级者伸右手，握手也要用力； “蜻蜓点水”是不礼貌的，表示“我鄙视你，不想理你” 3、索要名片 有时候是采访前，有时候是采访后，看情况而定。 作为学生一般来说都只是索要，而不是交换名片，对方知道你是学生，如果对方愿意会主动把名片给你；有的时候，如果对方忘了，你可以说，“希望以后还有机会跟您请教，不知道怎么联系您方便？”这句话的意思就是说，请赐名片。 、体姿 站姿 身体直立、挺胸、收腹、抬头、目光平视，双臂自然下垂或在体前交叉，交叉时右手置于左手之上，站累时一只腿可向后撤半步，但上体仍须保持正直。坐姿 平稳落座后人体重心垂直向下，腰部挺起上身要直，手自然置于双膝或椅子扶手上，

35、头部保持平稳，目光平视，需要侧坐时，应上体与腿同时转向一侧，头部应向前略倾。 5、仪表（着装、化妆） TPO原则 TPO是英文Time place object三个词首字母的缩写。 T代表时间、季节、时令、时代； P代表地点、场合、职位； O代表目的、对象。 作为学生记者，具体怎么样着装比较合适？ “分清场合，上下统一”。 案例分析案例一 穿着不得体引人反感 08年 8 月，美国某知名金融机构的总裁来华访问，并在公司公共关系总监的安排下，接受了国内十几家财经媒体记者对他的专访。采访结束后，总裁对自己的公关总监抱怨，是不是邀请来的不是专业的财经记者，或者对本次采访不够重视。原来，总裁看到前来采访

36、的个别记者穿着非常随便，男记者穿着短裤、凉鞋，而有的女记者则穿着低胸露背的夏装。这和被采访的总裁西服革履的穿着与五星级酒店会宾厅的场合都十分不相称。 6、言谈从语言学角度看，音频、音速、音量的不同，会表达出不同的信息，这些都于采访效应紧密相关。提问时宜多用平等商讨性的祈使句为佳诸如 “ 请您谈谈好吗？ ” 、 “ 您能不能告诉我您对此事有什么看法 ” 等生硬、尖厉、粗暴的语气音调，必然不能使被采访对象敞开心扉，甚至对记者产生抵触情绪。要求：采访前要做好充分准备，采访时保持头脑清醒、思维敏捷，并在提问和交流上直接表现出来。 切忌：语无伦次、词不达意或信口开河，过多重复或解释并不深奥的问题或观点，

37、以及过分死缠烂打或使用欺骗手段。 案例分析案例二 随意打断被采访者谈话 某报社记者在参加一个企业的新闻发布活动时，因为听到其他新闻单位记者的提问有点词不达意，于是就打断了其他记者的提问，开始问自己感兴趣的问题；而在被采访对象正就他的问题准备展开更为详细的解释说明时，该记者感觉自己已经得到了需要的答案，不需要进一步的信息了，于是又打断对方的回答，接着问另外的问题。和他一起采访的记者纷纷对他的做法表示不满，可是他自己却满不在乎，认为这就是他采访的独特“风格”。实际上，这不是采访“风格”的问题，而是不礼貌、不懂得尊重的表现。 7、注意事项要获得最佳采访效果，不可一味采取尖锐泼辣的提问方式应刚柔相济、

38、彬彬有礼，否则，会弄得不欢而散。提问尽管尖锐，但不能伤害对方的感情，不能损害现场访问谈话的融洽气氛，应该是 “ 二人台 ” ，而不是 “ 独角戏 ” 。尖锐的提问必须尖锐到点子上，并且控制在适当的气氛中。 8、致谢 分类：口头致谢（当面致谢、电话致谢） 书面致谢（感谢信、便条、贺卡、电子邮件等）口头致谢：“谢谢您在百忙中抽空接受我们的采访”、“十分感谢您对我们工作的支持”，这类使用敬语的、婉转客气的口头致谢方式能充分表达你的真诚和善意，使对方了解你的心意，同时，也为今后可能进行的采访留下了“伏笔”。9、采访后的礼仪1 、在稿子成稿的早期，要把初稿送被采访人审阅，签字。 2 、告知被采访人确切的

39、发表时间、期数、发表栏目，电话、信件、邮件都可以，最好是可保留的。 3 、在稿件发表后，给被采访人邮寄刊物或报纸，并再次致谢！第十讲采访的技巧（提问技巧1）范长江新闻奖，是以中国杰出的新闻工作者范长江的名字设立的新闻奖。本奖由中华全国新闻工作者协会和“范长江新闻奖“基金会联合举办，是中国记协主办的全国中青年记者的优秀成果最高荣誉奖。本奖从1991年起每三年举办一次，但自2000年起本奖改为每两年举办一次。范长江1935年，我国处于民族危亡的年代，26岁的范长江以天津大公报特约通讯员的身份，到贫穷落后的大西北采访，他看到了当地人民的苦难，也看到了中国的希望。他以极大的爱国主义热情，连续发表了反映

40、当地人民备受煎熬压迫、各界抗日激情高涨以及工农红军坚持战斗的通讯，引起国人的关注。范长江也因此一举成名。后来他又为我国的新闻事业奋斗几十年，一直到1970年逝世。他曾经担任新华通讯社总编辑、人民日报社社长，他还是中国记协的前身-1937年成立的“中国青年记者协会”的发起人和领导人之一，范长江是中国新闻界著名的杰出的代表。1、新闻采访的定义： 新闻工作者为了报道新闻而进行的各种采集和分析新闻事实材料的职业性活动，是全部新闻工作的基础和前提，也是每个新闻工作者都应该掌握的一项基本功。2、采访的基本要求 1）熟悉采访对象，把握新闻背景 2）采访者应该增加情感的投入 3）增加知识积累，增强新闻的预见性

