小学语文《漫游标点符号王国》教学实录(16页).doc

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1、-小学语文漫游标点符号王国教学实录-第 15 页漫游标点符号王国教学实录师生问好。师：上课！生：起立！老师您好！师：同学们好！请坐！生：一坐坐端正。一、激趣导入师：同学们，在美丽的大森林里，有一个标点符号王国，那里生活着许多可爱的标点符号娃娃，他们帮助我们读书、写话。今天我们一起漫游神秘的标点符号王国，和标点娃娃们交朋友。师：我们先到谜语游乐厅，进行猜谜语大赛，请大家猜猜是哪一种标点娃娃？第一个（课件出示）：长得像只小蝌蚪，可是不在水里游。是哪一种标点娃娃？ 生1：逗号。师：同意吗？生：同意。（师给学生大拇指，课件出示逗号）我们一起喊喊他的名字。生齐：逗号。师：形状像个大耳朵，爱向别人提问题。

2、 生1：问号。师：对吗？生：对师：（师奖给生大拇指）我们一起叫叫他。生齐：问号。师：长的像圆又像零。 生：句号。师：非常正确。师：最后一个，喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，感情数它最强烈。是什么？生：感叹号。师：同学们猜得又快又对，今天我们就和句号、逗号、问号、感叹号这四种标点娃娃交朋友。二、快乐演播室播放微视频师：可爱的小兔告诉我，标点娃娃们正在比本领呢！我们快到快乐演艺厅看看标点娃娃们的精彩表演吧！在看演出的时候，老师有个小要求：认真看，仔细听，看看标点娃娃们都有什么本领？（播放微视频：班内四个学生分别扮演句号、问号、感叹号、逗号这四种标点娃娃，做自我介绍） 视频内容

3、： 句号：嘿！我是圆溜溜的句号。当你写完一句话，就得把我放在句子的最下面。我是最重要的，没有了我，话就说得没完没了。 问号：大家好吗？我是爱提问题的问号。（一副沉思状）我的形状像只小耳朵，当你写了一个小小的问题，我马上跟在句子的尾巴上。要是没有我来提问，怎么能引起同学们的思考？ 感叹号：同学们，我是感叹号。（手指头饰）这就是我的形状，小棒槌下加个点儿。我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！ 感叹号、问号、句号（齐说）：我们三个都表示一个句子。（分别说）不过，我最重要！（各自转头，骄傲） 逗号：大家好，我是小小蝌蚪逗号。（面对前三个标点）你们别骄傲，假如有三个句子都很长，人们不能一口气读完，中间

4、就要我来停顿一下。如果没有我小逗号，人们一口气读文章，就会吃不消。感叹号：同学们，其实我们每个标点娃娃都很重要，相信我们会成为好朋友！师：看了刚才标点娃娃的表演，谁来说说标点娃娃们有什么本领？生1：一句话说完要用句号。师：对了，一句话说完要用句号。生2：一个问题提完，尾巴上要用问号。师：嗯，对了，很好。生3：人们不能一口气读完一句话，需要逗号来停顿。师：同学们都看得非常认真。三、标点符号歌老师这有一首标点符号歌（白板出示），先来自己读一读，看谁能当“百灵鸟”领读员？（生自由读）师：谁来当领读员？请王梓羽领读。生领：标点符号歌生齐读：标点符号歌生领：标点符号很重要，组成文章少不了。生齐读：标点符

5、号很重要，组成文章少不了。生领：该用哪种小符号，都要认真来思考。生齐读：该用哪种小符号，都要认真来思考。生领：思考未完用逗号，一句完了用句号。师：这句是什么？生领：意思未完用逗号，一句完了用句号。生齐读：意思未完用逗号，一句完了用句号。生领：喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。生齐读：喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。生领：标点符号用准确，文章清楚都称好。生齐读：标点符号用准确，文章清楚都称好。师：老师想和你们合作来读。师：标点符号生：很重要。师：组成文章生：少不了师：该用哪种小标点生：都要认真来思考。师：意思未完用生：逗号师：一句完了用生：句号师：喜怒哀乐生：感叹号师：提出问题生：用句号师：标点符

