小学科学《太阳家族》教学设计 ((6页).doc

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1、-小学科学太阳家族教学设计 (-第 6 页教学过程设计本课的名称：太阳家族本课的教学目标与教学内容：1、知识目标：(1)了解太阳系的组成，知道八大行星的名字及排列顺序；(2)初步了解恒星、行星、卫星、彗星等不同天体的特点及相互关系。2、科学探究目标：(1)通过数据分析和计算，初步认识太阳、地球及其它行星在太阳系中的位置和作用，感受太阳系的庞大；(2)通过合作绘制、建立太阳系模型的活动，学习建立模型的初步知识和方法。(3)培养学生的分析综合能力、细致的观察能力和空间想象能力。3、情感态度和价值观目标：(1)能与其他同学交流自己的计算结果和学习感受；(2)能与小组其他成员分工合作进行模型制作；(3

2、)通过了解人类探索太阳系的努力，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣。导入设计导入语时间信息技术支持9月25日，是中国航天史上的一个重要的日子，你知道这一天发生了一件样的什么大事吗？你想看看“神七”飞天和中国宇航人太空行走的情景吗？视频播放演示神七翱翔太空的画面。交流观看视频的感受。假如你是神七宇航员，你上太空后想探索什么问题？自古以来人类对太阳、月球、地球等天体非常感兴趣，不断地探索其中的奥秘，今天我们就一起来探索太阳系的秘密。4分钟多媒体应用：播放航天实拍视频片段讲授设计教学活动简述信息技术支持。（二）、展示搜集成果，交流已有知识学生展示自己的搜集成果，交流自己对太阳系的认识。教师小结学生交流情况。

3、（三）、运用媒体，建构新知第一站：太阳部落，我们神秘而美丽的家园。教师利用网络广播太阳系有关视频。第二站：永恒的恒星，奇妙的星球世界。(1)教师用课件展示太阳系情况，结合课件，教师讲解太阳系的组成。(2)指导学生认识恒星、行星、卫星、彗星、流星等天体，了解其特点。第三站：旋转的太空，飞旋的太阳系。太阳系主要由太阳和八大行星组成，那么太阳系中的八大行星是怎样运动的？(1)学生讨论并用自己的语言描述。(2)出示课件让学生直观认识太阳和八大行星的运动。(3)齐读有关太阳系的描述，感受太阳系的运行规律。第四站：科学数据馆庞大而渺小的生命之舟指导学生分析并计算太阳系的有关数据，感受太阳系的庞大，体会宇宙

4、生命之舟的渺少。科学一馆；八大行星到太阳的距离课件展示太阳系有关数据的表格资料，进行数据分析，根据八大行星到太阳的平均距离，按由远至近的顺序给八大行星排序。水星金星地球火星木星土星天王星海王星科学二馆：八大行星的体积继续分析表格数据，讨论怎样比较八大行星的大小。按照八大行星的体积大小（赤道直径大小）为行星排序，感受太阳系的大小。八大行星体积排序：木星土星天王星海王星地球金星火星水星科学三馆：数据中心，我也做个科学小博士课件出示各行星到太阳系的距离，根据教材提供的数据，分组计算乘坐不同交通工具从地球、火星、海王星到太阳所需要的时间，进一步感受太阳系的大小。（1）利用网络播放太阳系有关视频。(2)教师用课件展示太阳系情况，结合课件，教师讲解太阳系的组成。