小学语文《写带“攵”旁的字》教案(4页).doc

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1、-小学语文写带“攵”旁的字教案-第 4 页写带“攵”旁的字【教学目标】1通过欣赏古代名家书法作品，进一步熟悉“篆、隶、行、楷、草”五种书体的特点，初步了解王羲之的生平及作品，激发写字的兴趣。2学会写反文旁和带反文旁的字，掌握字的间架结构，学会比照，让学生在写字过程中，感受文字的形体美，写得更加匀称、美观。 3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。【教具准备】课件、书法作品【教学时间】 一课时【教学过程】一、导入新课1.复习五种书体。我们认识了五种基本书体，分别是篆书、隶书、楷书、行书、草书。老师这里有一些书法作品，你能看出是什么书体吗？（出示作品，学生辨认书体）2.介绍王羲之及其作品今天我

2、们再来认识一位伟大的书法家王羲之。（出示人物像）简介王羲之。介绍他的作品：（1）兰亭序被后人称为“天下第一行书”，文中的二十个“之”字没有一个相同的，这才是真功夫。（2）欣赏其楷书和草书作品。（3）小结：王羲之之所以能在书法上取得如此高的成就，与他小时候的勤学苦练是分不开的，我们以前看过墨池的故事，他练字时洗毛笔竟然将池塘的水染成了黑色，只要我们能像王羲之一样，写字做到“勤”和“悟”两个字，也一定能练出一手好字，甚至成为书法家。 二、指导写“攵”现在，我们也要准备开始写字了。1大家来看，这是什么偏旁？（出示“攵”）2观察：要想写好这个偏旁，应该注意什么？3了解“攵”的意思大家知道“攵”表示什么

3、意思吗？（出示“攵”演变过程，）简单介绍：手里拿着棍子，轻轻地敲击，所以反文旁表示敲击、击打的意思，跟手的动作有关。4.背诵写字歌，规范双姿。5.指导写“攵”。师边范写边讲解：第一笔撇的起笔比较高，写到横中线出尖，从撇的尖往上一点由轻到重稍微向上倾斜写左尖横，第三笔撇的起笔要挨着第一笔撇近一点写，比第一笔更竖一点，最后写捺，注意捺轻重的变化。撇和捺的尖要一样平。6.学生仿写两个。7.指导对照要写好字，不仅要认真读帖，还要学会比照。有个同学是这样做的，（出示课件）第一个“攵”旁写完了，他和范字比了比，发现第二个撇写在了横的中间部分，使中间的空隙变大，下面显得太胖了，写第二个时，注意了这一点，瞧，

4、这个“攵”旁的撇就偏左了，而且捺伸展开了，就漂亮多了。8. 生比照，再写请同学们像他这样，把自己写的三个跟范字进行比照，然后在后面的田字格里再写，争取一个比一个写得好。（生比照，再写）三、指导写 “牧、败”1.出示课件，认读带有“攵”旁的字 2. 了解“牧、败”的字形演变（1）出示图片，图上画的是什么？（2）出示“牧”的篆体字，猜一猜这是什么字？它是什么意思？（3）出示“牧”的繁体字与简体楷书，认读词语（4）同法指导了解“败”字的演变过程，表示毁坏的意思。3.指导观察 “牧、败”（1）大家看，这两个字有什么共同的地方？（左右结构，左窄右宽）（2）想一想，老师教过大家观察左右结构的字，窍门是什么

5、呢？（3）好，现在你们就按照这个方法仔细观察两个字，然后同桌互相说一说怎样能把它们写好？或者写时应该注意什么？ （4）全班交流。4.辨析病字出示写得不规范的几个字，说一说这写字问题出在哪里？怎样就好看了？ 5.总结看来，要想写好字，我们必须要认认真真地观察，一笔一画地写好，把字写匀称，横平竖直，就像做人一样，堂堂正正。6指导写字师范写，学生仿写两个。7学生练写，教师巡视，提醒坐姿。四、评价展示1个别展示评价 觉得自己比照之后写的字有进步的同学举手，请你跟大家说说你是怎么做到的。（展示一位学生的作品）其他同学也来评一评。2同桌互评请同桌互相评一评，说说他哪个字写得好看，或者哪个字有进步了，找出咱们身边的写字小能手。（生互相评价）展示写得好的同学的作品，寻找优点，评选写字小明星。五、总 结 今天我们认识了书法家王羲之并欣赏了他的作品，还练习写了带有反文旁的字。我们知道了要想写好字，不仅要学会观察，还要像王羲之那样，勤学苦练，用心去悟。做到眼到、心到、手到，只有这样，才会一次比一次有进步，才能把字写得更漂亮。