6、号用准确生：文章清楚都称好。四、闯关游乐园师：你会用他们了吗？赶紧到闯关游乐园去试一试。瞧，机灵的小猴带领我们来闯第一关，请你来读读这几句话，看看需要哪些标点娃娃来帮忙。（课件出示）句子：这件衣服是红色的今天的天气很晴朗 傍晚 小青蛙在池塘里叫个不停 师：先自己读一读。（生自由读，加标点） 师：谁来？ 生1:：这件衣服是红色的，句号。 师：对。生2：今天的天气很晴朗 逗号师：有不同意见吗？生3：应该是句号。师：为什么？生3：一句话说完了要用句号。师：对了。这个句子已经把今天的天气情况很清楚地说明白了，要用句号。生4：傍晚 小青蛙在池塘里叫个不停，句号师：有补充吗生5：傍晚后边是逗号。师：非常正

7、确，傍晚，怎么样呢？话还没有说完呢，要用生齐：逗号。师：我们不仅要加对标点，还要读好标点。谁来试一试？生1：这件衣服是红色的。师：你读的非常清楚。生2：今天的天气很晴朗。师：你读的语气很平稳，读带句号的句子的时候，语气高高平又平。 谁再来试试？一生读。师：逗号读的时候，停顿的时间要生：短师：对，就像小火车停的一小站，而句号停得时间要长，就像火车停的一大站。谁来读一读？（一生再读）师：我们一起来读读。（生齐读）师：第一关我们顺利通过，可爱的小熊带领我们来闯第二关。请你再读读这几句话，看看加上什么标点？先大声读读句子。（课件出示）你喜欢读书吗你这是怎么啦这是什么花呀小蚂蚁的家在哪里师：通过读，我们

8、很容易知道这几个句子都加上什么标点？生：问号师：为什么加问号呢？生：因为它们都是提出了一个问题。师：非常聪明。怎样来读？生：你喜欢读书吗？师：我听出了疑问的语气。谁再来读？生：你喜欢读书吗？师：你是小小朗读家了。生：你这是怎么啦？师：你声调向上扬，问的语气特别强烈。真棒！生：这是什么花呀？生：小蚂蚁的家在哪里?师：你们都是小小朗读家。师：我们请勤劳的小蜜蜂带领我们来闯第三关。请你试着读一读，看加上什么标点合适。 出示： 听了这个消息 我高兴极了 你真是太不听话了 求求你 帮帮我吧 请你马上起床 加油 加油 师：第一句，加上么标点？生：听了这个消息 ，逗号， 我高兴极了，感叹号师：再高兴一点，读

9、。（生读）生：你真是太不听话了，句号。师：有不同意见吗？生：应该加感叹号。师：为什么？生：喜怒哀乐感叹号。师：对啊，这是很生气啊，谁来读读？（生读）师：最后一句生：感叹号。师：感叹的语气还不够强烈。百米赛跑开始了，我们给运动员们加油吧！读师：给句子加标点有什么好方法？生：可以根据标点符号歌。师：很好。生：可以编一个顺口溜。师：你们的方法都很好，老师也有一个小窍门，仔细听：给句子加标点的时候，先读读句子，明白句子的意思，看看这个句子是怎样的语气，给句子加上标点，然后再读一读，看看加的标点是不是恰当。师：你学会了吗？看，这几个标点娃娃告诉我，他们迷路了，找不到自己的家了，我们来帮他们回家吧！课件出

10、示：放学了 我会马上回家李华今天怎么没来上课秋天的景色多美呀师：谁来加标点？生：放学了，逗号，我会马上回家，句号。师：看，他们回到了自己的家里。（师课件演示，让标点娃娃走回到句子中）生：李华今天怎么没来上课，问号（师课件演示，让标点娃娃走回到句子中）生：秋天的景色多美呀，感叹号（师课件演示，让标点娃娃走回到句子中）师：标点娃娃们回家了，他们向同学们表示感谢呢！五、书写俱乐部师：我们不仅要会用标点，会读标点，还要正确书写标点，标点符号的书写格式也是很讲究的。（出示课件：标点符号的书写格式）师：请你仔细观察，怎样写好这四种标点？生：逗号、句号在格子的左下格。生：问号、感叹号，要占上下格。师：对，他

11、们是标点符号中的高个子，要写的高一点。生：问号、感叹号下面的点是实心点。师：你观察的真仔细，句号是个生：空心圆。师：聪明小手指生：向你点点头师：我们一起来写师：（师范写）逗号是实心点加一个小尾巴。句号从左向右画一个圆圆的空心圆。问号先写半圆像小耳朵，连接一小竖，再写一个实心圆。感叹号先写一小竖，再写一个实心圆。你会写了吗？我们在用小脑袋写一写。（师带领学生用头来写这四个标点符号）师：你的小脖子是不是舒服了一点呢？请你摆好写字姿势，在练习纸上把这四个标点娃娃认认真真写一遍。（生写，教师巡视指导）师：谁愿意让大家评价一下你写的标点娃娃？（一生在实物展台上展示写的标点符号）师：谁来评价一下？生：他写

