小学科学《地震》教学反思(3页).doc
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1、-小学科学地震教学反思-第 3 页地震教学反思地震一课是五年级科学课中的一课,由于本课反映的是自然灾害给人类带来的毁灭性打击,这种毁灭是无法用语言描述的。为了能够让学生感受自然灾害的残酷性,在教学中我用视频导入新课,让学生在视频中感受地震的灾难性,并寻找地震时有哪些现象。在讲述地震的成因这一环节,我采用小组探究的学习方式这样锻炼了学生的合作学习能力,又能锻炼学生的归纳总结及语言表达能力。让学生通过小实验折筷子,感受震动给身体带来的疼痛。本课针对学生地震自救知识匮乏的现状,着重介绍了地震的常识和自救的技能。同时,让学生交流课前收集有关地震资料,了解更多防震常识,并利用所学进行防震演习,使学生在学
2、习的过程中,体会到大难来临不能慌,沉着自救免伤亡的积极应对自然灾害的心理品质,也更加激发学生对大自然的探究欲,对科学学科的热爱。在课堂教学中本人还存在着很多的不足之处,在以后的教学中,严格要求自己做到以下几点:首先,要认真备课,努力研究教材。大量阅读优秀老师的教案,以及课件等等,然后备课。再去听别的老师的课,然后修改自己的教案。其次,在上课过程中尽量避免语言上的错误,避免口头语。第三,保证学生的主体地位,提问问题的时候让学生多讲,尽量把他们知道的知识都讲出来。这样可以充分调动学生学习的积极性。在课堂上,有学生经常举手回答问题,抢着回答问题,他的知识面明显比别的学生要广,如果让他回答的话,别的学生根本没有起来回答问题的机会,因此我故意不提问他,孰不知,这样会严重打击他的积极性,以后在提问问题的时候,我会说一句,老师知道你懂,所以我们把这个机会让给别的同学。最后,上完一节课一定让学生说出本节课的重点,进行小结。这样可以保证教学效果,并培养学生的归纳能力和语言表达能力。
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