41、 4）“看菜下饭”，机动灵活采访的提问技巧 1、合理分配提问 采访对象的合理分配为了搞清一个事实，有许多必不可少的提问，但记者应当搞清楚问题，妥当地分配给不同的采访对象，说明采访目的，争取对方协肋。根据先前的采访提纲提问不同的采访对象，以更全面地了解事实。问题的合理分配提问要具体，越是经验不足的记者，提的问提越容易笼统，含糊不清，越是笼统的问题越难回答。采访现场的合理分配和应变问答双方分配应当灵活，一问一答采访方式容易气氛紧张。应该设法把问答变为交谈、聊天，使采访人情更浓，生活更浓，效果更好。学会刨根问底，随机应变。提问要有逻辑性，适应一般人的谈话思路，事先明确要谈什么题目，然后一个问题接一个

42、问题依次谈下去。 2、提问的类型 正面提问：这是一种基本的提问类型，开门见山地提出问题，不拐弯抹角。问题一般分为“开放”型和“闭和”型两种。所谓“开放”型问题，是指不要求采访对象具体的回答，使对方畅所欲言，采访的气氛比较轻松。所谓“闭和”型问题，是指提出的问题，要求对方有一个明确、简短的答案：“是”或“不是”。 引导性提问：这种提问中“闭和”性问题居多，它指的是记者在挖掘事实过程中的一种积极的态度。 追问：这是记者常用的一种提问方法，目的在于扑捉那些具体的事实和细节。 假设性提问：这是一种创造性的提问方法。 激将法提问：这是在对方不愿意回答时采用的强硬的一手激将，既“正话反说”。 3、问的方式

43、 面对面的交谈这是访问的基本方式。在采访比较重要的报道时，一定要找到负责人、当事人、见证人面谈，力争尽量多地拿到第一手材料。 侧面问（二级采访）主要是指访问新闻人物周围的人，从侧面了解新闻人物的事迹和思想。 体验式访问即记者深入到现场，与采访对象“泡”在一起，一起生活，一块儿聊。 书面采访将提问写在纸条上，给采访对象或用信函寄给采访对象，然后等待答复。 电话采访 隐身采访 指记者不暴露自己的身份到现场去采访和体验。（ 广东记者化身为服装厂女工多月，了解雇工的生产状态，最终成就了精彩的新闻稿件。）怎样观察 1、 到观察现场谈到观察，离不开一个基本条件到现场去。从新闻事业本身来讲，从千千万万记者成

44、长的道路来看，不经受现场的风雨，不吸收现场的营养，新闻就会变质，受到读者的放弃。 例子：汶川地震，只有到了现场，你才会知道苦难的深重，这也是为什么许多的电视台会现在直播地震现场的情况，现场有最真实的新闻，有最真实的人性。2、变看为观察西方有句俗语：“看的人不少，看见的人不多。”观察，是一种技巧，一门学问。它需要有明确的目的、高度的注意力和扎实的基本功。 例子：采访人物时对人物的着装、举止、言谈、携带物品的观察可以初步了解一个人，为交谈提供共同话题。3、靠过硬的基本功观察：观察是一门技巧，需要扎实基本功，既敏锐的观察能力。何为敏锐？在短时间内能扑捉到关键的镜头，对于客观事物有精细的识别能力。 4

45、、 掌握观察的规律：无论是观察人，还是观察事态，一般的秩序是：先动后静、先大后小、先近后远、先上后下。 5、粗看和细察相结合， 以细为主。 6、 多种技能帮助观察：目测、速写、拍照第十一讲采访的技巧（提问技巧2）一、新闻采访时提问的三种方式 一般说来，提问可分为三种形式：开门见山、启发引导和激将法。（一）开门见山 开门见山就是单刀直入地提出想要问的问题，直截了当的说明自己的要求。这种形式一般适合于两类采访对象，一是记者熟悉的人；二是文化层次高、社会经验丰富的干部、学者、外事人员等。前者因为熟悉，情感交流早已建立，过于客套、寒暄反而显得见外；后者则有相当的社交经验和社会经历，顺应性比较强，容易领

46、会记者的意图。（二）启发引导 不同的采访对象有不同的性格特点。如果遇上因口才、性格等原因采访时常卡壳时，记者可运用启发引导的原理和技能，旁敲侧击、循循善诱地促使采访对象围绕大家感兴趣的话题侃侃而谈。它不从正面直接发问，而是从侧面或其他方面绕一下，然后再回到中心上来。这种形式适合三种不同的人，一是性格内向不善言谈的人，二是不习惯于接受采访的采访对象，三是有特殊隐衷不便谈的采访对象。（三）激将法 激将法顾名思义，就是记者提出刺激性问题引起采访对象重视，并且让对方无法回避，非要你马上说出清楚不可的方法。记者通过一定强度的刺激设问，促使采访对象的感觉由“要我谈”转变为“我要谈”，从而打开采访通道。这种形式常见于谦虚不想谈、有顾虑怕谈或自恃地位高而不屑谈等采访对象。这个提问方式，在校庆采访中最好不用，因为一旦把握不住分寸，容易招来校友反感。运用上述三种方法提问，应注意的问题有：（一）创建良好的氛围