12、的好的方面是小逗号像一个小蝌蚪。不好的是句号太靠上了。师：嗯，往下一点点会更好。生：问号上的半圆写得再大一点师：好，同学们评价的很到位，总的来看，张继鑫同学写还是很漂亮的，按照刚才同学们说的，相信你会写得更漂亮。请再认认真真把这四个标点各写一个。（教师巡视指导）师：这次，同学们有了很大进步，越来越漂亮了。师：我们要闯难关了，看，这个句子，我正好写完了一行，标点娃娃应该加在哪呢？生：应该加在后面。师：哪里的后面？生：吃字的后面。师：好。句号、问号、叹号、都占一个字的位置，放在句末的右下角。但也有一个规定，这四种符号不能放在每一行的开头，如果一行的最后一格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点在紧

13、挨着文字的右下角。（教师用电子白板笔给这个句子加上标点）师：我们一起来读读这个句子。（生齐读）六、勇闯难关给一段话加标点师：我们要闯更难的关了，这是一位同学写的日记，你看怎么了？生：没有标点。师：我们来帮帮他吧。先大声读一读，看看加上什么标点合适？课件出示：雪 真美啊 晶莹光亮 像一颗颗小星星降落人间 街道上洒满了雪 房屋上落满了雪 整个大地变成了银白色的世界 那边的小朋友在干什么 原来他们在打雪仗 玩得开心极了（生自由读这段话，加标点）师：我们一起来加加标点吧。（教师用电子白板笔带领学生给这段话加标点）师：我们有感情地读一读。（生齐读这段话）师：给一段话加标点有什么好方法？大胆说说你的看法？

14、生：先读一读师：对先读整段话。然后，你来生：再看看加上什么合适的标点，再读一读，检查一下。师：同学们说的就是老师想要说的。我们来看看，你学会了吗，请打开练习纸的第二题，我会给一段话加标点，请自己来加加标点。小练习：春天到了 校园的景色美极了 小鸟站在枝头 欢快地唱歌 小草钻出了小脑袋 给大地披上了嫩绿的新装 好香啊 原来桃花开了 散发出阵阵清香 小朋友 你喜欢春天吗（生读这段话，然后加标点练习）师：谁来加一下？你来。（一生给这段话加标点，教师用白板笔加上标点）师：有没有不同意见？生：给大地披上了嫩绿的新装，后面是句号师：为什么？生：因为这句话说完了，后面是讲桃花了。师：对了（边用白板笔进行改正

15、）师：还有吗？生：散发出阵阵清香，后面是句号，因为这个句子到这里已经说完了，下面讲得是小朋友。师：对呀，从好香啊，到散发出阵阵清香，讲的都是桃花的香气，是一句完整的话，后面的有占到别的意思上了，所以要加句号。师：请出错的同学改一改，大声读一读这段话。（生自由修改出错的地方，有感情地朗读这段话）七、趣味标点师：小标点看似不起眼，但如果所点的标点位置不同，意思也会截然不同。我来给大家讲一个有趣的小故事： （出示投影） 从前，有一个人，每天工作都很忙，没有时间做饭，就找了一家饭店给他天天做饭。他和饭店的老板签了个合约：“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。” （课件出示这个合约内容）你来读一

16、读这个没有标点的合约，（学生自由读）让老板按照这个合约给他做饭不料客人出了很多钱，天天吃青菜豆腐，既没有鸡、鱼，也没有鸭、肉。 客人很不高兴，就与老板发生了争执。你知道他们争执的原因吗？生：这个人没有东西吃。生：这个人吃的不好。师：好，导致他们争论的原因就是所点标点不同意思也就不同。客人理解为：没有鸡，鸭也可以，没有鱼，肉也可以，青菜豆腐不可少。而老板理 解为：没有鸡鸭也可以，没有鱼肉也可以，青菜豆腐不可少。 （出示）请你来读一读。八、本课总结师：标点虽小，作用可不小，在我们的学习和生活当中，我们经常与标点符号打交道，希望大家与他们多交朋友，养成正确使用标点的好习惯。老师制作了一个关于句号、逗号、问号、感叹号这四种标点符号的微视频，还有刚才同学们看的标点娃娃比本领的视频，这是视频地址：童趣学标点系列之一逗号 句号 问号 感叹号：标点娃娃比本领同学们课后可以反复观看，相信你会学得更好。这节课就上到这儿，下课！