小学美术《猜猜我是谁》教案(3页).docx

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1、-小学美术猜猜我是谁教案-第 3 页猜猜我是谁教案教学目标知识与技能通过教师引导，学生能够初步观察人物头部背面的不同特征，了解 从背面表现人物头部的方法。过程与方法培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力，创作一幅表现头部背面的线描学生作品。情感态度价值观发现人物不同角度都有美的地方，体验使用线描技法描绘人物的方法，学生创作出表现人物背面头部背面的作品，感受线条造型之美。教学重点学习观察人物头部背面的特征，使用线描写生技法创作一幅表现人物头部背面的作品。教学难点使用线描技法表现出人物头部背面的特征。教学准备课件，画笔，画纸，范画教学课时2课时（第一课时）教 学 过 程个性思考一、 游戏导

2、入先出示两张本班同学背面头像让其他同学猜一猜他们是谁？（课件展示由背面到正面的过程）学生观看课件，进行猜想。二、讲授新课（一） 作品欣赏 1、展示另一位女同学的背面头像，猜猜是谁，你们从哪些方面确认出来的？ 发型、头饰、服装。 刚才我们用眼睛看，猜出了屏幕上是谁？一会我们用画笔画，你们还能猜出是谁吗？ 这节课我们将要用线描的方法画人物背面的头像，接下来让我们一起来学习“猜猜我是谁”，比比谁能成为这节课的“小画家”！2、出示课题：猜猜我是谁。3、 引导学生分析感悟中国艺术作品中背面人物的表现。4、欣赏学生作品： （1）出示一位女同学的背面头像作品，提问：这幅作品抓住了人物的哪些特征？ （2）出示

3、一位男同学的背面头像作品，提问： 作品中的同学是男生还是女生？你是怎样看出来的？跟随教师欣赏美术作品。（二）探究发现1、 请欣赏课本21页中的5幅作品，选取喜欢的作品，同桌之间相互讨论一下，观察这些作品中的不同发型，研究如何用线条表现。2、请一位同学上台做模特，另一位同学当小小解说员，向同学们解说分析模特的背面头像特征，其他同学可做补充。学生猜想画面中的人物，总结出背面头像的特有哪些。观察比较，通过对教材中学生作品的研究，学习线条的变化方法。（三） 教师示范教师根据观察的同学的发型、头饰和服饰特征，用单色线描的方法进行绘画。学生对作品观察思考。三、 名作欣赏许多画家都在作品中描写过人物的背面欣赏优秀的描写人物背影的中外绘画作品。四、 观察同学 启发创作1、从后面观察一位同学的头部特征，找到发型、头饰和服装的特点。2、引导学生小组为单位，总结观察到的发型特点。3、根据学生的总结，教师板书示范。